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1、PEP第八册英语 Unit 1 教案 第五课时 PEP第八册英语 Unit 1 教案 第五课时（精选4篇） PEP第八册英语 Unit 1 教案 第五课时 篇1 一、教学目标与要求 1.能够把握四会句子：how are you? you look so happy. you look sad today. 2.能够听懂lets try和lets check部分，并能依据录音内容正确标号。 二、教学重点与难点 重点是四会句型：how are you? you look so happy. you look sad today. 难点是同学能够陈述产生某种心情的缘由。 三、课前预备 1.老师预备本
2、课时所需的词卡。 2.老师预备录音机和录音带。 3.老师预备本单元的挂图。 四、教学过程 1、warm-up （1）播放if you are happy的歌曲。 （2）日常口语对话： t: how are you today? s: im fine. t: im sad/bored.”老师可说：im sorry to hear that. can you tell me why? 请同学尝试阐述缘由。 2、presentation and practice （1）lets try.老师播放录音，同学看图，静听并标号。老师略做讲解，校对答案。 （2）老师出示lets start部分的教学挂图，说
3、：look at the picture. what are they doinatter with them? they look so tired. im sure they have had a hard trip.教学新词trip。老师领读并板书，同学跟读，然后过度到学习短语：a hard trip, a biath test.并板书：fail the math test。预备一张很糟的 数学试卷，是同学了解语意。进一步教学其他短语a chinese test, a enath test. （4）老师请同学扮演sarah，师生对话如下： t: hello! sarah, how are
4、 you? you look sad today. sarah: yes, i failed the math test. 老师接着说：im sorry to hear that.让同学理解意思。并引申出句子：im y math test. a: im sorry to hear that. believe yourself. work hard. you can pass the text next time. （7）活动名称：难忘时刻 活动目的：围绕照片上的表情绽开询问和争论.操练句型 “how do you feel? how does she/he feel? how are you?
5、 you look” 活动预备：同学自带日常生活照或家庭成员的照片。 活动过程：同学依据带又特别表情的生活照片，同桌间相互争论问答或者小组同学间相互询问。 a: how are you? you look so happy. b: yes. i am in beijine. its rainy. i cant play. 3、consolidation and extension （1）同学听读p20五遍。 （2）同学背诵和抄写句子4遍。 五、板书设计： unit 2 whats the matter, mike? you look happy. im sorry to hear. PEP第八
6、册英语 Unit 1 教案 第五课时 篇2 一、教学内容：lets chant main scene lets try lets find out二、教学目标与要求1、能理解并询问他人在过去时间里干了什么事情。2、把握句型：did you read books? yes, i did./ no ,i didnt.三、教学重点to master the followinaster the followin-up(1) hanan e ( went to a park, went swimminactivity 3 48 k thinner than you , and shorter . .并能
7、在情景中运用。 2、能通过询问完成pair work. 3、了解 48 k thinner than you , and shorter . 并能在情景中运用。 四、教学难点： 本课时的教学难点是：能通过询问完成pair work. 五、课前预备 1、老师预备图片。 2、老师预备录音机与磁带。 3、老师预备该课时的教学挂图。 六、教学过程 1、warm-up (1)同学听并跟说lets chant.（p2） (2)指名读已经学习的几个单词。 2、presentation and practice lets talk （1）how heavy are you？引导同学回答im 48 k 145c
8、m tall.（请同学依据实际答案来回答。） （3）老师找一个比较胖的同学出来，说im thinner than you ,and taller .适当解释，重复两次，关心同学理解。 （4）完成lets pair work，说说要求，然后同学相互询问找出答案，然后填入p8的表格中，指名沟通。 3、consolidation and extension （1）做本单元b lets talk部分的活动手册配套练习。 （2）听b lets talk部分的录音读给同伴、伴侣或家长听。 PEP第八册英语 Unit 1 教案 第五课时 篇4 teachins:1. 能够听、说、读、写句型：how did
9、you e中的故事。teachinportance and difficulties: 1. 本课时的教学重点是四会把握句型：how did you edias:teacher：录音机和录音带；本单元的动词短语卡片和教学挂图；若干纸片；各种交通工具的单词卡片和城市名称的卡片；调查表。teachin-up1. 老师放41页歌谣的录音，同学听录音齐唱。2. 老师出示b lets部分的短语卡片，提问同学：what did you do on your holiday? 同学看图回答问题；然后依据实际状况回答，操练该句型。3. 老师放六班级上册第一单元的录音，同学听录音说唱歌谣。.preview1.
10、老师将全班分成a、b两组，先由a组同学提问，b组同学回答。a组的同学可以提与本课的中心话题有关的问题，如：how do you ain scence老师引导同学看主情景图，扮演zhane老师向同学展现story time部分的挂图，指着图中的人物问：how did zoom oon? what did zoom see? did zoom take any pictures? 然后老师放该部分的录音，同学看图，听录音。老师再放一遍录音，同学听完后回答老师提出的问题。同学跟录音朗读故事，再分角色朗读。.consolidation and extension1. activity book2. 完成lets find out部分的调查任务。 pep第八册英语unit4教案第五课时 来自.。