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1、“会计信息系统应用”之项目七 购销存管理系统薇素购销存管理系统初始设置【学情分析】1 .专业：会计事务2 .年级：中职二年级3 .学期：第3学期4 .班级：5 .学生情况：具备了一定的会计和信息技术基础知识，并且已掌握了本课”系统管 理”、“基础档案设置”、“总账管理系统”、“财务报表管理系统”和“工资管理系统”、 “固定资产管理系统”等相关知识和技能，案例账套已完成固定资产管理系统期末业务 处理，在老师教导下，基本能够接受和掌握本课的基础知识和基本技能。【教材分析】1 .版本：刘国中主编会计电算化（第4版），电子工业出版社2022年7月出版。2 .特色：以“畅捷通T3一营改增Plusl版”会
2、计信息系统为平台，以小企业会计准 则和最新财税法规为依据，采用项目教学、案例教学和理实一体教学，方便“做中教、 做中学”。【授课章节】项目七购销存管理系统之任务二采购业务处理。【教学目标】1 .知识与技能：通过本章学习，了解畅捷通3条件下采购业务处理基本方法，熟练 掌握暂估入库业务的回冲处理、在途物资验收入库处理、现付业务处理、应付业务处理、 预付业务处理的上机操作技能，培养学生的业务财务一体化应用的实践能力。2 .过程与方法：以工作过程为导向，通过做中教（教师演示）、做中学（学生实操）, 边学边练，解决重点和难点问题；上机课练习过程，通过教师启发、答疑辅导和同学之 间的团队协助，完成学习任务
3、，并通过项目考核，使学生按时完成暂估入库业务的回冲 处理、在途物资验收入库处理、现付业务处理、应付业务处理、预付业务处理的学习任 务。3 .情感态度与价值观：通过本课教学和教学评价，培养学生自主学习的能力，养成 肯学、好学、乐学的品格，为将来成长为认真细致、敬业乐群的会计职业人做好准备。【教学重点】1 .暂估入库业务的回冲处理2 .在途物资验收入库处理3 .现付业务处理、4 .应付业务处理、5 .预付业务处理【教学难点】1 .暂估入库业务的回冲处理2 .取消采购结算3 .预付业务处理【教学方法】1 .项目教学，案例教学；2 .理实一体教学，做中教，做中学；3 .学生自主探究学习；4 .分组教学
4、，每小组为一个学习团队。【教学教具】ppt课件、微视频，计算机和投影设备，畅捷通T3系统或云平台、噢 易多媒体教室软件和超星平台，黑板或白板，相关的案例资料等。【教学时数】6课时【教学过程】第1课时回顾前课前面我们学习了在畅捷通T3条件下购销存管理系统初始设置的基本操作，通过检 查课堂练习和实训考核情况，发现多数同学已经掌握。存在的问题，通过老师指导和同 学之间相互帮助，也得到了解决。导入新课同时，上节课老师还给同学们布置了自主探究学习的任务：要求课后时间观后老师 在超星平台上传的项目七购销存管理系统之任务二采购业务处理的相关微视频。 那么，同学们看了微视频之后，对相关业务的操作方法是否有一定
5、的认识和理解呢？下 面请每个团队推荐一名同学，现场参照老师播放的视频使用T3软件进行实操，之后老 师再进一步做示范讲解。讲授新课一、暂估入库业务的回冲处理任务描述（PPT展示）知识讲解1 .T3系统对暂估入库业务约定：凡是没有结算的入库单都是暂估入库，因此，采购 结算是采购业务必不可少的一步。当然，实务中，采购的存货到达企业后，如果到 月末仍未收到供货单位的发票，才需要对存货做暂估入库处理。2 .暂估入库业务的回冲处理的方式：（1）月初回冲：（2）单到回冲：（3）单到补差：3 .注意事项：无论月初回冲还是单到回冲，均不需要像传统手工账那样重新填写入 库单，通过采购结算和暂估处理，系统会将原暂估
6、入库的暂估单价调整为实际单价。已 采购结算的入库单和已审核了的入库单不能修改、删除；在核算系统已记账的入库单不 能修改、删除。4 .账务处理：（1）月初回冲借：原材料（红字冲销）贷：应付账款一暂估应付款（红字冲销）（2）收到发票借：原材料应交税费一应交增值税（进项税额）贷：应付账款上机实操1 .教师演示（做中教）：2 .课堂提问3 .课堂练习（做中学）：学生：一人一机，在T3系统管理窗口完成购销存管理系统的启用的上机操作。参 考步骤:教材P. 187-188教师：辅导答疑，并对每小组推荐和随机抽取的两份作业进行展示、点评。第2课时二、在途物资验收入库处理任务描述（PPT展示）知识讲解1 .会计
