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1、人教版小学英语六年级上册第四单元作业本息 基信学科年级学期教材版本单元名称英语六年级A-A- 弟一学期大教版（三年级起 点）Unit 4 I have a pen pal单元 组织方式团自然单元口重组单元时息 课信序号课时名称对应教材内容1Friends9 HobbiesPart A Lets talk2My HobbiesPart A Lets learn3Making Pen Pals According to HobbiesPart B Lets talk4Hobbies and HabitsPart B Lets learn5Hobbies Bring Us TogetherPart
2、B Read and write6Different Hobbies are OKPart C Story time（-）课标要求本单元属于“人与社会”主题，要求学生能学习表达并与他人交流爰好与日常活动等个 人信息。根据课标要求，通过本单元的学习，学生能在具体的生活情境中谈论自己、同学 及好友的爰好及日常活动引导学生培养广泛且有意义的爱好同时培养学生乐于与人交往的 性格，结交更多志同道合的朋友，培养良好人际关系，丰富个人及校园生活。（二）教材分析1 .内容分析本单元是人教版英语六年级上册第四单元，主要围绕“爰好”这一话题展开，核心内 容是谈论自己和朋友的爰好及相关活动安排。整个单元通过2个话语
3、篇、1个阅读语MY HOBBIES1.2.3.MY FAVOURITESFood:Animals:Sport:Hi, John. Im Wu Binbins friend. My names Im very interested in Australia, and Im learning English. I like. My favourite is. Write to me or chat with me. Lets befriends!Yours,.时间要求：8-12分钟2 .评价设计：完成情况自评学生评价家评价教师评价我能认真、顺利地完成此次作业。时为：我能通过写邮件的方式 向新朋友介
4、绍自己爱好 等信息。3 .作业分析与设计意图：布置结交笔友的实践作业，鼓励学生积极运用所学 语言，达到学以致用的目的。锻炼学生的胆量，增强学好英语的信心，培养学生 乐于与人交往的性格，培养综合语用能力。课时ffelki1 .作业内容FMVMSBADRAPOELORead and write.（爱好和个人日常活动有着密不可分的联系。请阅读以下4人 的爰好及活动，将短文补充完整。）This is John. He likesHe every day.This is Linda. She lives in China. She likes2 .时间要求：5-10分钟.评价设计：完成情况自评学生评价家
5、评价教师评价我能认真、顺利地完成此次作业。日寸为：我能根据图片及上下文 提示正确补充短文。3 .作业分析与设计意图：通过图文阅读，能体会爱好对于日常活动的影响， 也了解越来越多外国人喜爰我们中华文化。1 .作业内容Read, write and assess.（爰好和个人日常活动有着密不可分的联系。请阅读以 下4人的爰好及活动安排，将短文补充完整，并评价活动安排是否合理，如不合 理给出恰当建议。）Paul likes. Heevery Saturcjiy.Thats a good habit. It makes him.2 .时间要求：8-12分钟.评价设计：完成情况自评学生评价家评价教师评价
6、 我能认真、顺利地完成此 次作业。时为：我能描述他人爰好国日一 常活动，并能判断习惯 是如不恰当给出相关建议，培养学生用英语解决实际问题的能力。第五课时故.作业内容Find the right club.（学校俱乐部报名开始啦！请根据每个学生不同的兴趣爰 好，向他们推荐合适的俱乐部课程。）Call Jack: Call Jack: ，巴Andy likes doing kung fii. He can calland joinChinese Kungfu ClubDo you want to learn Chinese Kungfu? Come to the gym at 4 p.m., ev
7、ery Friday.LJLefs play basketballWhafs your hobby? Do you like playing basketball? There is a basketball class on Saturday and Sunday morning from 9 a.m to 11 a.m. See you at the basketball court!He can learn kung fii every.Linda likes. She can join the Colourful world Club. They meet at the on.Jim
