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1、宜春市2021-2022学年高一下学期期末考试历史试卷一、单项选择题（在每题给出的四个选项中，只有一项为哪一项符合题目要求的，每题3分，共48 分）L古希腊伊索寓言中的一些故事在苏美尔传说中都有原型。古希腊最初的雕刻技术，特别是人像雕刻， 在很多方面都模仿埃及。这说明A.希腊文化决定苏美尔文明进程B.埃及文明与希腊文化相互影响C文明之间存在文化交流与融合D.两河流域是古代西方文化源头2 .在西欧封建制度下，封君为取得更多的封臣，封臣为取得更多的封土，以及封土的世袭，使封君封臣关系 日益复杂化。某甲可以是某乙的封君，某乙的封臣又可以是某甲的封君一个人可以同时是两人、多人的 封臣。由此可以看出在西
2、欧封建制度下A.政治上统一B.封君封臣的身份划清楚显C.王权较分散D.教会势力特别庞大.不同文明与文化相遇的时候，其中某一种处在开展较高阶段的文明与文化，可能对另一种文化呈现倾斜式 的“文化出超二与这一论述相符的是A.印度人把阿拉伯数字传入了非洲B.日本效仿中国进行大化改新C奥斯曼帝国把印度教改造为国教D.新罗效仿日本建立政治制度4埃及金字塔作为法老的陵墓，表达了法老至高无上的权威。而玛雅人的太阳金字塔实际是庙宇，是古印第 安人祭祀太阳神的地方，其附近还有一座用于祭祀月亮神的月亮金字塔。由此可见A.玛雅文明借鉴了古埃及文明B.文明开展有一定内在规律C.区域文明间有着密切的联系D.世界文明具有地
3、域的特性5.“即使哥伦布没有发现美洲大陆，达伽马没有绕好望角航行，在以后的几十年中其他人也会这么做。总 之，西方社会已经到达起飞点，即将起飞。”最能说明上述观点的依据是A.资本主义萌芽的产生B.传播基督教思想的需要C转口贸易利润的刺激D.造船和航海技术的进步6.1497年，英国卡伯特父子发现了一块“新发现的大陆”，即纽芬兰岛。16世纪，荷兰航海家巴伦支三次航 行北冰洋地区，留下了详细的航行记录和准确的航海图。17世纪初，效力于荷兰的英国人哈得逊屡次向西北航行，探索经北冰洋通向亚洲的航路。这些海上探索A.完成了历史上首次环球航行B.建立了大陆与大洋间的间接联系C丰富了人类对世界的认知D.推动了股
4、份合资企业的广泛建立7 .在那个混乱无序的时代，王权是新兴民族国家的象征，代表了历史进步的因素。随着城市的兴起和市民阶 级的形成，王权与市民阶级在反对封建世俗贵族和教会僧侣的斗争中，在统一民族国家的斗争中暂时达成一 致，这成为民族意识和民族精神觉醒的表现J这一论述可用于说明宗教改革A.使社会各个阶层有了共同目标B.为无产阶级革命提供思想武器C.彻底颠覆了基督教的统治地位D.利于近代民族国家的构建开展8如表所示是19世纪中后期德国两位重要政治家关于教育开展的言论。据此可推知，当时德国的教育开展政治家言论普鲁士首相施泰因男爵复兴民族“必须主要依靠青年人的教育和训练”德皇威廉T朕谨誓以最大的热枕，特
5、别注意于我国国民公共教育的事务。A.一定程度上促进了德国崛起B.推动了德国统一局面的形成C.使德国教育水平领先于世界D.促进德国工业化的迅猛开展.受到14世纪的瘟疫、饥荒的影响，英国的人口在中世纪后期跌至了低谷。直到18世纪中叶，英国人口经 历了长时间的缓慢增长，劳动力数量并不充裕，英国工人的工资相较欧洲大陆国家更高。这说明英国A.政治改革的局限性B.急需提高生产力水平C医疗卫生水平低下D.工人劳动强度极高9 .共产党宣言指出：资产阶级在历史上虽起过非常革命的作用，但周期性的经济危机说明，资产阶级的 所有制关系已不再能适应已经开展了的生产力。社会化的大生产必然要求消灭私有制，代之以与它相适应的
6、 公有制。以下符合材料观点的是A.否认了资本主义的历史进步作用B.验证了剩余价值学说C揭示了私有财产必然灭亡的规律D.表达了唯物史观原理.17世纪，英国人、法国人和荷兰人在加勒比海建立甘蔗园，试图奴役当地人，但因当地人对疾病不具免疫 力，纷纷死于感染。于是，殖民者开启了大西洋的奴隶交易，由此可见（）A.物种交流引发了奴隶贸易B.殖民活动打破了多元文明格局C.殖民者拓展了美洲的开发C.殖民者拓展了美洲的开发D.殖民扩张导致疾病在全球传播.列宁曾评价某一和约是“高利贷者的和约，刽子手的和约，屠夫的和约，他们把德、奥抢劫一空，弄得四 分五裂。他们掠夺了这两个国家的全部生活资料，使孩子们挨饿，甚至饿死
