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1、班主任论文之如何样对待后进生 人们常用“五个指拇都一样长”这句话来说明人与人存在着各种差距，包括外表、才能、智慧等，这种现象更突出集中地表如今学校的学生中，我们教育者尽力想方法要把“五个指拇”拉成一样长，本质上确实是下苦功夫想方法转化差生。经实践总结出以下措施。首先，不能要“差生”一这称呼在教师学生中出现，更不能把那些学习效果不佳的学生称为“差生”，代而替之为“后进生”。这一委婉的称呼会给学生减轻思想上的负担，产生发奋前进的激情和动力。在我查访的众多学生中，都认为“后进生”比“差生”称呼好些。改变了称呼并不等于转变了差生，为了改变差生的本质，即思想、学习一齐抓。在教学预备工作中，除了备优生，更
2、重要的是备差生。倘假设是粗浅的征询题就备他们的心理，如何设计才能不使他们产生厌烦情趣；倘假设遇到深难征询题，就得绞尽脑汁想方法把深难的东西转化为粗浅东西，让他们明白道理并能运用，在课堂教学中采纳“摸着石头过河”的方法，多留心差生的动态，不让他们分心，让他们多说、多想、多做，说不来学着说，做不来的大胆试，教师多引导、鼓舞，优生多帮多带，让他学得轻松爽朗，学得欢乐有趣。在课外，多给差生个别辅导。差生都有遗忘快易混淆的特点，因而，按照实际情况，把难记或易混淆的死东西变为活东西，把抽象的变为形象的，采取打比方、作比拟、讲故事、编儿歌、说笑话等方法耐心辅导。例如：当学了“热”和“执”两字后，一个差生把“
3、热”写成“执”，显然把两字的右上角混淆了。我就利用课外时间找他来分析说“热”右上是“九”字，“九”是表数的，好比表示一个人做事的次数多、时间长，因而就会发热啦！之后，他再没有写错了。但时隔不久，又把“丸”字中的点写掉了，我又找他来分析说：“热”了就要流汗，“丸”中一点好比身上的汗水。从此，他再也没有把这个字写错了，我想一分析他便把这个字刻骨铭心一辈子也难以不记得。差生的性格常常有两种情况“要么内向，要么背着人憨胆大。这两种都是不好的心理要素。前者自卑，后者”破罐子破摔“。转化差生不光是转变学习成绩，还要转变差生的思想，培养他们有一个良好健康的心理素养。故此，作为教育者的我，常常利用课外活动与他们交心，走进他们的生活，处理实际困难，一觉察他们的闪光点，并抓住闪光点在公开始合及时表扬，以树立威信和决心。因而，关于那些内向的学生，课外就带着他们活动，给他们找活开工程，教他们活动方法，由扶到放，培养一些兴趣爱好，爽朗他们的性格。转化差生工作，是长期的，也是十分艰苦的，需得耐心和毅力，还得具备一颗爱心，我辛勤耕耘了，也得到了收获，班上学生思想爽朗、单纯、身体健康，性格爽朗爽朗，正邪明晰，平等和睦，开展全面，”差生“也越来越少了！