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1、语文教学计划总结高二语文教研组工作总结 高二语文教研组本学期克服了对新教材不熟悉的工作困难，和关于新的教学方法（导学讲义法）的探究、实践，以及在处理“五严”要求下出现的种种矛盾的过程中，齐心协力地完成了如下的工作。一、行之有效的教学策略方面：1、根底课教学课文阅读教学中，实行分工合作集体备课。由于新教材课文多，特别多新课文是我们语文老师也没有阅读过的篇章，需要查找的材料特别多，因而充分调动大家的力量，实现分工合作显得特别有必要，同时特别有实效。教研组成员共同研讨整册教材，明确本学期教学应到达的效果。思想统一后，由老师自由选择本人想备课的篇章，设计导学讲义的学生稿和老师稿，教研组集体听课评课，近
2、而完善课堂教学效果，假设没有条件的话，采纳备课老师说课，组内评课研讨，以求更好的教学效率和效果。这一备课方式的实行既有利于调动每一个老师的聪明才智，加强每一个老师的集体认识，又加强了彼此间的分工合作和讨论争鸣，有利于教研组教学整体实力的提高，尤其有利于培养年轻老师，使他们更快地能够独当一面。作文教学上，分两个版块来训练学生的写作水平。一是大作，在限定时间内让学生完成一篇800字左右的命题作文，一个学期共写作8篇。二是随笔（小作），一个月两篇，让学生能够畅所欲言，写本人想写的任何话题。考练上，按照学校考试制度，准时完成命题工作，试卷内容与课堂知识严密结合，注重根底，难易度有坡度，考试结果到达学校
3、要求的平均分；教研组长做好期中、期末三张试卷的出卷工作，既注重与课本的衔接，又能表达近一两年高考命题要求，均分到达学校要求。注重口头表达才能训练，每节课利用课前五分钟进展演讲训练，在演讲内容上同意学生拓展出去，能够讲成语故事，古典诗词，现代诗歌，外国优秀作品等等。并要求全班同学按照标准进展评论评分。这一活动的开展，既使学生领略了古代哲人、现代学者的智慧，也有利于培养学生的思维才能和提高谈论文的写作水平。2、拓展课程教学以高考文学名著为栏本，每周一次，给学生古典文化的陶冶。本学期我们按照中国文学史的沿革顺序，带着学生领略了先秦、汉、魏晋、南北朝、隋、唐、宋、元、明、清各个朝代的优秀典籍中的经典片
4、断，同时留意拓展其中的内容。比方讲到战国策中的苏秦片断的时候，我们查找材料，给学生介绍这个在战国时期的风云人物，让学生对这段历史有更多的理解，并让他们分析这一时期人们的思想，让他们讨论、评价，并构本钱人的历史观和人生观。二、获得的成绩教学上：多名学生在盐都区“新语文学习杯”第七届“中学生与社会”作文竞赛中获奖。其中施桂芳老师指导的张贵喜同学获一等奖；王利老师指导的邹明敏同学获二等奖，陈国翠老师指导的孙悦同学获三等奖。在语文教研组举办的“中华诗文朗读大奖赛” 中，同学们积极报名，积极参赛，老师评委们认真评比，分别评出了一、二、三等奖，丰富了学生的学习生活，提高了学生的档次。三、积累的经历积累的经历：集体备课的方式有利于促进老师主观能动性，提高教学效率和整体教学水平；校内一人一课活动的正常开展，集体讨论评议能够特别好地促进老师的专业成长；读书竞赛月活动的顺利开展，拓宽了老师的知识视野，丰富了老师的教学经历。四、存在的主要征询题及改良今后工作的设想教研组成员间听课、评课次数相对少些，而且有本质性的评课更是少之又少。今后我们教研组会多加强这方面的交流，研究新课程标准，实在提高我们教研的教学效果。以上是本教研组本学年度主要工作的总结。总之，本教研组老师将接着本着促进学生和老师共同开展的主旨踏踏实实地进展第一线的教学工作。