7、基础知识：在途物资用按实际成本计价；若按计划成本，则用材料采购科目， 同时还需要设置材料成本差异科目。2 .采购结算：（1）含义：采购结算也叫采购报账。实务中，是指采购业务员持经主管领导审批 过的采购发票、运费发票和仓库确认的入库单，交财务人员确认采购成本的过程。（2）采购结算与付款结算：在T3系统条件下，采购结算与付款结算不是一个概念，采购结算之前可能完成付 款结算，也可能货款尚未支付。（3）采购结算的方法：采购结算按操作处理方法不同分为自动结算和手工结算两 种方式。如没有完成期初记账，则不能进行采购结算。（4）运费的分配：若采购成本含有运费等，应在采购结算时进行分配（即分摊）。3.账务处理
8、：借：原材料贷：在途物资上机实操1 .教师演示（做中教）：2 .课堂提问3 .课堂练习（做中学）：学生：一人一机，在T3系统完成购销存管理系统业务参数设置的上机操作。参考 步骤:教材P. 189-192教师：辅导答疑，并对每小组推荐和随机抽取的两份作业进行展示、点评。第3课时三、现付业务处理任务描述（PPT展示）知识讲解1 .现付业务:是指采购的存货在销货方开具发票时或存货验收入库时即向对方支付 现款的采购业务。如果是在存货验收入库时向对方支付货款，则直接通过“原材料”科 目核算；如果销货方开具发票时已向其支付货款，则往往要通过“在途物资”科目核算。2 .现付功能：在发票上通过现付功能支付货款
9、，则保存发票后不再产生应付账款; 否则，若不做现付处理，保存发票后就产生应付账款，即为应付业务。3 .快速生成单据：采购订单可流转生成发票和入库单。采购入库单可流转生成普通 发票和专用发票。发票也可流转生成入库单。选择增加功能填制入库单和发票，也可以 通过选单功能快速实现。4 .账务处理：借：原材料应交税费一应交增值税（进项税额）贷：银行存款上机实操1 .教师演示（做中教）：2 .课堂提问3 .课堂练习（做中学）：学生：一人一机，在T3系统完成购销存管理系统业务参数设置的上机操作。参考 步骤：教材P.193-198教师：辅导答疑，并对每小组推荐和随机抽取的两份作业进行展示、点评。第4课时四、应
10、付业务处理任务描述（PPT展示）知识讲解1 .应付业务：是指所采购的存货已验收入库，但货款尚未支付的赊购业务。2 .与现付业务的区别：应付业务的处理过程除暂估业务需要进行红字冲销处理外, 其他如采购订单、采购入库单、采购发票、入库单与发票的结算、核算模块记账等操作 与现付业务相同，不同之处在于货款是在材料验收之后的一定时间内支付的，支付时需 要进行核销操作。3 .应付账款核销：是指结算付款时确定付款单与原始发票、应付单之间的对应关系 的操作，即指明本次付款是付的哪笔采购业务的款项。4 .账务处理：借：原材料应交税费一应交增值税（进项税额）贷：应付账款上机实操1 .教师演示（做中教）：2 .课堂
11、提问3 .课堂练习（做中学）：学生：一人一机，在T3系统完成购销存管理系统业务参数设置的上机操作。参考 步骤：教材P. 199-201教师：辅导答疑，并对每小组推荐和随机抽取的两份作业进行展示、点评。第5课时五、预付业务处理任务描述（PPT展示）知识讲解1 .预付业务：是指支付订金或预付账款的采购业务。2 .与现付业务的区别：支付了款项但采购业务尚未发生。3 .预付冲应付和使用预付功能：预付款的后续业务也可通过系统的“预付冲应付” 功能进行对冲处理。或在补付货款时，通过“使用预付”功能进行处理。但采用这两种 方法生成的凭证与会计准则的规定都不一致。4 .账务处理：（1）预付订金借：预付账款贷：
