《会计电算化教案 （第4版畅捷通T3)项目二 基础档案设置.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《会计电算化教案 （第4版畅捷通T3)项目二 基础档案设置.docx（19页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、“会计信息系统应用”之项目二 基础档案设置双案【学情分析】1 .专业：会计事务2 .年级：中职二年级3 .学期：第3学期4 .班级：5 .学生情况：具备了一定的会计和信息技术基础知识，并且已掌握了本课”系统管 理”等相关知识和技能，学习案例已完成建立账套和操作员设置工作，在老师教导下， 基本能够接受和掌握本课的基础知识和基本技能。【教材分析】1.版本：刘国中主编会计电算化（第4版），电子工业出版社2022年7月出版。知识讲解1 .本位币与外币2 .汇率（1）含义：外汇与人币兑换的比率。（2）分类：固定汇率、浮动汇率上机实操1 .教师演示（做中教）：2 .课堂提问3 .课堂练习（做中学）：学生：
2、一人一机，在T3系统完成外币种类的上机操作。参考步骤：教材P.29 教师：辅导答疑，并对每小组推荐和随机抽取的两份作业进行展示、点评。第2-4课时二、会计科目设置（一）增加会计科目任务描述（PPT展示）知识讲解1 .增加一般会计科目2 .增加有外币核算的科目3 .增加有数量核算的科目4 .增加有辅助核算项的科目5 .成批复制会计科目上机实操1 .教师演示（做中教）：2 .课堂提问3 .课堂练习（做中学）：学生：一人一机，在T3系统完成增加会计科目的上机操作。参考步骤：教材P.33-37 教师：辅导答疑，并对每小组推荐和随机抽取的两份作业进行展示、点评。（二）修改会计科目任务描述（PPT展示）知
3、识讲解1 .修改有错的会计科目2 .修改不符合核算要求的会计科目上机实操1 .教师演示（做中教）：2 .课堂提问3 .课堂练习（做中学）：学生：一人一机，在T3系统完成修改会计科目的上机操作。参考步骤：教材P.36-37 教师：辅导答疑，并对每小组推荐和随机抽取的两份作业进行展示、点评。（三）指定会计科目任务描述（PPT展示）知识讲解1 .现金总账科目：指定之后，库存现金科目便具备登记日记账功能，其明细科目自动 继承。而且只有指定之后，现金凭证才可出纳签字。2 .银行总账科目；指定之后，银行存款科目便具备登记日记账和银行对账功能，其 明细科目自动继承。而且只有指定之后，银行存款凭证才可出纳签字
4、。上机实操1 .教师演示（做中教）：2 .课堂提问3 .课堂练习（做中学）：学生：一人一机，在T3系统完成指定会计科目的上机操作。参考步骤：教材P.37-38 教师：辅导答疑，并对每小组推荐和随机抽取的两份作业进行展示、点评。第5-6课时三、项目目录设置任务描述（PPT展示）知识讲解1 .项目核算的含义：辅助核算的一种，相当于特殊的明细核算。特殊之处在于以项 目目录取代明细科目，可少增加明细科目，简化科目表。2 .项目核算的应用范围：理论上适用于所有科目，实务中适用于明细科目多，而且 变动频繁的生产成本、库存商品、原材料、在建工程等科目的明细核算。3 .系统内置的项目核算：适用于库存商品、原材
5、料等存货核算的存货项目，以存货 档案为项目目录，不用专门再设置项目目录；用于编制现金流量表的现金流量项目。上机实操1 .教师演示（做中教）：2 .课堂提问3 .课堂练习（做中学）：学生：一人一机，在T3系统完成项目目录设置的上机操作。参考步骤：教材P.38-40 教师：辅导答疑，并对每小组推荐和随机抽取的两份作业进行展示、点评。四、凭证类别设置任务描述（PPT展示）知识讲解1 .T3支持的凭证类别：2 .企业常用的凭证类别：通用记账凭证，收付转三凭证。上机实操1 .教师演示（做中教）：2 .课堂提问3 .课堂练习（做中学）:学生：一人一机，在T3系统完成凭证类别设置的上机操作。参考步骤：教材P
6、.41教师：辅导答疑，并对每小组推荐和随机抽取的两份作业进行展示、点评。【课堂小结】财务档案是进行会计核算的基础和前提条件，T3各个子系统的账务处理都需要用 到这些档案资料。所以，这部分内容是基础档案设置的重中之重，应牢固掌握。在本课学习中，大部分同学都认真听课、认真练习，掌握了学习内容。为同学们加 油！为同学们点赞！同学的成长和进步，也是老师快乐工作的源泉，在今后的学习中， 希望每一位同学都更加努力、更加勤奋，大家互帮互学，携手进步。【反思与改进】1 .课后反思：在本课教学过程，大部分同学自觉遵守课堂纪律，学习积极性较高， 听课和上机实训作业都很认真，较好地完成了本课学习任务。但在教学过程，
7、也存在一些问题，主要表现是：个别同学上课精力不够集中，存在 不认真完成实训作业现象，。通过调查、分析，找出其影响因素是。2 .改进措施：针对存在的问题和影响因素，教学过程需要做以下改进，。”会计信息系统应用”之项目二 基础档案设置裁橐收付结算信息设置【学情分析】1 .专业：会计事务2 .年级：中职二年级3 .学期：第3学期4 .班级：5 .学生情况：具备了一定的会计和信息技术基础知识，并且已掌握了本课”系统管 理”等相关知识和技能，案例账套已完成基础档案中机构档案、客商档案、财务档案的 设置，在老师教导下，基本能够接受和掌握本课的基础知识和基本技能。【教材分析】1 .版本：刘国中主编会计电算化