8、likes. He can take a basketball class at theon the weekend.1 .时间要求：5-10分钟.评价设计：完成情况自评学生评价家评价教师评价我能认真、顺利地完成此次作业。时为：我能根据每人的兴趣爱 好，为他们选出合适的俱 乐部。2 .作业分析与设计意图：读写课关注学生读写能力的培养。懂得结合个人喜 好意 去选择不同的课程，使不同程度的学生都能较好的掌握目标语言。1 .作业内容Make a poster for your club.（学校将开设一个英语俱乐部,比如表演俱乐部 歌曲俱乐部、阅读俱乐部、写作俱乐部根据你和好友的爱好，为你们的；Clu
9、b”设计一则广告，获得投票最多的俱乐部将入选！）Tips ：注意标题、语言精炼、引人注目，你可以参考以下句型。3.评价设计：完成情况自评学生评价家评价教师评价我能认真、顺利地完成此次作业。时为：我能为的俱乐部设计出 标题醒目、内容精炼的 广告。4.作业分析与设计意图：以俱乐部广告设计的形式让学生进行书面表达，比 以往的写作更能引起学生的兴趣，让他们更乐于去完成这项作业。同时，学生们 根据自己不同的爰好成立不同的兴趣小组可以让他们积极运用所学语言进行表 达和交流，加强合作，共同完成学习任务，从而培养他们乐于与人交往的性格。第六课时恤.作业内容Act out the stoiy.（小组合作演一演这
10、个故事可以适当修改语言，使之难易 度更符合自己的表达水平。）参考句型：Zac lives. He likes.Every day, the squirrels. Then the Monkey King. Sometimes, Zac. The Monkey King likes, so he doesnt like.One day, Zac. The Monkey King.1 .时间要求：8-10分钟.评价设计：完成情况自评学生评价家评价教师评价我能认真、顺利地完成此次作业。时为：我和组员很好的完成表 演，语言生动、肢体动作 到位。2 .作业分析与设计意图：通过角色扮演，既可以把所学语言知
11、识内化展示出 来，又能增加学习的趣味性，调动学生学习的积极性，同时又能加强合作意识。1 .作业内容Make a new ending and act out the story.（小组合作改编故事结局，使不同爰好的猴王和小松鼠和谐相处，并且表演出来。) 结局改编参考句型：The Monkey King sang and danced with Zac happily. The Monkey King told Zac to be quiet in a polite way. Zac read a book with the Monkey King.2 .时间要求：10-15分钟.评价设计：完成
12、情况自评学生评价家评价教师评价我能认真、顺利地完成此次作业。时为：我和组员很好的完成改 编和表演，并富有创 新。3 .作业分析与设计意图：通过改编故事，可以让同学们学会思考，当我们正专 心的做自己感兴趣的事情时被不同兴趣爰好的人打断我们应该怎么做。既可以 把所学语言知识内化展示出来，又能增加学习的趣味性和解决问题的实践性。单元拓展阅读( .作业内容Extended reading.(好的爰好终身收益充实自我、结交更多的朋友，还能 为职业理想做好铺垫。阅读短文，判断句子对错，对的写叮”，错的写F”。)My name is Sarah, and my best friend is Amy. We
13、have the same hobby. We both like looking at the sky, because there are many beautiful and shinning stars. In the evening, We always go outside and look at the sky. In different seasons, we see different stars. How beautiful they are! We have many books about stars, too. We talk about the names and
14、shapes of the stars. We both want to be a pilot in the future. Then we can see more beautiful stars every day! It will make us very happy.( )1. Sarah and Sam always go outside and look at the sky.( )2. Sarah sees the same stars in different seasons.( )3. Sarah likes watching films about stars.( )4.