7、。”该和约A.暂时缓解了帝国主义的矛盾B.旨在促进欧洲列强的紧密合作C使欧洲丧失了世界优势地位D.实现了美英法等国的共同利益12 .列宁曾将20世纪初的亚洲民族民主运动称作“亚洲觉醒”，认为19世纪中后期亚洲革命风暴仅仅是一种 “旧式的骚动”，人们还停滞在中古时期的“沉睡状态”。据此，“亚洲的觉醒”最突出的特点是A.有更加广泛的下层民众参加B.斗争的对象直接指向帝国主义势力C.资产阶级成为革命的领导阶级D.无产阶级开始登上历史舞台.第二次世界大战后，美苏两个超级大国迅速崛起，西欧列强和日本丧失了过去在国际体系中的显赫地位， 亚非民族解放运动日渐活跃，中国那么为战后的世界秩序增添了一大变数。这说
8、明，此时A.多极化的格局加强B和平与开展成为时代主题C.强权政治一去不返D.国际体系出现结构性变化13 .自2022年俄乌战争爆发以来，已有近500万名乌克兰难民逃往境外。中国外交部发言人赵立坚指出，“当 我们对冷战30年以来，南联盟、阿富汗、伊拉克、叙利亚等遭遇的人道主义灾难追根溯源，我们就不难发 现，搅乱地区局势，煽动对立对抗，酿成人间悲剧的罪魁祸首与乌克兰问题的始作俑者高度同源。”据此，下 面认识最准确的是A.停止战争是解决难民问题的主要途径B.国际社会应当扩大对难民的人道援助C美国是造成人道主义灾难的罪魁祸首D.建立国际政治经济新秩序是时代要求.有学者指出：“冷战”终结后，全球地缘政治
9、秩序进入自发调整期，国际政治体系宛如一个正在旋转的万 花筒，充满不确定性，但经济全球化的开展毫无疑问已成为政治冲突最有效的“减震器”。材料的主旨是A.全球政治体系不对称特征初步显现B.结盟与合作推动国际关系民主化C.经济联系加强使各国共同利益增大D.维护世界和平需要实行全球治理二、材料分析题（共52分）.四大文明古国，是关于世界四大古代文明的统称。分别是古巴比伦、古埃及、古印度和古中国。材料一材料二德国哲学家雅斯贝斯（KarIJaspers）指出，公元前800至公元前200年为人类文明的“轴心时 代这个时代诞生了苏格拉底、柏拉图、以色列先知、释迦车尼、孔子、老子。他们创立各自的思想体系， 共同
10、构成人类文明的精神基础，直到今天，人类仍然附着在这种基础之上。雅斯贝尔斯历史的起源与目标（1）结合材料一和所学知识，概括世界四大文明古国分布特点.（6分）（2）结合材料一、二和所学知识，概括古代世界文明的基本特征，说明我们对待世界不同文明的正确态度。 （6分）.阅读材料，回答以下问题.材料一现代化的世界进程也就是世界历史的形成过程。这一过程开始于西欧。1500年前后，西欧地区 社会结构中有利于制度创新的各种因素通过一系列彼此联结的历史运动而会聚、互动，最终为工业文明的诞 生准备了知识基础、制度环境和政治经济、文化条件。1618世纪的200年间，西欧地区的科学革命、思想 革命、政治革命和产业革命
11、接踵而至，在英法等国首先塑造了现代社会的原型。材料二 明朝后期，玉米、番薯等美洲粮食作物通过多种途径传入中国，逐渐得到推广。番薯“亩可得数 千斤，胜五谷几倍”，玉米“种一收千，其利甚大”，大大缓解了 “民食问题”，人们遂能腾出更多的时间、劳 力和土地等去开展经济作物，社会生活的许多方面也因此深受影响。而粮食生产革命和人口爆炸互为因果， 清代以来，人口压力不断增加，原本人烟稀少的广大山区，因为“老林初开，包谷不粪而获”和番薯“备荒 第一物”的特性，玉米、番薯等栽种遍野，“生齿日繁”。“棚民租山垦种，阡陌相连，将山土刨松，一遇淫 霖，沙随水落，倾注而下，溪河日淀月淤，不能容纳。”摘编自何炳棣、陈树
12、平等的研究成果（1）根据材料一并结合所学知识，指出“1500年前后有利于工业文明诞生的历史运动”有哪些？ （4 分）（2）据材料二，结合所学知识，概述美洲作物传入对明清中国的影响。（8分）.阅读材料，完成以下要求。材料一第二次世界大战后，美国采取攻势，导致了冷战。美国之所以采取进攻，从政治上来说，美国政 府的主要决策人极端仇视共产主义和苏联。从经济角度而言，美国资本家及其在政府中的代言人谋求世界对 美国商业利益的开放。美国需要扩大海外市场以防止美国的经济陷于停滞和难以接受的失业。摘编自刘金质冷战史材料二 第二次世界大战后，联邦德国推行向西方一边倒的对外政策，拒不成认战后欧洲边界，也拒不承 认民
