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1、初级韩国语I课程教学大纲课程名称：初级韩国语课程类别：专业必修课考核类型：考试适用对象：大学一年级适用专业：朝鲜语专业总学时、学分：68学时4学分一、课程教学目的本课程以朝鲜语系大学一年级学生为授课对象，该课程旨在 使学生掌握韩语字母的发音方法和书写方法；掌握初级相关单词、 语法知识点、语序、基本句型及表达方式；可以运用韩语进行简 单的日常会话；灵活运用所学知识进行跨文化交际；初步了解韩 国国情与社会文化；培养学生独立思考能力和团队协作能力；引 导学生培养民族自信与文化自信。二、课程教学要求本课程应培养韩国语初学者的基础知识和基本技能，注意理 论与实践相结合，使学生掌握相关词汇、语法表达等理论
2、知识的基 础上，能够将韩国语熟练地应用于日常生活与跨文化交际中；同时 还应注意培养学生的民族意识和文化自信，能够在跨文化交际中 讲好中国故事。三、先修课程“无”四、课程教学重点、难点重点：韩语音节的发音及书写方法；相关词汇的书写与掌握；相关语法及表达方式的理解与掌握;难点:韩语音节发音特点的准确掌握；相关词汇的准确掌握； 相关语法知识点的准确掌握与灵活应用；课文内容的准确掌握与 实际应用。五、课程教学方法（或手段）本课程已建有标准慕课、在线课程等丰富的线上教学资源， 课堂上采用“线上+线下”混合式教学方法等多元化教学方法。学 生通过“线上”资源有意识地进行自主学习，完成基础知识的预 习、巩固、
3、复习。课堂上主要以启发、探究、模拟、实践等方式， 引导学生提出问题、解决问题、完成课题，进行高强度、高频度 练习，提高学生的听、说、读、写、译等综合语言能力、对跨文化 交际相关知识的理解能力及敏感度。同时，根据教学进度和教学 内容要求，教师布置相关的拓展课题，由学生个人或分组进行探 讨学习，提高学生的深度思考能力、判断能力、思辨能力。六、课程教学内容第一课 韩国语的字母1 （4学时）1 .教学内容（1）辅音：口，立，口的发音方法、书写方法.（2）元音：卜，1,，,丁，1的发音方法、书写方法.（3）音节：韩国语音节的组成方式、上述元音和辅音结合在一起的音节的发音方法 书写方法。（4）单词：相关词
4、汇的发音方法、书写方法、意思。2 .重、难点提示（1）韩国语字母的发音特点：使学生理解韩国语字母的发音部位、发音方法语母语 的区别。注意松音、送气音、紧音区别。（2）韩国语字母的书写特点：使学生理解字母文字的书写规律和方法。第二课 韩国语的字母2 （4学时）1 .教学内容（1）辅音：匚，巨，B, j己的发音方法、书写方法.（2）元音：一，H, 的发音方法、书写方法.（3）音节：韩国语音节的组成方式、上述元音和辅音结合在一起的音节的发音方法 书写方法。（4）单词：相关词汇的发音方法、书写方法、意思。2 .重、难点提示（1）韩国语字母的发音特点：使学生理解韩国语字母的发音部位、发音方法语母语 的区
5、别。注意“三”的发音方法。注意松音、送气音、紧音区别。（2）韩国语字母的书写特点：使学生理解字母文字的书写规律和方法。第三课 韩国语的字母3 （4学时）.教学内容（小四宋体）（1）辅音：K,大,7Z,人，从的发音方法、书写方法.（2）元音：,1, 口，开，成的发音方法、书写方法.（3）音节：韩国语音节的组成方式、上述元音和辅音结合在一起的音节的发音方法 书写方法。（4）单词：相关词汇的发音方法、书写方法、意思。1 .重、难点提示（1）韩国语字母的发音特点：使学生理解韩国语字母的发音部位、发音方法语母语 的区别。注意“入，从”的发音方法。注意松音、送气音、紧音区别。（2）韩国语字母的书写特点：使
