《六年级英语上册 Unit 4 I have a pen pal单元整体分析 人教PEP.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级英语上册 Unit 4 I have a pen pal单元整体分析 人教PEP.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、Unit Four I have a pen pal单元整体分析本单元是人教版英语六年级上册的第四单元，单元的话题是“I have a pen pal.本单元通过不同的场景，提供了表达兴趣爱好、日常活动的句型结构。共三个版块:A部 分，B部分和C部分。A部分包括重点词汇和情景对话，共两个课时。第一课时呈现了张鹏 和他的笔友Peter网上聊天，Peter询问张鹏的爱好，引出句型What are your hobbies? I like.第二课时呈现了张鹏和Oliver打电话谈论张鹏的笔友Peter,从而继续学习谈论他 人兴趣爱好的句型。A部分重点掌握四会词汇和句型What are . s hob
2、bies? He/She likes.B部分包括重点词汇、情景对话和读和写，共三个课时。第一课时John和他弟弟 谈论自己笔友的场景呈现重点词汇。第二课时吴一凡和John聊笔友引出谈论他人信息的句 型 Does he/she. ? Yes, he/she does. No, he/she doesn t.第三课时的阅读是本单元 知识的拓展。B部分重点是掌握四会词汇和谈论个人信息的句型。C部分包括听力测试、一 般现在时态单数形式的小结和故事，共一课时。重点是复习和巩固本单元所学词汇和重点句 型。本单元的教学内容和学生相关，在组织语言教学时要注意设计生活化，充分利用教材已 经设定的情境开展活动，借
3、助课件、图卡、词卡等多种呈现方式，引导学生运用猜谜、儿歌、 游戏、角色表演等多种方法练习与巩固，激发学生学习英语的兴趣，培养学生的语言交际能 力。本单元所需要掌握的词汇中 dancing, singing, reading stories, playing football, doing kung fu这些单词和短语的原形在五年级的教材中已经学过，为本单元的教学奠定了 基础。单元教学目标1 .知识目标(1)能够听、说、读、写单词：dancing, singing, reading stories, playing football, doing kung fu, cooks Chinese f
4、ood, studies Chinese, does word puzzles, goes hiking (2) 能够听、说、认读单词：pen pal, hobby, jasmine, idea, Canberra, amazing, shall, goal, join, club, share(3)能够听、说、读、写句型：一What are Peter,s hobbies? 一He likes reading stories.一Does he live in Sydney? 一No, he doesn t.一Does he like doing word puzzles and going
5、hiking?Yes, he does.(4)知道正确使用英语句子中通常需要重读哪些单词。2 .能力目标(1)能够正确使用 dancing, singing, reading stories, playing football, doing kung fu, cooks Chinese food, studies Chinese, does word puzzles, goes hiking 单词和 词组谈论或描述自己的兴趣爱好和日常生活。(2)能够在情境中恰当运用以下句型谈论他人的爱好与个人信息。一What are .s hobbies?一He/She likes.一Does he/she.
6、? 一Yes, he/she does. No, he/she doesn t.(3)能够在图片的帮助下正确理解并按意群及语音、语调朗读公告栏内的四则广告，运用 本课所学核心句型口头描述自己的爱好，同时能仿照范例编写自己的交友广告。3 .情感目标培养通过了解对方的兴趣爱好结交朋友的意识教学重难点1 .教学重点(1)能够听、说、读、写单词：dancing, singing, reading stories, playing football,doing kung fu, cooks Chinese food, studies Chinese, does word puzzles, goes hi
7、king(2)能够听、说、读、写句型：一What are Peter s hobbies? 一He likes reading stories.一Does he live in Sydney? 一No, he doesn t.一Does he like doing word puzzles and going hiking?一Yes, he does.(3)能够在情境中恰当运用以下句型谈论他人的爱好与个人信息。一What are s hobbies?一He/She likes.一Does he/she.? 一Yes, he/she does. No, he/she doesn, t.2 .教学
8、难点能够正确的使用一般现在时的一般疑问句形式询问个人信息。教学方法任务型教学法、合作探究法、It景交际法、愉快教学法。教学时间本单元共分六课时教学。第一课时： A Let s learn Do a survey第二课时：A Let s try Let s talk第三课时： B Let, s learn Listen, match and say第四课时：B Let s try Let? s talk第五课时：B Read and write第六课时： B Let s check Let s wrap it up. C Story time 知识视窗1 .动词现在分词的变化规则变化规则原形现在
9、分词直接在动词词尾加-ingplay doplaying doing以不发音的e结尾的单词， 去e力口-ingdive ridediving riding以重读闭音节结尾的并且末尾只有 一个辅音字母的动词，双写最后一 个辅音字母，加-ingswim get stopswimming getting stopping以-ie结尾的动词，变ie为y, 再加一inglielying2.动词的第三人称单数构成构成规则原形第三人称单数一般在动词原形末尾加Scook playcooks plays以s, x, ch, sh, o的结尾 的动词go watchgoes watches词尾加-es以“辅音字母+y”的动词， 变y为i,力口-esstudy flystudies flies