12、银行存款（2）材料验收时一预到底法借：原材料应交税费一应交增值税（进项税额）贷：预付账款预付冲应付法a.借：原材料应交税费一应交增值税（进项税额）贷：应付账款b.借：应付账款（蓝字）借：预付账款（红字）使用预收法借：原材料应交税费一应交增值税（进项税额）贷：应付账款预付账款（3）补付余款一预到底法借：预付账款贷：银行存款预付冲应付法借：应付账款贷：银行存款使用预收法借：应付账款贷：银行存款上机实操1 .教师演示（做中教）：2 .课堂提问3 .课堂练习（做中学）：学生：一人一机，在T3系统完成购销存管理系统业务参数设置的上机操作。参考 步骤：教材P.203-208教师：辅导答疑，并对每小组推荐和
13、随机抽取的两份作业进行展示、点评。第6课时【课堂小结】采购业务是购销存管理系统的重点内容之一，同学们应熟练掌握暂估业务的回冲、 在途物资验收入库、现付业务、应付业务、预付业务等各种业务类型的处理。其中暂估 业务的回冲、购采结算及其取消、预付业务操作难度较大，需要同学们多练习，用心领 会其中要领。在本课学习中，大部分同学都认真听课、认真练习，掌握了学习内容。为同学们加 油！为同学们点赞！同学的成长和进步，也是老师快乐工作的源泉，在今后的学习中， 希望每一位同学都更加努力、更加勤奋，大家互帮互学，携手进步。【实训考核】上机实训十三采购业务处理一、实训目的通过学生上机实训，巩固采购业务处理的学习效果
14、，达到能够熟练完成上机操作的目的。二、实训任务（1）完成暂估入库业务的红字冲销凭证和蓝字凭证处理操作。（2）完成在途物资验收入库业务的入库单和记账凭证处理操作。（3）完成现付业务的采购订单、入库单、增值税专用发票、运费专用发票、支付货款、报销结算、核算模块记 账和记账凭证处理操作。（4）完成应付业务的入库单、增值税专用发票、运费专用发票、报销结算、核算模块记账、核销付款和记账凭 证处理操作。（5）完成预付业务的预付货款、入库单、增值税专用发票、运费专用发票、报销结算、核算模块记账、补付货 款和记账凭证处理操作。三、实训资料需要回冲的暂估入库业务、在途物资验收入库业务、现付业务、应付业务、预付业
15、务等资料见本项目任务二中 的案例。四、实训要求(1)以系统管理员admin的身份从文件夹“上机实训十二 购销存管理系统初始设置”中恢复学生本人之前所 备份的账套。(2)分别以账套主管、会计和出纳的身份登录系统，完成实训任务。(3)以系统管理员admin的身份备份账套，保存在学生本人建立的名为“上机实训十三 采购业务处理”的文 件夹中，以备下次上机时恢复。五、实训评价评价主体评价结果优 点不 足成 绩分值比例得 分学生本人10%学习小组30%任课教师60%总评100%【反思与改进】1 .课后反思：在本课教学过程，大部分同学自觉遵守课堂纪律，学习积极性较高,听课和上机实训作业都很认真，较好地完成了
16、本课学习任务。但在教学过程，也存在一些问题，主要表现是：个别同学上课精力不够集中，存在 不认真完成实训作业现象，。通过调查、分析，找出其影响因素是。2 .改进措施：针对存在的问题和影响因素，教学过程需要做以下改进，。2.改 进措施：针对存在的问题和影响因素，教学过程需要做以下改进，。“会计信息系统应用”之项目七 购销存管理系统激案材料出库与产品入库业务处理【学情分析】1 .专业：会计事务2 .年级：中职二年级3 .学期：第3学期4 .班级：5 .学生情况：具备了一定的会计和信息技术基础知识，并且已掌握了本课“系统管 理”、“基础档案设置”、“总账管理系统”、“财务报表管理系统”和“工资管理系统
17、”、 “固定资产管理系统”等相关知识和技能，案例账套已完成购销存管理系统的采购业务 处理，在老师教导下，基本能够接受和掌握本课的基础知识和基本技能。【教材分析】1 .版本：刘国中主编会计电算化（第4版），电子工业出版社2022年7月出版。2 .特色：以“畅捷通T3一营改增Plusl版”会计信息系统为平台，以小企业会计准 则和最新财税法规为依据，采用项目教学、案例教学和理实一体教学，方便“做中教、 做中学”。【授课章节】项目七购销存管理系统之任务三材料出库与产品入库业务处理。【教学目标】1 .知识与技能：通过本章学习，了解畅捷通3条件下材料出库与产品入库业务处理 基本方法，熟练掌握材料出库与产品