15、Sarah wants to be a pilot because of her hobby.()5. A good hobby can help Sarah make good friends.2 .时间要求：10-15分钟.评价设计：完成情况自评学生评价家评价教师评价我能认真、顺利地完成此次作业。时为：我能读懂文章，并能理解 好的爰好终身收益。3 .作业分析与设计意图：把与本单元所学内容相关的阅读材料推荐给学生， 既可以巩固拓展本单元所学知识又把爰好与交友、职业理想联系起来激发学 生去拓展自己兴趣爱好，也为下一单元要学的职业理想做下铺垫。六、单元质量检测作业（-）单元质量检测作业内容活动主
16、题：School Clubs活动公告：亲爰的同学们，学校课后服务特色课程即将开设三 俱乐部课程 你将有机会选择加入自己感兴趣的俱乐部，并且结交更多的朋友。快来闯关，收集 小星星吧！集满一定数量的星星即可选择自己喜爰的俱乐部！还在等什么？快来 挑战吧！第一关：活动预备环节一基础练-、为了让“School Chibs”更好的服务于孩子们，张老师对同学们的爰好进 行摸底。同学们爰好广泛，特 类 运动类 学习类.请仔细听录音，选出你所 听到的爰好。（）)1. A. singing)2. A. playing ping-pong)3. A. listening to music)4. A. readin
17、g stories)1. A. singing)2. A. playing ping-pong)3. A. listening to music)4. A. reading storiesB. dancingB. playing basketballB. playing with phoneB. studying Chinese)5. A. doing word puzzles B. drawing picturesC. playing the pipaC. playing footballC. watching cartoonsC. learning EnglishC. cooking二、J
18、ack, Tim, Cindy 以及Helen二、Jack, Tim, Cindy 以及HelenUi位同学因为身体不适请假了，他们的朋友向张老师介绍了这几位同学的兴趣爰好，请根据谈话内容选出正确的图片。（4）)1 .What are Jacks hobbies?-He likes going hiking. He often goes hiking with his family.B.)2.-What are Tim hobbies?We are best friends. I like playing football, but he likes ping-pong.A.B.)3.-You
19、 like doing word puzzles. How about Cindy?-She likes doing word puzzles, too. We often do it together.A.)4.Helen is from the UK. Can she cook Chinesefbod?-Yes, she can. She often cooks at home. She loves cooking.A.B.第二关：活动提升环节一提高练三、同学们爰好丰富，张老师请同学们说一说自己爰好的益处，让大家投票表决。有四位同学作为代表进行拉票，你能帮他们完成拉票发言吗？（）What
20、are your hobbies? My friends and I likeWhat are your hobbies? My friends and I like. We often play footballon the weekend. See you in the football club! You can make many new friends! !一Do you like ? Greatbooks can make us clever! Join us and we can share witheach other!Do you want to be a cool boy?
21、 My friends and I like . We learn kung fu every Saturday. It makes us strong! Join our club!My friend Candy likes cooking. She can cook good food.She often fbr us on the weekend. Join us!You will be happy and healthy!四、同学们，经过投票表决/汉烹饪俱乐部。足球俱乐部落选了，张老师在安慰伤心的后丽R后如佯言适萌子将他们的对话补充 完整，其中有一项为多余选项。（）/My friend
22、 Peter and I like football very much. We are very sad （伤 篇和1个拓展故事，逐步引导学生学习爰好表达和日常活动，关注爰好对于交友 和丰富日常生活的意义正确把握爰好与日常学习生活的关系，合理安排兴趣爰 好的时间，让生活因爰好变得有趣、有序、有意义。本单元主要分为A B、C三个部分。A部分包括重点词汇和情景对话，主要内容为学习有父爰好词汇、谈论笔友 及自己的爱好，分三个课时。第一课时，张鹏和Oliver谈论自己笔友Peter的兴 趣爰好，引出词汇和词组reading stories, doing kung fli, swimming, sin
