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1、语文教学计划总结小学二年级语文期末试卷分析 一、试卷分析本次二年级语文试卷共九大题，整个试题难易程度适中，试卷根本表达了：注重根底，突出才能，联络生活的原则。1、重根底知识和才能的培养。试题主要从字词句、按课文内容填空等方面来命题，根本技能则是从课文理解，各种句式的灵敏运用等方面来调查，同时试卷前七题涵盖了语文书上八个单元的内容，这些内容含量分布平均，而且都是学生需要掌握的内容。因而试卷不管是广度仍然深度，都特别好地涵盖了根底知识和根本技能的要点，因而能客观精确地检测出学生的语文才能。2、写话重生活性。语文来自于生活，语文的学习最终效劳于生活。本次看图写话明晰明了，选材接近小孩们的生活，同时以
2、童话的方式展现，同时也是对学生进展了一次正确看书方法的指导。二、试卷得分数据分析（此处插入表一）本次考试为一二年级互换改卷，且单人单座，同年级老师互换监考。从调查情况来看，二年级学生的学习水平总体情况是比拟良好的，均分为92.8分，且三个班的均分相差都在1分左右。全年级不及格的只有一人，事实上该学生在一年级时只能考10分左右，其家长从来都不管，该生也从不做家庭作业，该生老师屡次与家长协商未果，只好利用该生在校时间为其补习，从本次考试来看，尽管他只考了41分，但是和上次考试成绩相比，仍然进步特别大。相信只要我们老师对其不放弃，本年级及格率定能到达100。从知识领域看，学生对一些根底知识的掌握和运
3、用仍然特别扎实的，说明学生的根底知识掌握的比拟好，此次阅读理解题学生完成特别好，是扣分最少的一题。另外学生看图写话水平也有了较大的提高。三、学生失分缘故分析：（此处插入表二）此次测试学生失分主要缘故能够归为以下三类：1、本次考试，错别字现象比拟严峻，几乎所有的学生都因错别字而扣了分，尤其在试卷第一题听记、第二题看拼音写词语、第四题照模样写词语、第七题按课文内容填空中的失分都是由错别字而来的。2、部分学生审题不认真。本次考试失分最多确实实是第三题和第九题，第三题标题要求把带点字不正确的读音划掉，而部分学生并没有按标题要求做，而是用“”将正确答案选了出来，因而此题失分较多。第九题要求学生看图写话，
4、但有部分学生没认真看图，结果所写的内容与图画不相符，照成了此题失分严峻的缘故。3、另外，一些学习才能弱的学生也是本次试卷某些标题失分的缘故所在。如：第五题照模样写句子中的第2小题“假设总是认真学习，哪会学不好呢？”，将反征询句改成确信句，意思不变；第八题阅读短文中的第3小题找出文中我捉蜻蜓特别小心和放蜻蜓特别快的词语，在这两小题上这些学生根本上都丢分了。四、改良措施：1、注重字词教学，夯实语文根底从本次考试，我们特别明显地看到，许多学生字、词不过关。试卷中调查的字、词都是本册教材学生必须掌握的，这些词语在平时的练习册中也常出现，学生应该有较多认识和稳定的时机，但是每次考试在这些题上都要丧失许多
5、分。看来要想提高学生的成绩，首先应注重字、词的过关。因而，本学期我们二年级老师在教学中特别注重字词的教学，比方词语听写，词语抄写和组词的训练，同时还开展了丰富多彩的语文活动（如：词语接龙、猜谜）来训练和稳定学生对词语的掌握。本学期我们由原来的单元听写改为了每课听写，争取做到每课生字每课清。学生常出错的词语还要反复听写。同时，在日常教学中也加大了形近字的比拟力度。通过前两单元的努力，我们惊喜的觉察，学生的错别字概率有了下降的趋势。2、把好单元检测关，及时弥补缺乏。要以鼓舞表扬的方法让学生在学习中展开竞争，使不同的学生得到不同的开展。3、多与家长联络，亲切配合，狠抓后进生。要采纳多种方法帮辅，对他们给予更多的关怀，做到课堂上多提征询，课下多关怀，对他们的作业争取做到面批面改。使他们进一步树立起学习的决心，从而促进全班教学质量的提高。4、注重养成教育，培养学生良好的学习适应。要让学生养成正确的写字姿态和良好的写字适应，平时要催促学生书写标准、端正、整洁。还要培养学生学习汉字的兴趣，养成主动识字的适应。课外要养成读书看报的适应，养成观察四周事物的适应，有认识地丰富本人的见闻，学会表达个人的独特感受。、努力提高课堂的实效性。老师要不断改良教法，增加同年级老师集体备课的次数，努力提高课堂的实效性，提高学生的自学才能。多与其他学校同年级老师联络，从中找出差距，自加压力，改良缺乏。