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1、数学论文之提高数学课堂效率的几种途径 在教学过程中不能忽略学生的主人地位。但关于小学生来讲，由于其年龄小，自学才能差的特点，使得老师对课堂效率的提高有着至关重要的阻碍。那么如何才能做到提高课堂效率呢？我认为有以下几点：一、创设生动幽默的情境，激发学习兴趣生动幽默的教学过程，能够牢牢吸引学生的留意力。把学生全部的留意力集中在听课上，如此才能提高学生学习的效率。老师能够在课堂上引入生动的场景，幽默幽默的故事，把抽象的征询题直观化，把单调的学习幽默化！另外老师在课堂上应有主持人的优雅自如的风度，要自然、大方，面带微笑，使学生在和谐的气氛中学习。“亲其师”才能“信其道”，学生喜爱老师，也会对这位老师所
2、任的学科感兴趣，进而梦想在这门学科领域里有所制造。二、创设自主学习环境，营建民主和谐的课堂气氛。传统的教学方式中，老师与学生是有隔膜的。这种隔膜往往会严峻阻碍老师与学生的交流。如今倡导的课堂老师应从神圣的讲台上走下来，充分融入到学生中间，消除老师与学生的隔膜，应营建良好的课堂气氛，调动学生参与讨论的积极性和主动性。建立了良好的师生关系，为学生创设一个轻松、愉快、和谐的学习情境，课堂教学效率才会大大提高。1.首先我们要做到老师与学生平等。课堂教学中，老师为主导，学生为主体，这只是角色上的分工，在人格上师生是平等的。老师应从高高的讲台上走下来，深化学生中间，以饱满的热情、良好的情绪和真诚的微笑面对
3、每一个学生，让学生感到老师平易近人，和气可亲，从而乐于和老师交往，主动地参与学习。2.努力拉近与学生间的心理间隔。老师除了在课堂上以平等、热情的心态对待学生外，还应在课外舍得感情投资，多接触学生，主动找学生谈心，询征询其学习、生活情况。拉近师生间的心理间隔。3.尊重、理解、宽容每一个学生。老师应尊重学生的人格、学生的选择、学生的个性，关怀每一位学生。在学生有错时，不过分批判指责而是给他们改正的时间和时机，使学生感到“老师在期待着我”，从而自觉地投入到积极学习之中。三、按照课堂教学内容，选择恰当的教学方法每一堂课都有每一堂课的教学任务，目的要求。老师能随着教学内容的变化，教学对象的变化，教学设备
4、的变化，灵敏应用教学方法。数学教学的方法特别多，我们还能够结合课堂内容，充分利用小组讨论、小组合作等方式，灵敏采纳谈话、读书指导、作业、练习等多种教学方法。有时，在一堂课上，要同时使用多种教学方法。俗话说：“教无定法，贵要得法”。只要能激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性，有助于学生思维才能的培养，有利于所学知识的掌握和运用，都是好的教学方法。各种教学方法的运用，都是为一定的教学任务效劳的。老师运用恰当的教学方法进展教学，学生学起来就有兴趣，易于接受，就会收到良好的效果。教学过程是一个双向的过程，提高课堂效率就必须既要提高老师授课效率又要提高学生听课效率，只有两者都得到提高，并将两者有机结合在一起，才能产生的效果。