23、ging 及询问 爰好的特殊疑问句句型What are his/ her/. hobbies? He/She likes第二课时，张 鹏和Peter通过视频聊天谈论自己的爰好，巩固和运用爱好相关的词汇和句型。B部分包括重点词汇、情景对话和读写内容，主要内容进一步讨论笔友的 爱好和日常活动，分两个课时。第一课时，通过吴斌斌和John谈论自己在澳大 利亚的新笔友,引出词汇doing word puzzles, going hiking和询问爰好的一般疑问 句句型Does he/she like.? Yes, he/she does. No, he/she doesnt.第二课时,通过John 和弟
24、弟在家讨论自己新笔友的场景进一步运用句型Does he/she（爱好/活动安 排）？ Yes, he/she does. No, he/she doesnt.描述笔友的爱好及日常活动安排。第三 课时通过阅读招募有共同爰好的伙伴或社团成员的广告这一贴近真实生活的情 境，复习巩固本单元有关爱好话题的内容，做到用中学学中用。C部分故事为选学内容，重点是将所学知识用一个故事情节串联起来达到 综合运用语言的目的。2.结构分析从单元整体教学出发根据话题内容对A、B、C教学版块进行进行深度的 挖掘-引导学生对话题进行深入学习，开展主题意义探究。深度挖掘后的单元话 题体系为：A. He can join th
25、e cooking club.B. Do you like kung fu?C. You can play football with him every weekend.D. Does he like doing word puzzles?E. What are his hobbies ?第三关：活动拓展环节一拓展练五、同学们，学校阅读功夫以及烹饪俱乐部开始报名啦，张老师收到了非常 多的申请书，其中包括一封特殊的申请书，请你读一读。（1帙）Hello, Miss Zhang ! My name is Mark. I like playing computer games very much
26、and I play every day. Its very interesting, but we dont have a club fbr computer games. I dont like reading books or cooking. I dont like sports5either! It can make me very tired. Oh, I also like seeing films. Which club can I join in?任务一：你知道Mark的兴趣爰好吗，找出关键信息。()1 .What is Marks hobby?A. He likes rea
27、ding books.B. He likes playing computer games.C. He likes cooking.)2. Mark doesnt like playing sports, because.A. there isnt a club fbr computer gamesits very interestingB. it can make him very tired)3. Does Mark like seeing a film?A Yes, he does.B. No, he doesnt.C He likes seeing films.任务二：请给Mark提出
28、你的建议。(4)Mark(can/ cant) play computer games every day. He should.1. Mark can join the(kung fu/ reading/ cooking) club , because.六、同学们，MSBalfour Primary School巴尔福小学的孩子们对于中国小学 生的爰好、日常校园生活和社团活动很感兴趣。两校已建立友好学校关系，学生 可以结对成为笔友。请你向他们介绍一下自己的爰好校园生活和参加的社团！ 不少于5句话。（1帙）普通邮件群邮件 贺卡 明信片音视撕胡件|发送定时发送存草稿|iw收件人收件人j 添加抄送
29、添加密送分别雄主题 Your new pen pal from China/添螂件 &超挪件，照片与截屏日网盘一表情/音乐A文字格式正文Hi!参考句型：My names. I like/ My hobby is. I often. I join the. club.听力材料-、为了让“School Chibs”更好的服务于孩子们，张老师对同学们的爰好进 行摸底。同学们爰好广泛，特 类、运动类 学习类.请仔细听录音，选出你所 听到的爰好。（5仝）1. My names Angela. Hike dancing very much.2. Tm Bob. I like playing basketb