18、入库业务处理的上机操作技能，培养学生的业务财 务一体化应用的实践能力。2 .过程与方法：以工作过程为导向，通过做中教（教师演示）、做中学（学生实操）, 边学边练，解决重点和难点问题；上机课练习过程，通过教师启发、答疑辅导和同学之 间的团队协助，完成学习任务，并通过项目考核，使学生按时完成材料出库与产品入库 业务处理的学习任务。3 .情感态度与价值观：通过本课教学和教学评价，培养学生自主学习的能力，养成 肯学、好学、乐学的品格，为将来成长为认真细致、敬业乐群的会计职业人做好准备。【教学重点】1 .材料出库2 .产品入库业务处理【教学难点】1 .产成品成本分配2 .材料出库与产品入库业务处理的逆向
19、操作【教学方法】1 .项目教学，案例教学；2 .理实一体教学，做中教，做中学；3 .学生自主探究学习；4 .分组教学，每小组为一个学习团队。【教学教具】ppt课件、微视频，计算机和投影设备，畅捷通T3系统或云平台、噢 易多媒体教室软件和超星平台，黑板或白板，相关的案例资料等。【教学时数】4课时【教学过程】第1课时回顾前课前面我们学习了在畅捷通T3条件下采购业务处理的基本操作，通过检查课堂练习 和实训考核情况，发现多数同学已经掌握。存在的问题，通过老师指导和同学之间相互 帮助，也得到了解决。导入新课同时，上节课老师还给同学们布置了自主探究学习的任务：要求课后时间观后老师 在超星平台上传的项目七购
20、销存管理系统之任务三材料出库与产品入库业务处理 的相关微视频。那么，同学们看了微视频之后，对相关业务的操作方法是否有一定的认 识和理解呢？下面请每个团队推荐一名同学，现场参照老师播放的视频使用T3软件进 行实操，之后老师再进一步做示范讲解。讲授新课一、材料领用出库业务处理任务描述（PPT展示）知识讲解1 .材料领用出库业务：是指生产等部门从仓库领取原材料、周转材料，用以加工产 品等方面。若领料用加工产品以外的其他方面，则账务处理时需要在凭证上作用插 分功能增加制造费用、管理费用、销售费用等存货对方科目。2 .注意事项：事先做好存货档案、仓库、部门、职员、收发类别等基础档案设置， 可提高单据录入
21、的准确性及速度。在核算系统初始设置时，做好存货科目和存货对方科 设置，可以提高财务处理的效率。3 .账务处理：借：生产成本等贷：原材料周转材料上机实操1 .教师演示（做中教）：2 .课堂提问3 .课堂练习（做中学）：学生：一人一机，在T3系统管理窗口完成购销存管理系统的启用的上机操作。参 考步骤：教材P209-211教师：辅导答疑，并对每小组推荐和随机抽取的两份作业进行展示、点评。第2课时二、产品完工入库业务处理 任务描述（PPT展示）知识讲解1 .产品完工入库业务：指产品完成生产加工经验收交付仓储部门保管，并确认产品 生产成本的业务。2 .注意事项：（1）如果一个月内某种产品只完工验收入库一
22、次，即全月只填制一张该产品的入 库单，月末只需要将查询的总成本填入产成品入库单的金额栏，单价即可自动生成，而 不必再通过“产成品成本分配”功能进行成本分配。（2） 一批完工入库两种以上的产品时，为方便“产成品成本分配”的操作，最好 一种产品填制一张入库单。（3）如果定义了产品结构，并通过生产加工单生成产成品入库单，产品成本的计 算通过核算系统的“生产加工成本分配”功能实现。（4）结转生产成本之前，应当先结转制造费用。3 .账务处理：借：库存商品贷：生产成本一一直接材料直接人工制造费用上机实操1 .教师演示（做中教）：2 .课堂提问3 .课堂练习（做中学）：学生：一人一机，在T3系统完成购销存管
23、理系统业务参数设置的上机操作。参考 步骤：教材P.212-216教师：辅导答疑，并对每小组推荐和随机抽取的两份作业进行展示、点评。2.特色：以“畅捷通T3一营改增Plusl版”会计信息系统为平台，以小企业会计准 则和最新财税法规为依据，采用项目教学、案例教学和理实一体教学，方便“做中教、 做中学”。【授课章节】项目七购销存管理系统之任务一购销存管理系统初始设置。【教学目标】1 .知识与技能：通过本章学习，了解购销存管理系统初始设置基本方法，熟练掌握 购销存管理系统业务参数设置、核算系统科目设置、购销存管理系统期初余额录入的上 机操作技能，培养学生的业务实践能力。2 .过程与方法：以工作过程为导
