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1、语文教学计划总结二年级语文期末试卷分析 试题以教材为载体，立足根底、适当增加难度、增大容量、表达出灵敏性、综合性。侧重调查学生联络语言环境和生活实际理解语言、运用语言的才能，经，过必要的字、词、句、段的理解和体会，去理解、去感受、去运用。考核学生综合运用知识的根本技能。注重培养学生的语文素养，本试卷评价导向功能的作用特别明显。这次语文学科的试卷成绩根本反映出语文教学的现实情况。学生根底知识比拟扎实，积累运用的量缺乏，阅读适应的养成和独立阅读才能欠功夫，整个年级写话水平总体不错。我们本人对这次成绩仍然比拟满意的，八个班的平均分超过了一百分，全年级538人有一人不及格，80分到90分的6人，450
2、多人超过100分。下面就各方面情况做详细分析。从整个卷面来看，根底知识学生掌握较好。字词部分根本没出现失分，说明我们平时对学生的根底知识训练比拟到位，比方第一大题和第三大题的看拼音写词语和形近字组词，这些词语都是我们平时教学中抓的重点根底知识，是整个卷面最好的。关于词语的灵敏运用表达在第四题和第五题，大多学生能按照所学过的知识灵敏运用，做出正确的答案。句子的运用是用带点的词语本人写句子，有“好似”“已经”“一会儿一会儿”，由于我们平时屡次训练，因此学生大都写出了完好通畅的句子，同时都加上了标点符号。第七大题的“读一读，写一写”都是出自课本中要求背诵的课文摘录或园地中的读读背背，也由于平时训练较
3、多，学生都完好认确实填写正确。阅读理解有两篇特别短小的文章，第一篇是摘自雷雨一课，第二小题是让学生写出接下来的天气如何样，这个题的答案是各种各样的，有的写下雨，有的写大风、电闪雷鸣、出现彩虹。也有的把课文内容照抄的。不同的学生有不同的理解水平和理解思路，只要是符合标题要求的都是对的。第二个阅读学生理解起来就容易多了，除了有几个同学把直线和曲线画的不标准以外，都能正确作答。看图写话是一幅表达同学之间团结友爱和互相协助为主题的图画。标题要求是“看图，写几句意思连接的话”。学生能按照图意按照写话的要求和格式完成。几个写话要素把握较准，比方时间、地点、人物、事件、结果。有少数同学没有写标题而丢分，也有
4、的个别学生表达不清，句子不连接，不通畅而丢分，这是我们今后要加强训练的方面，尤其是学习后进的学生。从整个年级卷面看，失分较多的有两的地点。一是第四大题，学生对知识本身掌握没有征询题，要求是把括号内不适宜的词语画去，减分的学生都是把正确的词语打了对号，整个标题是8分，但凡不按要求的一律减4分，全年级这个情况的超过了三十人，我们要引起注重，今后强调学生一定看准要求再做题，汲取这次的教训。第二个地点确实是写话，由于学生水平参差不齐，每个班都有不同程度的丢分，而且整个年级大的失分都在写话上。对今后工作的反思：1.老师要进一步学习小学语文课程标准，转变教学观念，改良教学方法，落实三维目的。2.教学中加强语文根底知识的训练，要让学生精确掌握字的音形义，。3.改变重背诵轻默写的定势，从近几年的调研情况看，学生不是不会背诵，而是不会写，往往在写上丢分。4.增加小孩的阅读量，在培养学生的阅读才能及分析征询题才能上下功夫。5.加强写话训练，要多为小孩创设写话时机，提高学生的写话才能。6.要留意培养学生良好的学习适应及读题、审题的才能。