30、all with my friend.3. My names Xu Wen. I like watching cartoons athome.4. Tm Tina. My hobby is reading stories.5. Tm Zhou Jia. I like cooking on the weekend.6. 元检测作业共八大题卷面满星45颗食。第一关：“基础练” 父注学生的语言知识、语言意识和语感的检测。学生能够在任务情境中完成听音辨音、读图及读文的练习。（共2大题，9颗星）第二关：“提升练”，关注学生语言能力、学习能力以及思维品质的检测。学 生需要通过读文、推测和归纳补全语篇、关注
31、学生学习策略和思考辨析能力。（共2大题，16颗星）第三关:“拓展练” 关注学生推测、评价等思考辨析能力完成任务题型和综合语言能力的检测。（共2大题，20颗星）以上三关共获得为0颗星，可获评价A或A+ （即可获得小奖品兑换券，奖励机制可由教师自行设置老师还可视具体过关情况合理评定）；第一关共获得N8颗星单关可获评价A或A+ ；第二关共获得N14颗星，单关可获评价A或A+ ；第三父共获得N18颗星，单关可获评价A或A+。（二）单元质量检测作业属性表序号类型对应单元 作业目标对应学习水平难度来源完成时间了解理解应用1选择2、4易创编40分钟2选择2、4易创编3填空1、5易创编4填空1、3易创编5阅读
32、3、4中等创编6写作1、4、5较难创编r1 .Friends9 Hobbies (A Lets talk).My Hobbies (A Lefs learn)XHobbies 2 .Making Pen Pals According to Hobbies (B Lets talk).Hobbies and Habits (B Lets learn)3 .Hobbies Bring Us Together (B Read and write).Different Hobbies are OK (C Story time)通过 6 个子话题“Friends Hobbies My Hobbies M
33、aking Pen Pals According to HobbiesHobbies and HabitsHobbies Bring Us TogetherDifferent Hobbies are OK”层层推进教学活动，带领学生逐步深入话题学习，探讨爰好及相应的日常活 动安排。在完成本单元所有的内容学习后，学生能体会到爰好不仅能让我们交到 更多的朋友，还能参与丰富的团体活动，丰富日常生活。(三)学情分析.语言基础学生在五年级上册第四单元已经学习过一些与能力及日常活动相关的单词， 如 swim, cook, play football, do kung fu, play the pipa,
34、sing songs 等,在五年级下册 第五单元已经学习过动词的ing形式并接触过句型I like(I like flying.)为本单元 话题的学习提供了一定的语言基础。1 .生活经验六年级学生乐于与朋友交流自己的学习和日常生活，但是现实生活中，小学 生基本上以自己的同班同学为朋友，对笔友的认识不多，导致交流笔友的时候没 有信息沟，无话可说。因此，在进行本单元的教学过程中，教师应该避免为了学习 句型和词汇而机械反复的讨论身边的朋友而是在交流爱好的过程中有意识地帮 助学生深入理解爰好在生活中的更多意义和作用。2 .学习能力六年级学生经过三年的英语学习已积累了一定的英语学习经验，在课堂交 流中，
35、注意倾听，积极思考，能积极与他人合作，共同完成学习任务；具有一定的 语言知识储备初步具备了能用英语与他人进行简单表达和交流的能力。此外关于 朋友、爱好的话题也是学生所熟悉的，是学生乐于参与学习、讨论的话题。3 .情感储备本单元的主题是谈论爰好，是学生在日常生活中经常体验又喜欢的话题。六 年级的学生注重同伴父系，对“爱好”这一话题的兴趣较高更喜欢和有共同兴趣 爰好的朋友一起玩。因此通过本单元的学习可以引导学生培养丰富的兴趣爱 好，让孩子们体会爰好对于交友发展人际关系的重要性。同时，引导学生合理安 排爰好和学习生活的关系让生活因爰好而丰富多彩。三、单元学习与作业目标根据新课标和英语课程核心素养的要
36、求，制定本单元学习和作业目标。本单元的学习目标如下：1 .通过本单元学习学生能够听说、读、写单元核心词汇和句型，并能正 确使用核心词汇和句型交流朋友的爱好和日常生活情况。2 .在本单元学习过程中学生能发展健康的，广泛的兴趣与爰好，培养乐于 与人交往的性格。3 .到本单元话题学习结束，学生能够合理安排爰好与学习生活的关系让生 活变得有序、有趣有意义。根据单元学习目标，制定如下单元作业目标：1 .巩固对话内容能用单元核心句型What are his/ her/. hobbies? He/She likes . Does he/she .（爰好/活动安排）? Yes, he/she does. No
37、, he/she doesnt.进 行简单交流。2 .巩固单元核心词汇，并能做到举一反三拓展其他爰好的词汇并能在真实 情境中进行表达。3 .加深爰好对交友的作用以及合理把握爰好和学习生活的关系，学以致用。4 .巩固课文理解，就朋友及自身爰好、爰好和学习生活的合理安排、加入相应 社团拓展校园生活等进行表达。5,巩固语篇理解，能为社团或俱乐部设计广告，提升书面表达能力。、单元作业设计思路.整体思路小学英语教学既要面向全体学生，又要尊重其个体差异，让学生通过不同程 度的作业，使每一位学生都在完成作业的过程中享受成功。“双减”背景下，作业 分层设计，为学生提供多种层次的作业，让学生自主选择作业，无疑是