6、学生理解字母文字的书写规律和方法。第四课 韩国语的字母4 （4学时）.教学内容（1）辅音：刁，。的发音方法、书写方法.（2）元音：耳，41,百，司，-的发音方法、书写方法.（3）音节：韩国语音节的组成方式、上述元音和辅音结合在一起的音节的发音方法 书写方法。（4）单词：相关词汇的发音方法、书写方法、意思。1 .重、难点提示（1）韩国语字母的发音特点：使学生理解韩国语字母的发音部位、发音方法语母语 的区别。注意松音、送气音、紧音区别。（2）韩国语字母的书写特点：使学生理解字母文字的书写规律和方法。第五、六课 韩国语的字母5 (4学时).教学内容(1)收音：7个代表音的发音方法。(2)收音：A,
7、x,天,曰，e,五，吞，T1,从的发音方法。(3)音节：韩国语音节的组成方式、上述元音和辅音结合在一起的音节的发音方法 书写方法。(4)单词：相关词汇的发音方法、书写方法、意思。1 .重、难点提示(1)韩国语收音的发音方法：韩国语的收音对于中国学习者来说是重点也是难点。 特别注意代表音“飞己”的发音方法。(2)韩国语收音的同音法则：不同形态的收音，发同一个代表音的现象。第七、八课 韩国语的字母6 (4学时).教学内容(1)双收音：日人，VX,己人，己E的发音方法。(2)双收音：己L己口，西，U,谢的发音方法。(3)音节：韩国语音节的组成方式、上述元音和辅音结合在一起的音节的发音方法 书写方法。
8、(4)单词：相关词汇的发音方法、书写方法、意思。1 .重、难点提示(1)韩国语双收音的发音方法：韩国语的双收音发音法则。(2)韩国语双收音的标记：发音相同，标记不同。第九、十课 韩国语的字母7 (4学时).教学内容(1)语音总结：韩国语字母的数量，辅音和元音等概念、特点等。辅音的名称、分 类、顺序，元音的名称、分类、顺序。收音的发音法则。(2)语音变化：元音的语音变化、辅音的语音变化。(3)单词：相关词汇的发音方法、书写方法、意思。1 .重、难点提示(1)韩国语语音的特点：字母的排列顺序、名称。(2)韩国语的语音变化：规则变化、不规则变化。第十一课母神(问候)(10学时)1 .教学内容(1)相
9、关词汇：口小，。春，早夕，世好叶，香耳等(2)相关语法：韩国语的词类、-HL外/台日2斗/合2斗，7卜/。,叫h外，电uq等。(3)课文：初次见面时，互相问候，询问姓名等的日常对话。2 .重、难点提示(1)韩国语的语法形态的连接方式规律、语序、组成句子的方式。(2)动词和形容词与语法形态相结合时的形态变化。第十二课 智U外？(你是谁？ ) (10学时)1 .教学内容(1)相关词汇：干7h对香，3不，二不，用员，叶M口，羽，灵胃3, 舌早就口，旦斗，仆*研口等。(2)相关语法：韩国语的句子结构，三/2,以，, 7/o。L斗，导/3等。(3)课文：询问对方是谁，询问是什么东西、谁的东西的日常对话。
10、2 .重、难点提示(1)韩国语的“主语+目的语+谓语”语序特征。(2)名词否定表达。第十三课3口叫乐含(在哪里？) do学时)1 .教学内容(1)相关词汇：3日，殳用社，叶L显，用旨号，舌魅，香好，甘等, 会等，号等，区等，早等，农口等。(2)相关语法：韩国语的助词分类，制，可片，-己牛牛 双斗，可言, 一言等。(3)课文：询问位置，询问去哪里，询问和回答能够或不能做什么相关日常对话。 描述学校布局的短文。2 .重、难点提示(1)韩国语助词的分类及语法功能。（2）韩国语的方位表达。第十四课 早夕今烈台H外？（做什么了？ ） do学时）.教学内容（1）相关词汇：3刈，金汉，川目，用也毛馅，刁口百口，电:可斗，三斗牛口， 专司耳，叠石邙，司早等。（2）相关语法：-效-/-皴-/-皴-， 叫 卦/巩 -人/金人,-止，-刁目由 3一一闪,一列等。（3）课文：用过去时态表达过去做的事情。1 .重、难点提示（1）韩国语过去时态、将来时态的表达，中韩时态表达的区别。（2）韩国语时间表达名词和时间表达助词的用法。七、课程考核方式.考核方式：笔试：闭卷.成绩构成：平时成绩、期末考试。平时成绩包括课堂讨论、测验、作业、出 勤、实践等。八、选用教材和参考书目1韩国语1（第二版），李先汉等编，民族出版社，2008年；2新经典韩国语精读教程第一册（第一版），高红姬等编，外语教学与研究出版社，2020年。