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1、语文教学计划总结八年级语文下期中考试试卷分析 一、命题范围本次考试是市统一命题，考试范围是八年级下册1、2、3、单元的内容。本试卷以“注重双基，突出交流表达，侧重综合才能”为主旨，对学生的语文素养进展全面的调查。二。试题分析1.试题构造本套试题共四大部分22小题，第一部分积累与运用（14分），第二部分综合性学习（8分），第三部分阅读理解（38分），第三部分写作（40分），试卷总分值100分，120分钟完成。2.题型分析第一部分积累与运用共8小题，1小题侧重对字的音、形、义的调查和句子的仿写，得分率不是特别高。2小题主要是对古诗词背诵默写的调查，个别同学由于写错别字，得分率一般，3小题是修正病句
2、，得分率较高。第二部分是综合性学习，4小题阅读材料发表看法，得分率不高。5小题把鸟的专题和报刊结合起来，一部分同学不理解题，也丢了一定的分数。第三部分是阅读理解，第一语段是课内阅读，本语段得分不错，主要失分在于学生概括的不够详细凝练，主要仍然表达方面的征询题。第二语段是古曲鉴赏，由于学生鉴赏才能不高，得分不是特别高。第三语段是课外文段，是学生答复的不够全面，答题缺乏整体感，不能全面的答复以下征询题。结果不尽人意，主要是学生学的够扎实，老师教的不够到位。另外，审题不清，读题不认真也导致部分失分。第四语段是文言文阅读，部分同学平时不认真积累，翻译也做的不够，得分率也不高，且21小题让学生按照内容写
3、对联，学生平时没练习，几乎本小题都不得分。二大题总体来说得分率不够理想，老师、学生还必须加强阅读的训练。第四部分，写作，以“草”为话题作文。由于以往的话题作文没有设置提示，同时又没审题障碍，而这次就限制了一个条件“咏物抒怀”，详细描绘事物的形象，并寄寓本人的感情。学生就忽略大意，不留意审题，结果特别多同学的作文出现离题的情况，导致作文丢了特别多分。三。对今后教学的几点建议1.要进一步加强根底知识的教学语文成绩的好坏，语文才能的高低，在特别大程度上取决于积累是否厚，根底是否牢。从本次考试中，我们特别明晰地看到特别多学生语文根底知识特别不结实，字不会写，音不会读，我们要把握课标要求，夯实根底知识，
4、留意语文积累，尤其是对常见字词和古诗文的积累，注重常见语文知识的积累和应用，同时还要留意名著的阅读，努力促进学生语文素养的提高。2. 加强阅读，提高阅读才能在阅读教学中要留意培养学生整体感知文章的才能，同时留意对重点语段或重点词句的理解，及概括搜集处理信息的才能。在平时的教学中留意工具性和人文性的统一，在注重对文本理解的同时还要留意方法、思维的训练，也要注重根本技能的掌握，要教给学生良好的阅读适应和阅读方法：先整体把握文章，整体把握，把握什么？如何样把握？老师要考虑，归纳；然后，按照标题要求，进展选择、归纳、整合、表达。使学生明晰阅读理解中不管什么标题都应在文中去寻找答案，要联络上下文去揣摩，做到词不离句，句不离篇，切忌凭空乱想。3.改变教学方式，提高语文综合应用才能综观如今的语文考试，语文不仅是根底，更是一种才能，也是一种生活。在教学过程中留意教学方式的改变，用教学方式的转变引导学生学习方式的改变，让自主、合作、探究的学习方式成为学生学习的主要方式，努力提高学生综合运用语言文字的才能，努力让语文和生活统一起来。4.注重写作训练，提高学生审题才能和书面表达才能写作才能不是天生具来的，是靠后天不断的积累训练的，在让学生平时留意积累写作素材的同时还要教学生一些根本的写作方法和技巧，让学生在不断训练中掌握根本方法，努力提高学生的书面表达才能。