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1、PEP其次册英语 Unit 6 教案 第五课时 PEP其次册英语 Unit 6 教案 第五课时（通用4篇） PEP其次册英语 Unit 6 教案 第五课时 篇1 【课题】unit 4 do you like pears? 第五课时 【教学重点】把握认读新词：apple strawberry bananas -up/revision） e e red draw a banana, color it -up/revision） 1、listen and do 老师发出口令，（biall ）, 孩子听到口令后用动作表演。 2、说反义词 老师说small，孩子说出bie先让同学观看, 然后仿照自己看到
2、的内容活动, 可以竞赛的形式进行, 或做与口令相反的动作, 谁作错了就淘汰出局, 看谁坚持到最终。 pep其次册英语unit6教案第五课时 来自.。 PEP其次册英语 Unit 6 教案 第五课时 篇3 【课题】unit 1 welcome back to school! 【教学重点】 teacher、student两个单词，“come in. ”“im sorry.”“ its ok”三个短语和句子。 【教学难点】 在情境中运用所学的词、句和短语。 【教具预备】 1、本课生词的单词卡片 2、配套的教学课件 3、配套的挂图 4、歌曲录音 5、各个职业的图片 【教学过程】 （一）热身/复习（wa
3、rm-up/revision） talk toy friend .”“ where are you from? im from ” “nice to meet you. nice to meet you, too.”等句型进行沟通。 请几个小组展现自己的对话。 （二）呈现新课 （presentation） 1、老师出示lets learn部分的挂图（挂图中应能看到教室中的其他同学,老师课讲本班孩子画在图中）老师提问：“who can you see in the picture?” 同学回答：“mr. black/teacher”老师依据同学的回答出示新词：“teacher”带读几遍后，将词卡
4、贴在mr. black旁边。 还有的同学回答：“某个孩子的名字”或回答“student”,老师依据孩子的回答出示新词：“student”，带读单词。将词卡贴在同学旁边。 2、老师戴上mr. black的头饰，说：“im mr. black. im a teacher. what about you? 引导孩子用介绍自己“imim a student.”请一至两组同学介绍自己。 老师问：“what happened? lets look.”老师播放课件，孩子观看。 请孩子试重复课件中句子。 3、再次观看课件，跟读课件中人物的句子。老师邀请一名孩子一起表演故事。（老师仿照上课铃声，孩子气喘吁吁的敲
5、门。师生绽开一段对话。） 给课文分角色配音 4、同学以小组为单位表演对话。展现对话。 listen and do 老师发出口令：“boys stand up. a .im a boy/ a student.” 进行自我介绍。 2、孩子围成几圈演唱歌曲，边唱边演，唱到最终一句时交换位置。 (四) 扩展性活动（add-activities） 老师出示一些人物的职业的卡片，如:doctor等，让孩子选择自己喜爱的职业。并用句子：“im a nurse/”进行自我介绍。 pep其次册英语 unit 1 教案 第五课时 来自.。 PEP其次册英语 Unit 6 教案 第五课时 篇4 【课题】unit 3
6、 how many？ 【教学重点】学习英文数字1620。 【教学难点】1620英文数字的认读。 【教具预备】 1.120的数字图片和单词卡 2.写有和为20 以内的算式卡 3.跳绳、皮球、毽子等 4.教材相配套的教学课件 【教学过程】 （一）热身/复习（warm-up/revision） 1.老师播放“one, two, three, four, five”歌曲的录音带，让同学跟随录音一起唱。 2.复习数字115 1）报数：老师让同学从115按挨次用英文报数，假如前一个同学报到15了，那么下一个同学就要从1再开头。 2）嬉戏：叫号。老师把写有one fifteen的单词卡发给同学，老师随便说数
7、字，谁拿着相应的单词卡，谁就站起来并大声读出该单词。 3.操练句型how many can you see? i can see和how many do you have? i have(使用15以内的数字) （二）呈现新课 （presentation） 1.老师将115的数字卡贴在黑板上，用其中的两张组成一个算式，在两张数字卡的中间写上“”号，其和为15以内，让同学去计算，如ten and five is fifteen. 2.让同学两人一组，一个同学摆算式，另一个同学用英文说出结果。 3.老师出示算式卡，如nine and seven,让同学快速说出两数之和，并请最先说出答案的同学将算式用
8、数字形式写在黑板上，在单词卡中找到相应的单词贴在和的位置上。 4.老师在出示算式时，拿出一个和超过1520以内的算式，如106？让同学回答。或许同学会用中文说出答案，也可能有的同学能用英文说出。老师应表扬用英文说出的同学，并出示相应的单词卡，教读sixteen。 5.用同样的方法, 学习数词seventeen, eip 16times. bounce 20 times. 9.让同学自己说指令（也可为中文，但数字要说英文）并请其他同学按指令做出相应的动作。 （三）趣味操练 （practice） 嬉戏1 听指令拨数 老师预备好几个计数器（数学课上用的那种），每两个小组共同使用一个。嬉戏规章：两个小
9、组各选派一名同学参与竞赛，参与竞赛的同学要听到对方小组同学说出20以内的数字后，立刻在计数器上拨出该数字。结果正确的同学可以加一分。错误的不加分。然后再选派第2名同学连续竞赛，直到每个同学都被轮到一遍。最终看哪个小组得分最多，哪个小组就获胜。 此嬉戏还可让被选的同学在计数器上拨出数字，让对方小组的同学立刻说出英文。说对的加分，没说对的不加分。 嬉戏2 猜算式 老师拿出事先预备好的纸条，向同学展现写有和的英文数字，让同学猜另一面的算式。猜对的可为本组赢一分或得到一张贴纸（本嬉戏可将英语学习同数学学问联系起来） 嬉戏3 找邻居 老师让全班同学依次报数，然后用汉语说一个数，如“18”则18号同学应马
10、上起来并用英语报数“ei, tim, mary and ann are brothers and sisters. i dont know how old each of them（他们中的每一个）is. i only know, one is 18, and one is 15. one of（其中之一）the boys is 16, and one of the is older than（比年龄大）mary, but ann isnt. answer the questions: 1. how old is ann? 2. how old is tom? 3. how old is tim? 4. how old is mary？ （答案：1. ann is 15. 2. tom is 18. 3. tim is 16. 4. mary is 17.） pep其次册英语 unit 3 教案 第五课时 来自.。