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1、语文教学计划总结九年级语文期末试卷分析 本次九年级语文试卷命题根本以地区中考题型为主要方式，充分表达知识与才能并重，理论与实践结合，结合本地人文知识，适度增加了探究性、研究性、开放性试题的比例，根本做到了客观、全面的调查老师的教与学生的学。一、根本情况本次试题总分值120分，共分语文积累、现代文阅读、古诗文阅读和作文四大板块。其中积累运用20分，现代文阅读阅读34分，古诗文阅读16分，作文50分。总体来看，这套试题题型接近中考而又有所创新，难度适宜、构造合理。全面贯彻落实了新课改理念。二、详细分析1、试题难度适宜。试卷在难度上既照顾了中下等学生，让他们有话可说，又使尖子生可以充分发挥学科优势；
2、既侧重调查了学生的根底知识，又注重了才能的调查。试题特别注重学生的人文性教育，侧重调查学生独特的见解和感受，靠死记硬背来得分的试题较少，主观性试题比例明显增加，具有特别强的开放性。2、试卷构造合理。试卷整体构造设计合理，语文积累、阅读、和作文的安排与中考“一卷四块”的设置完全一致。实践证明，这种构造设计简约、科学、合理。特别是语文综合运用的安排更是表达了新课程的理念。三、试题分析：第一部分积累与运用涉及内容广，主要调查学生字词的积累、语文根底知识和文学文化常识的积累、古诗文积累和名著知识积累等内容，共20分，比例适中。第1小题从根底知识易混淆的字形、字音进展了调查，学生对易混淆的字掌握较差，如
3、 “销”“镳”。 第2小题调查古诗文积累。学生对这部分内容掌握较好。第3小题调查学生名著知识积累，学生对人物性格的比拟，答复不够完好，有的学生答复比拟片面。第4小题仿写句子，既调查学生的语言表达才能，又让学生抒发真实情感，让学生做到言为情出。第5、6小题调查了新闻概写才能，和情感的教育。第二部分课内和课外现代文阅读题材各异，其闪光点是试题表达出了特别强的人文精神，在培养学生语文综合才能的同时对学生的人格精神有特别大的协助。第（一）个短文考课内说明文环球城市风行绿墙，学生队第3题概括才能较差，错误率较高。第（二）题为谈论文阅读，此篇阅读分析就“荣辱”征询题对学生进展了陶冶教育，学生在答题的同时遭
4、到了思想启迪，此题中第14小题学生由于语言表述不到位而得分不完好。第（三）题为记叙文阅读父亲心中的那只鸟第15题学生对文章理解片面，答复不够完好。第18题“通篇采纳的写法”指向不够明确，学生答复多样，错误率较高。第三部分为古诗文文阅读，是一篇课内阅读与朱元思书调查难度不大，但却由于对句子的翻译不精确而丢分，这是老师平时教学的失误，只是点到而没有做严格的要求。“邈”字的解释错误较多。第四部分为写作，第（1）属于半命题作文，要求学生把爱是 先补充完好，然后写一篇不少于600字的文章。我觉得这个标题，与学生平时的生活体验亲切结合起来了，让学生把本人真是的情感表达出来。如此的作文让学生有材料写，有情感发，但学生的习作缺少新鲜感，雷同较多。第（2）个为话题作文，学生选这个标题的较少，