24、向，通过做中教（教师演示）、做中学（学生实操）, 边学边练，解决重点和难点问题；上机课练习过程，通过教师启发、答疑辅导和同学之 间的团队协助，完成学习任务，并通过项目考核，使学生按时完成购销存管理系统业务 参数设置、核算系统科目设置、购销存管理系统期初余额录入的学习任务。3 .情感态度与价值观：通过本课教学和教学评价，培养学生自主学习的能力，养成 肯学、好学、乐学的品格，为将来成长为认真细致、敬业乐群的会计职业人做好准备。【教学重点】1 .购销存管理系统业务参数设置2 .核算系统科目设置3 .购销存管理系统期初余额录入【教学难点】1 .存货对方科目、暂估科目的含义和功能2 .采购和销售系统“显
25、示现金折扣”参数的含义和功能3 .库存系统”允许零出库”参数的含义和功能【教学方法】1 .项目教学，案例教学；2 .理实一体教学，做中教，做中学；3 .学生自主探究学习；4 .分组教学，每小组为一个学习团队。【教学教具】ppt课件、微视频，计算机和投影设备，畅捷通T3系统或云平台、噢 易多媒体教室软件和超星平台，黑板或白板，相关的案例资料等。【教学时数】4课时【教学过程】第1课时回顾前课前面我们学习了在畅捷通T3条件下固定资产管理系统日常业务处理和固定资产管【课堂小结】材料出库与产品入库业务处理是购销管理系统的基本学习内容之一。其中材料出库 因仓库发出存货计价方法不同，业务处理的操作方法步骤亦
26、不相同，本教材采用先进先 出法，出库单在核算模块记账时会自动填入单价和金额，但若采用全月加权平均法，则 要等月末在核算模块对仓库进行月末处理时，出库单上才会填入单价和金额。处理产品 入库业务时，应注意必须先结转制造费用，再结转生产成本。在本课学习中，大部分同学都认真听课、认真练习，掌握了学习内容。为同学们加 油！为同学们点赞！同学的成长和进步，也是老师快乐工作的源泉，在今后的学习中， 希望每一位同学都更加努力、更加勤奋，大家互帮互学，携手进步。第3-4课时【实训考核】上机实训十四 材料出库与产品入库业务处理一、实训目的通过学生上机实训，巩固材料出库与产品入库业务处理的学习效果，达到能够熟练完成
27、上机操作的目的。二、实训任务（1）完成材料出库业务的出库单和记账凭证处理操作。（2）完成产品入库业务的入库单和记账凭证处理操作。三、实训资料材料领用出库业务、产成品完工入库业务等资料见本项目任务三中的案例。四、实训要求（1）以系统管理员admin的身份从文件夹“上机实训十三 采购业务处理”中恢复学生本人之前所备份的账套。（2）以会计和账套主管的身份分别登录系统，完成实训任务。（3）以系统管理员admin的身份备份账套，保存在学生本人建立的名为“上机实训十四 材料出库与产品入库 业务处理”的文件夹中，以备下次上机时恢复。五、实训评价评价主体评价结果优 点不 足成 绩分值比例得 分学生本人10%学
28、习小组30%任课教师60%总评100%【反思与改进】1 .课后反思：在本课教学过程，大部分同学自觉遵守课堂纪律，学习积极性较高,听课和上机实训作业都很认真，较好地完成了本课学习任务。但在教学过程，也存在一些问题，主要表现是：个别同学上课精力不够集中，存在 不认真完成实训作业现象，。通过调查、分析，找出其影响因素是。2 .改进措施：针对存在的问题和影响因素，教学过程需要做以下改进，。2.改 进措施：针对存在的问题和影响因素，教学过程需要做以下改进，。“会计信息系统应用”之项目七 购销存管理系统被索销售业务处理【学情分析】1 .专业：会计事务2 .年级：中职二年级3 .学期：第3学期4 .班级：5