13、主德国是一个独立主权国家，坚持不与和民主德国建交的任何国家（除苏联外）建立外交关系。这种政 策大大限制了它的外交舞台和国际地位的提高。1969年勃兰特中选为联邦德国总理，推行“新东方政策”。 勃兰特与苏联和波兰签订了条约，保证互不侵犯，成认欧洲各国现有的边界。通过外交努力，促使英、美、 法、苏签署西柏林协定，解决了东西方在柏林问题上的对峙。联邦德国与苏联、东欧及民主德国的关系开展 迅速，并进入联合国，在国际事务中的活动余地迅速扩大，两德的关系也得到了很大的恢复和开展，为统一 注入了新的生机。（1）根据材料一，概括美国挑起冷战的缘由，并结合所学知识指出20世纪40年代美国采取冷战“攻势”的 主要
14、表现。（5分）（2）根据材料二并结合所学知识，指出推动两德统一的有利因素并分析其影响。（11分）.阅读材料，完成以下要求。材料 启蒙运动从兴起到开展长达一个世纪之久，启蒙思想涉及宗教、哲学、伦理学、政治学、经济学、 文学艺术、史学、美学和教育等各个领域，出现了各种学说体系和大批著名人物，广及欧洲许多国家，其中 有英国的阿迪生、斯蒂尔和波普，德国的门德尔松和莱辛，意大利的维科，俄国的别林斯基、赫尔岑和车尔 尼雪夫斯基等。但启蒙运动的中心却在法国。到十八世纪中叶，启蒙运动进入高潮，群星灿烂人才辈出，大 批思想界巨人纷纷涌现，其中最主要的启蒙思想家有伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭和以秋德罗为首的百科全书派
15、及孔多塞。他们从各个方面向封建势力和教权势力发起勇敢的冲击，不辞辛劳地传播进步思想，开启人们的 头脑，唤醒沉睡中的人们投入反封建反特权的斗争，启蒙运动作为成熟的反封建、反教会的进步思潮登上了 历史舞台，不仅为未来的政治革命制造了舆论，而且为法国创立了高度的精神文明。根据材料并结合所学知识，自拟论题，谈谈你对“启蒙运动”的认识。（要求：史论结合，逻辑严密，表述通 畅。）（12分）宜春市2021-2022学年高一下学期期末考试历史答案一、选择题（每题3分，共48分）题号12345678910111213141516答 案CCBDACDABDBACDDC二材料题（共52分）17 .（1）特点：靠水而
16、居（均分布在大江大河平原地带）；在北回归线附近（比拟炎热的地区）；有利于农作物的 生长，都是在地理要冲（人员汇集的地区）。（6分） 特征：独立开展、多元特征。态度：应该尊重不同文明，保持和平交流的态度。（6分）.运动：文艺复兴、新航路的开辟，宗教改革、近代自然科学产生（4分）影响：促进了农业、手工业和商业的开展；促进了人口增长和人口流动；改变了人们饮食结构及生活习 惯；土地资源过度开发，破坏了自然环境。（8分）.（1）缘由：开展资本主义经济的需要；对共产主义和苏联的仇视。表现：推行杜鲁门主义；实施马歇尔计划； 建立北大西洋公约组织。（5分）有利因素：历史人物的推动；联邦德国外交政策的转变；历史
17、遗留问题的解决；联邦德国国际影响力的提 升；政治多极化趋势的开展。（任答3点得6分）影响：有利于德国的开展；有利于地区的稳定；冲击了欧洲的政治秩序；推动了多极化趋势；冲击了两极格 局。（一点2分，答对3点给5分）.【答案】例如一：论题：启蒙运动影响深远。（2分）论述：启蒙思想家有力地批判了封建专制制度及其精神支柱天主教会，描绘了未来“理性王国”的蓝图，为 资产阶级取得统治地位提供了思想上和理论上的准备。为即将到来的法国大革命作了充分的思想准备。启蒙 运动还陆续传播到世界其他地区，启迪了人们的思想，动摇了封建统治。推动了资本主义的开展，促进了社 会的进步。启蒙思想家们的许多著作也逐渐被介绍美洲亚
18、洲等国家和地区，激励着那里的仁人志士为改造旧 社会而奋斗。（8分）总之，启蒙运动为当时和以后的一些政治斗争提供了思想武器，在世界历史上影响深 远。（2分）例如二：论题：启蒙运动在法国的开展不是偶然的。论证：法国是欧洲各国中封建统治最顽固、最反动的堡垒，法国社会中第三等级与特权等级之间的矛盾特别 尖锐，而封建制度的危机又空前严重，这就为启蒙运动的出现提供了社会基础；法国资本主义经济的开展， 新兴资产阶级力量的日益加强，形成了一批既有经济实力，又有文化教养的新兴阶级的代表，为启蒙运动的 掀起提供了阶级基础；近代科学的兴起和英国革命的成功，那么为启蒙运动在法国开展提供了科学依据和理论 实践经验，从而使法国的启蒙运动成为欧洲之中心。因此，启蒙运动在法国的开展是由法国特殊的历史条件所决定的，是法国社会矛盾和阶级矛盾的产物。