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1、语文论文之作文评改方式新探 通常，我们评改作文的一般程序是：先对学生作文精批细改或重点批阅，然后在课堂上对作文中的优点和缺限，加以讲评。实践证明，如此作收效甚微。由于关于评语大部分学生粗略地看一下，就将作文束之高阁，不再理睬；而关于老师的评讲，除非例文本身写得足够精彩以致具有“轰动”效应，否则大部分学生或恹恹思睡；或顾左右而言他；或专心致志于课堂“第二职业”，全无兴趣听老师的评讲。究其根本，我认为主要是：在评改正程中，老师唱主角，而学生充当了配角，没有将每一位学生调动起来，发挥他们的主观能动性。教学过程的本质是老师指导下学生认识和开展的过程，即学生在老师的引导下，用人类积累起来的知识财富丰富本
2、人的头脑，从而获得认识世界和改造世界的才能的过程。在这一过程中，老师起主导作用，他保证教学得以按照规定的目的、内容来进展；学生是主体，只有充分发挥学生的主观能动性，才能实现知识和才能的转化。那么我们能否另辟蹊径，让每一位同学都参与到作文评改之中呢？顺着这一思路，我作出了如此的尝试：作文六步评改法。第一步：老师精心选文。在学生的作文收上来后，老师宏观上加以把握，从中选出三至四篇例文，既要有成功的习作，又要有存在明显缺乏的习作。而且几篇选文应该各有特色，要具有代表性。选出的成功习作或立意角度别出心裁，或语言有明显的个性，或构造新颖独到等等；存在缺乏的文章：或偏离题意，或思路紊乱，或语言晦涩等等。然
3、后，将这几篇文章按原貌打印出来，发给学生。第三步：老师指导评改。由于作文训练是有重点的。老师要按照训练重点让学生明确立意，即“应该写什么”，还要让学生分析例文的选材，即“写了些什么”，能否为主题效劳；还要讲究一下文章的构造，即“是如何写的”，看它的构造安排是否合理。如此，我们不仅调查学生对字、词、句的理解掌握；还能调查学生对文章的整体把握才能。第四步：学生分组评改。假设干个学生为一组，每组推荐出一位组长。然后各小组确定其中的一篇作为评改重点，对文中的标点、字、词、句等方面进展讨论、修正。最后由小组长将组员的意见综合起来，写好评语，总结发言。第五步：学生互换作文评改。将每一位学生的作文发下去，参
4、照刚刚的文章，同桌之间互换修正作文，并写好评语。所谓“旁观者清”。然后看同桌为本人指出的优点和缺乏之处。第六步：老师总结评价。老师最后对这次作文作总的评价，综合学生的作文和评改的内容，指出其中的中肯和偏颇之处。运用这种方式评改作文，充分发挥了学生的主体作用，调动了每一位学生的积极性；而老师在这过程中起到了穿针引线的作用。这正表达了以学生为主体，老师为主导的教学原则。让学生谈行文构思，以身作则，学生之间能够互相启发，取长补短。通过实践，学生评改作文的热情提高了，作文水平也日见长进。附：学生习作和发言。【命题方式】所谓“欣赏”，确实是享受美妙事物，领略其中的兴趣。从小至今，你确信经历过许多美妙的事
5、物，是否也领略到了其中的兴趣？请以“欣赏”为话题写一篇文章。留意：这个话题的范围是特别广泛的，比方欣赏永不言败的人生，欣赏在青春中熔炼出和生命或者欣赏寻求快意的心灵等等，但必须围绕“欣赏”展开，要从小处入手。文体不限。能够编述故事，记叙经历，抒发感情，发表谈论，展开想像等等。标题自拟。不少于字。程传瑾：有了一颗欣赏的心，你会觉察世界上有许多美妙的事物值得欣赏，你会感慨它们的伟大，敬畏之情油然而生，随之你的精神境地也会大大提高，这确实是我对欣赏的看法。也就促成了我写这篇欣赏。美妙的事物值得欣赏，高尚的精神值得欣赏，浪漫的情怀也同样值得欣赏。那么，如何样将这些时间和空间跨度都特别大的事物都聚之笔下
6、呢？因此我想到了将这篇文章写成抒情散文。在主题上，我欲表达欣赏美，欣赏高尚这一观点；在内容上，我企图通过对美妙事物的反复咏叹表达我对美的欣赏，对生活的热爱；在语言上，我力求通过一连串的排比句式和遣词造句来加强文章的气概，为文章增色。王芹：下笔之前我首先构思了五分钟。主要确定本人的观点；这五分*钟里，脑中快速闪过的论点、事例应作简要记录，防止遗忘。 拟定提纲能够用向本人提征询的方法：我要表达什么观点？比方“美”应该守恒。这个观点如何表达？每个人享受美也应该奉献美，通过欣赏别的美妙人物，本人逐步提高、进步。按提纲“组装”作文，如此能够防止想到哪里，写到哪里，就有可能偏题。在“组装”过程中，一要斟酌
7、说话分量；二要用适当的排比、拟人等修辞手法，尽量使语言有文采而而自然。我觉得以上的作文方法好处有三：（）一旦内容找齐，作文特别快。（）中心明确，内容规划层次明晰。（）防止匆忙中乱涂乱画，阻碍卷面。李露：看到作文题的时候就想到了顾城的故事，也许这确实是平时生活的积累在应考时产生的条件反射吧。然后就想就这件事把整篇文章写出来。顾城是一个独特的诗人，有关于他的文字我因此也写得独特一些。前面引诗是我一贯的写法，然后又想起了他的朦胧诗，我也能够写得朦胧一些。因此想到了前些时听的杰克逊的歌，他博爱的思想和极富感染力的音乐极深的触动了我。接着因此是联络现实了，由于不能让一篇文章成为“空中楼阁”似的文字。幸运的是我觉察了四周的同学们的能够写下来感动人的可爱的地点。写完后同学看了一遍，他说太散了，因此就加了最后一段总结性的文字。写完后最大的感触是，要写出好的文章仍然需要平时的积累，多感受生活，多考虑，如此才有真实的感人的文字从笔端流出来。 我觉得我的词语用得特别生涩，文章最大的缺点是缺乏那种潮湿而摇曳多姿的文采，再确实是作为应试作文要中心十分的鲜明。