29、 .学生情况：具备了一定的会计和信息技术基础知识，并且已掌握了本课“系统管 理”、“基础档案设置”、“总账管理系统”、“财务报表管理系统”和“工资管理系统”、 “固定资产管理系统”等相关知识和技能，案例账套已完成购销存管理系统的采购业务 处理，在老师教导下，基本能够接受和掌握本课的基础知识和基本技能。【教材分析】1 .版本：刘国中主编会计电算化（第4版），电子工业出版社2022年7月出版。2 .特色：以“畅捷通T3一营改增Plusl版”会计信息系统为平台，以小企业会计准 则和最新财税法规为依据，采用项目教学、案例教学和理实一体教学，方便“做中教、 做中学”。【授课章节】项目七购销存管理系统之任
30、务四销售业务处理。【教学目标】1 .知识与技能：通过本章学习，了解畅捷通3条件下材料出库与产品入库业务处理 基本方法，熟练掌握材料出库与产品入库业务处理的上机操作技能，培养学生的业务财 务一体化应用的实践能力。2 .过程与方法：以工作过程为导向，通过做中教（教师演示）、做中学（学生实操）, 边学边练，解决重点和难点问题；上机课练习过程，通过教师启发、答疑辅导和同学之 间的团队协助，完成学习任务，并通过项目考核，使学生按时完成材料出库与产品入库 业务处理的学习任务。3 .情感态度与价值观：通过本课教学和教学评价，培养学生自主学习的能力，养成 肯学、好学、乐学的品格，为将来成长为认真细致、敬业乐群
31、的会计职业人做好准备。【教学重点】1 .材料出库2 .产品入库业务处理【教学难点】1 .产成品成本分配2 .材料出库与产品入库业务处理的逆向操作【教学方法】1 .项目教学，案例教学；2 .理实一体教学，做中教，做中学；3 .学生自主探究学习；4 .分组教学，每小组为一个学习团队。【教学教具】ppt课件、微视频，计算机和投影设备，畅捷通T3系统或云平台、噢 易多媒体教室软件和超星平台，黑板或白板，相关的案例资料等。【教学时数】6课时【教学过程】第1课时回顾前课前面我们学习了在畅捷通T3条件下材料出库与产品入库业务处理的基本操作，通 过检查课堂练习和实训考核情况，发现多数同学已经掌握。存在的问题，
32、通过老师指导 和同学之间相互帮助，也得到了解决。导入新课同时，上节课老师还给同学们布置了自主探究学习的任务：要求课后时间观后老师 在超星平台上传的项目七购销存管理系统之任务四销售业务处理的相关微视频。 那么，同学们看了微视频之后，对相关业务的操作方法是否有一定的认识和理解呢？下 面请每个团队推荐一名同学，现场参照老师播放的视频使用T3软件进行实操，之后老 师再进一步做示范讲解。讲授新课一、现收业务处理 任务描述（PPT展示）知识讲解1 .现收业务的含义：是指向客户发出产品时当即收回货款的现销业务。2 .现结功能：在发票上通过现结功能作收取货款操作，则保存发票后不再产生应收 账款；否则，若不做现
33、结处理，保存发票后就产生应收账款，即为应收业务。3 .现收业务的涉及的单据：现收业务的销售订单、销售发票、销售发货单、销售出 库单、相关结算单据等。销售出库单根据销售发货单或发票生成。其单价是产品的成本 价，是结转销售成本的依据；而发货单是销售发货业务的执行载体，其单价是产品的销 售价。4 .账务处理：借:银行存款贷：主营业务收入应交税费一应交增值税（销项税额）上机实操1 .教师演示（做中教）：2 .课堂提问3 .课堂练习（做中学）：学生：一人一机，在T3系统管理窗口完成购销存管理系统的启用的上机操作。参 考步骤：教材P.217-221教师：辅导答疑，并对每小组推荐和随机抽取的两份作业进行展示
34、、点评。第2课时二、应收业务处理任务描述（PPT展示）知识讲解1 .应收业务：是指已向客户发出产品但尚未收取货款的赊销业务。应收业务的前期 处理除销售发票无“现收”环节外，其他与现收业务基本相似。后期收取货款时需要进 行核销处理。2 .代垫费用功能：通过单击发票窗口的代垫功能按钮，可完成代垫费用单的录入， 保存之后，系统生成其他应收单，同时形成应收账款。3 .应收账款核销：是指结算收款时确定收款单与原始发票、应收单之间的对应关系 的操作，即指明本次收款是收的哪笔采购业务的款项。4 .账务处理：借：应收账款贷：主营业务收入应交税费一应交增值税（销项税额）上机实操1 .教师演示（做中教）：2 .课