38、一种比较理 想的举措。依据单元教材内容和教学课时划分以课时为单位，每课时分别设计出基 础类作业和拓展类作业；以单元为单位设计出单元质量检测作业。1 .作业设计要素(1 )依据单元学习和作业目标，设计作业内容。本单元主要围绕“爰好”这一话题展开，学生通过学习，能够就朋友及自身爱 好进行表达，并学会合理安排爰好和学习日常生活、拓展校园生活。单元课时作业 和单元质量检测作业紧密围绕这个主题，让学生在完成作业的过程中深入开展主题意 义探究。(2 )根据学情，设置作业形式和层次。依据学情课时作业包含基础性和拓展性两类。基础性作业：能够理解并掌握 本单元的基本词汇、句型和会话，并在此基础上鼓励孩子表达自己
39、的兴趣爰好，引 导培养积极健康广泛的兴趣爱好。拓展性作业：以情境为支撑，综合运用所学知 识，在和他人的交流中了解对方的兴趣爰好从而建立兴趣相同的友情关系，培 养学生乐于与人交往的性格，也鼓励学生发展广泛的兴趣爰好。(3)以课时为单位，合理安排作业时间。本单元作业以6个课时作业和1个单元质量检测作业组成。课时作业依据 教材内容编排作业。针对不同的课型，以及该课时在单元中的所处的地位设计 作业。比如相对于Part A部分，Part B部分作业的综合性就能强一些，同样是 对话课 PartA部分以巩固词汇和句型为主，PartB部分强调语言的综合运用能 力而对于Read and write课时围绕社团广
40、告开展读写练习以读促写提高 语用能力。(4 )以激励为导向，开展作业评价。每项课时作业后均安排自评、同伴、家 和教师参与作业评价，并且进行星 级奖励。多元化的评价方式，既能够使作业评价更为客观，也能在评价的过程中提 升学生学习的自主性，不断反思和调控自己的学习能更好的理解和完成作业，提高 学习英语的能力。五、课时作业第一课时ffelkiL作业内容Interview your partner.（采访你的搭档，填写搭档的好友信息记录卡。）参考句型：A: Who is your best friend?B: He/She is.A: How old is he/she?B: He/She is.1
41、: What are his/her hobbies?8 : He/She likes.时间要求：5-10分钟9 .评价设计完成情况自评学生评价家评价教师评价我能认真、顺利地完成此次作业。时为：我能和组员们很好的完 成信息卡。10 作业分析与设计意图:在真实情境中完成关于朋友信息的记录，巩固已学内 容，了解别人的兴趣爰好，从而鼓励学生乐于与人交往的性格。ffelkii .作业内容Littler reporter.（以VCR的方式来介绍你好朋友的爰好等信息。） 参考句型： 1 Z:This is my friend.His/Her name is.He/Her lives in . What a
42、re his/her hobbies? Let me tell you. ! He/She likes.2 .时间要求：8-12分钟.评价设计：完成情况自评学生评价家评价教师评价我能认真、顺利地完成此次作业。时为：我能流利地用英语介绍 我的朋友。3 .作业分析与设计意图：设置综合性的作业，和真实生活相贴切，既训练了本 课的句子在真实情境中的运用，又扩充的更多的短语表达，锻炼学生的小组合作的 能力和与人交往的能力。第二课时1 .作业内容Interview your friends.（采访你的两位好友的爱好,并记录下来*与自己的 爱好进行对比，有什么发现呢？然后进行报告。）Hike.NameHob
43、bies报告参考句型My friend likes.We have the same hobbies. /We have the different hobbies.2 .时间要求：5-10分钟.评价设计：完成情况自评学生评价家评价教师评价我能认真、顺利地完成此次作业。时为：我能询问朋友的爰好，并 完整的做出报告。3 .作业分析与设计意图：通过询问、对比让学生们运用对话去发现自己与朋 友间爰好的异同。1 .作业内容Talk about your hobbies.(说说自己的爱好,谈谈爰好给自己带来的益处,可 以增加爰好表演。)Hike.I often.It makes me(happy/ he
44、althy/strong/.)!2 .时间要求:8-12分钟.评价设计：完成情况自评学生评价家评价教师评价我能认真、顺利地完成此次作业。时为：我能介绍自己爰好并谈 谈爰好带来的益处。3 .作业分析与设计意图：学生能运用丰富的语言描述自己的爰好，体验爱好 给自己带来的益处。第三课时ffelki.作业内容Finish the mind map and retell it.（回忆课文内容，完成下面的思维导图，并 尝试复述课文内容吧！）Name:Place:Wu Binbins new pen palHobbies:1 .时间要求：5-10分钟.评价设计：完成情况自评学生评价家评价教师评价我能认真、顺利地完成此次作业。时为：我能根据思维导图提示， 流利地复述对话内