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1、地理教学计划总结地图教学反思本学期学校为进一步深化教学改革，探究更为有效的教学方式，组织全体老师开展“同课异构”教研活动。我所讲的内容是七年级地理地图一节。课后本人做了反思，现总结为以下几点：新课程强调教育要将教学内包容入学生与自然、学生与社会、学生与自我以及学生与文化的关系中。让“经典”的“地理科学世界”回归到学生的“生活世界”。地理学科本就植根于生活，回归生活是新课改中地理学科追求的目的，也应该是地理学科的重要特色。如何到达：“课程标准”的要求呢？我以为，要更新观念用新的观念来指导和施行教学活动。1、能利用四周的地理事物和现象，引导学生学习地理知识在本节课里，导人新课用了学生生活严密联络的
2、事例。看本市地图，你能明白哪些信息？激发学生的求知欲望。2、培养学生不断反思自我，养成良好自学适应，树立学习效率认识，构成良好的学习态度。为了防止教学中“教知识点、背知识点、考知识点” 将看明白本市地图作为主线 为学生制造觉察征询题，分析征询题和处理征询题的学习情境。理解地图上的方向，比例尺和注记等。在这个过程中让学生以小组合作的方式结合学案进展观察、讨论。全体成员优先完成的小组优先选择讲解哪个知识点，第二完成的小组第二选择，依次类推。如此大大调动了学生的积极性。由于你让他本人选择学生就觉得有好大的优越感。就会积极动脑合作完成要求。3、走进教室的学生并不是一无所知的，而是在日常生活、学习和交往
3、活动中已经逐步构成了本人一定的经历和观点。让学生联络生活实际，通过各实际征询题的处理，到达“回归生活”“学习对终身开展有用的地理”。例如让学生说说在野外迷路了该如何样确定方向这个设计。4、做到好中差学生都兼顾。给其他小组找错改正或补充是好学生锻炼的时机。小组自学后的讲解，老师叫每组的同一号来解答（只叫中间号）确实是锻炼中等生的才能。关于差生在自学时要求每完成一个内容，学伴间就要对照，只有全组都完成才能举手示意老师，按顺序本人选择讲解题。如此不会拉下一个同学，全班都积极参与。指出地图是我们学习地理知识的重要工具，是我们获取地理信息的重要来源，它能协助我们认识家乡，认识祖国，认识世界。那么，我们要读明白地图，用好地图，就必须明白地图的根本要素比例尺、方向、图例和注记的知识。使学生从思想感情上认识到学习地理的重要性。5、对学生自主学习才能的培养还有待于加强。目前学生到黑板前的板书才能，课堂语言表达才能，倾听才能都有待于老师的进一步指导和训练，以使得课堂教学效率有所提高。6、今后需不断加强学习专业知识理论，不断充实本人各方面知识，才能更好的驾驭课堂，让课堂充满活力。