35、堂提问3 .课堂练习（做中学）：学生：一人一机，在T3系统完成购销存管理系统业务参数设置的上机操作。参考 步骤：教材P.222-223教师：辅导答疑，并对每小组推荐和随机抽取的两份作业进行展示、点评。第3-4课时三、预收业务处理任务描述（PPT展示）知识讲解1 .预收业务：是指向客户发货前，预先收取客户订金或货款的销售业务。2 .预收功能：收款结算时，在单据结算窗口单击预收功能按钮，系统生成预收账款; 单击核销按钮，系统确认收取的是账面上所挂的哪笔应收账款。取消预收和取消核销的 操作方法相同。4 .实训控制系统和云平台系统的题库对于预收业务的处理。通常使用“预收冲应收” 功能进行处理，或者在做
36、收取剩余货款时，在“收款单”下方的“使用预收”文本框中填入之前预 收的账款进行处理。这两种方法虽然与会计准则的规定不一致，但在技能竞赛中应当掌握。5 .账务处理：（1）预收货款时：借：银行存款贷：预收账款（2）发出商品时:一预到底法借：预收账款贷：主营业务收入应交税费一应交增值税（销项税额）预收冲应收法a.借：应收账款贷：主营业务收入应交税费一应交增值税（销项税额）b.贷：应收账款（蓝字）贷：预收账款（红字）使用预收法借：应收账款贷：主营业务收入应交税费一应交增值税（销项税额）（3）补收余款时：一预到底法借：银行存款贷：预收账款预收冲应收法借：银行存款贷：应收账款使用预收法借：银行存款贷：应收
37、账款预收账款（红字）【实训考核】1 .教师演示（做中教）：2 .课堂提问3 .课堂练习（做中学）：学生：一人一机，在T3系统完成购销存管理系统业务参数设置的上机操作。参考 步骤：教材P.224-228教师：辅导答疑，并对每小组推荐和随机抽取的两份作业进行展示、点评。【课堂小结】销售业务处理也是购销存管理系统的基本学习内容之一，现收业务、应收业务、预 收业务都是需要掌握的重点。其中应收账款核销、预收业务是学习的难点，特别是预收 业务，实训平台题库里面的竞赛训练题目通常采用预收冲应收或使用预收法，也需要同 学们掌握。在本课学习中，大部分同学都认真听课、认真练习，掌握了学习内容。为同学们加 油！为同
38、学们点赞！同学的成长和进步，也是老师快乐工作的源泉，在今后的学习中， 希望每一位同学都更加努力、更加勤奋，大家互帮互学，携手进步。第5-6课时实训考核上机实训十五销售业务处理一、实训目的通过学生上机实训，巩固销售业务处理的学习效果，达到能够熟练完成上机操作的目的。二、实训任务(1)处理现收业务的销售订单、销售发票、收取货款、销售发货单、销售出库单、核算模块记账和记账凭证。(2)处理应收业务的销售发票、销售发货单、销售出库单和记账凭证。(3)处理预收业务的预收货款、销售发票、销售发货单、销售出库单、补收货款和记账凭证。三、实训资料现收、应收、预收等各种销售与结算方式下的业务资料见本项目任务四中的
39、案例。四、实训要求(1)以系统管理员admin的身份从文件夹“上机实训十四 材料出库与产品入库业务处理”中恢复学生本人之 前所备份的账套。(2)分别以账套主管、会计和出纳的身份登录系统，完成实训任务。(3)以系统管理员admin的身份备份账套，保存在学生本人建立的名为“上机实训十五 销售业务处理”的文 件夹中，以备下次上机时恢复。五、实训评价评价主体评价结果优 点不 足成 绩分值比例得 分学生本人10%学习小组30%任课教师60%总评100%【反思与改进】1 .课后反思：在本课教学过程，大部分同学自觉遵守课堂纪律，学习积极性较高， 听课和上机实训作业都很认真，较好地完成了本课学习任务。但在教学
40、过程，也存在一些问题，主要表现是：个别同学上课精力不够集中，存在 不认真完成实训作业现象，。通过调查、分析，找出其影响因素是。2 .改进措施：针对存在的问题和影响因素，教学过程需要做以下改进，。2.改 进措施：针对存在的问题和影响因素，教学过程需要做以下改进，。“会计信息系统应用”之项目七 购销存管理系统裁案购销存管理系统期末处理【学情分析】1 .专业：会计事务2 .年级：中职二年级3 .学期：第3学期4 .班级：5 .学生情况：具备了一定的会计和信息技术基础知识，并且已掌握了本课”系统管 理”、“基础档案设置”、“总账管理系统”、“财务报表管理系统”和“工资管理系统”、 “固定资产管理系统”
41、、“购销存管理系统”的初始设置和日常业务处理等相关知识和技 能，案例账套已完成购销存管理系统日常业务处理，在老师教导下，基本能够接受和掌 握本课的基础知识和基本技能。【教材分析】L版本：刘国中主编会计电算化（第4版），电子工业出版社2022年7月出版。6 .特色：以“畅捷通T3一营改增Plusl版”会计信息系统为平台，以小企业会计准 则和最新财税法规为依据，采用项目教学、案例教学和理实一体教学，方便“做中教、 做中学”。【授课章节】项目七购销存管理系统之任务五购销存管理系统期末处理。【教学目标】L知识与技能：通过本章学习，了解畅捷通3条件下购销存管理系统期末处理基本 方法，熟练掌握采购、销售、
42、库存、核算各系统期末结账和核算系统对仓库的期末处理的上机操作技能，培养学生的业务财务一体化应用的实践能力。7 .过程与方法：以工作过程为导向，通过做中教（教师演示）、做中学（学生实操）, 边学边练，解决重点和难点问题；上机课练习过程，通过教师启发、答疑辅导和同学之 间的团队协助，完成学习任务，并通过项目考核，使学生按时完成购销存管理系统期末 处理的各项学习任务。8 .情感态度与价值观：通过本课教学和教学评价，培养学生自主学习的能力，养成 肯学、好学、乐学的品格，为将来成长为认真细致、敬业乐群的会计职业人做好准备。【教学重点】1 .采购、销售、库存、核算各系统期末结账2 .核算系统对仓库的期末处
43、理3 .销售成本结转【教学难点】1 .核算系统对仓库的期末处理2 .核算系统的反结账【教学方法】1 .项目教学，案例教学；2 .理实一体教学，做中教，做中学；3 .学生自主探究学习；4 .分组教学，每小组为一个学习团队。【教学教具】ppt课件、微视频，计算机和投影设备，畅捷通T3系统或云平台、噢 易多媒体教室软件和超星平台，黑板或白板，相关的案例资料等。【教学时数】4课时【教学过程】第1课时回顾前课前面我们学习了在畅捷通T3条件下销售业务处理的基本操作，通过检查课堂练习 和实训考核情况，发现多数同学已经掌握。存在的问题，通过老师指导和同学之间相互 帮助，也得到了解决。导入新课同时，上节课老师还
44、给同学们布置了自主探究学习的任务：要求课后时间观后老师 在超星平台上传的项目七购销存管理系统之任务五购销存管理系统期末处理的 相关微视频。那么，同学们看了微视频之后，对相关业务的操作方法是否有一定的认识 和理解呢？下面请每个团队推荐一名同学，现场参照老师播放的视频使用T3软件进行 实操，之后老师再进一步做示范讲解。讲授新课一、采购子系统期末结账任务描述（PPT展示）知识讲解L结账条件：若当期采购业务已全部处理完毕，通过月结检测。2,反结账：反结账即取消结账，采购系统的期末结账的前提是库存和核算系统没结 账，库存和核算系统已结账，则先取消库存和核算系统的期末结账。3 .采购和销售系统的期末结账不
45、分先后。上机实操1 .教师演示（做中教）：2 .课堂提问3 .课堂练习（做中学）：学生：一人一机，在T3系统管理窗口完成购销存管理系统的启用的上机操作。参 考步骤：教材P229教师：辅导答疑，并对每小组推荐和随机抽取的两份作业进行展示、点评。二、销售子系统期末结账任务描述（PPT展示）知识讲解1 .结账条件：若当期销售业务已全部处理完毕，通过月结检测。2 .反结账：反结账即取消结账，销售系统的期末结账的前提是库存和核算系统没结 账，库存和核算系统已结账，则先取消库存和核算系统的期末结账。上机实操1 .教师演示（做中教）：2 .课堂提问3 .课堂练习（做中学）：学生：一人一机，在T3系统管理窗口完成购销存管理系统的启用的上机操作。参 考步骤：教材P.230教师：辅导答疑，并对每小组推荐和随机抽取的两份作业进行展示、点评。三、库存子系统期末结账任务描述（PPT展示）知识讲解1 .结账条件：只有采购和销售系统都完成结账，库存系统才可结账。2 .反结账：反结账即取消结账，取消库存系统结账的前提是核算系统没结账。上机实操