8、（第4版），电子工业出版社2022年7月出版。2 .特色：以“畅捷通T3一营改增Plusl版”会计信息系统为平台，以小企业会计准 则和最新财税法规为依据，采用项目教学、案例教学和理实一体教学，方便“做中教、 做中学二【授课章节】项目二基础档案设置之任务四收付结算信息设置。【教学目标】1 .知识与技能：通过本章学习，了解常用结算方式的种类、付款条件用途，熟练掌 握结算方式设置、付款条件设置和开户银行设置的上机操作技能，培养学生的业务实践 能力。2 .过程与方法：以工作过程为导向，通过做中教（教师演示（做中教）：）、做中学（学 生实操），边学边练，解决重点和难点问题；上机课练习过程，通过教师启发、
9、答疑辅 导和同学之间的团队协助，完成学习任务，并通过项目考核，促进学生掌握结算方式、 付款条件和开户银行设置的步骤和方法。3 .情感态度与价值观：通过本课教学和教学评价，培养学生自主学习的能力，养成 肯学、好学、乐学的品格，为将来成长为认真细致、敬业乐群的会计职业人做好准备。【教学重点】1 .结算方式、付款条件和开户银行等概念的基本含义。2 .结算方式、付款条件和开户银行设置的上机操作。【教学难点】1 .商业汇票结算方式与应收票据设置为客户往来辅助核算之间的矛盾。2 .商业汇票结算方式与应付票据设置为供应商往来辅助核算之间的矛盾。3 .修改或删除己被引用错误信息的方法。【教学方法】1 .项目教
10、学，案例教学；2 .理实一体教学，做中教，做中学；3 .学生自主探究学习；4 .分组教学，每小组为一个学习团队。【教学教具】ppt课件、微视频，计算机和投影设备，畅捷通T3系统或云平台、噢 易多媒体教室软件和超星平台，黑板或白板，相关的案例资料等。【教学时数】2课时【教学过程】第1课时回顾前课前面我们学习了在畅捷通T3条件下各项财务档案设置的基本操作，通过检查课堂 练习情况，发现多数同学已经掌握。存在的问题，通过老师指导和同学之间相互帮助， 也得到了解决。导入新课同时，上节课老师还给同学们布置了自主探究学习的任务：要求课后时间观后老师 在超星平台上传的项目二基础档案设置之任务四收付结算信息设置
11、的相关微视 频。那么，同学们看了微视频之后，对相关业务的操作方法是否有一定的认识和理解呢？ 下面请每个团队推荐一名同学，现场参照老师播放的视频使用T3软件进行实操，之后 老师再进一步做示范讲解。讲授新课一、结算方式设置任务描述（PPT展示）知识讲解1 .收付结算的含义：收取或支付款项，结清债权债务。2 .结算方式的种类：略上机实操1 .教师演示（做中教）：（做中教）：2 .课堂提问3 .课堂练习（做中学）：学生：一人一机，在T3系统完成结算方式设置的上机操作。参考步骤：P.42-43 教师：辅导答疑，并对每小组推荐和随机抽取的两份作业进行展示、点评。第2课时二、付款条件设置任务描述（PPT展示
12、）知识讲解1 .商业信用：略2 .现金折扣：略3 .付款条件：略上机实操1 .教师演示（做中教）:2 .课堂提问3 .课堂练习（做中学）:学生：一人一机，在T3系统完成付款条件设置的上机操作。参考步骤：教材P.43-44教师：辅导答疑，并对每小组推荐和随机抽取的两份作业进行展示、点评。三、开户银行设置 任务描述（PPT展示）知识讲解1 .存款账户：略2 .开户银行：略上机实操1 .教师演示（做中教）：2 .课堂提问3 .课堂练习（做中学）：学生：一人一机，在T3系统完成开户银行设置的上机操作。参考步骤：教材P.44教师：辅导答疑，并对每小组推荐和随机抽取的两份作业进行展示、点评。【课堂小结】收
13、付结算信息是基础档案设置的基本内容，其中的结算方式、现金折扣条件和开户 银行，我们在账务会计课程中已做了详细了解，在本课中的主要任务是将其录入到系统 中去，总账、固定资产和购销存等子系统都需要用到这些档案资料。在本课学习中，大部分同学都认真听课、认真练习，掌握了学习内容。为同学们加 油！为同学们点赞！同学的成长和进步，也是老师快乐工作的源泉，在今后的学习中， 希望每一位同学都更加努力、更加勤奋，大家互帮互学，携手进步。【反思与改进】1 .课后反思：在本课教学过程，大部分同学自觉遵守课堂纪律，学习积极性较高， 听课和上机实训作业都很认真，较好地完成了本课学习任务。但在教学过程，也存在一些问题，主
14、要表现是：个别同学上课精力不够集中，存在 不认真完成实训作业现象，。通过调查、分析，找出其影响因素是。2 .改进措施：针对存在的问题和影响因素，教学过程需要做以下改进，。”会计信息系统应用”之项目二 基础档案设置裁橐存货和购销存档案设置【学情分析】1 .专业：会计事务2 .年级：中职二年级3 .学期：第3学期4 .班级：5 .学生情况：具备了一定的会计和信息技术基础知识，并且已掌握了本课”系统管 理”等相关知识和技能，案例账套已完成基础档案中机构档案、客商档案、财务档案和 收付结算档案的设置，在老师教导下，基本能够接受和掌握本课的基础知识和基本技能。【教材分析】1 .版本：刘国中主编会计电算化
15、（第4版），电子工业出版社2022年7月出版。2 .特色：以“畅捷通T3一营改增Plusl版”会计信息系统为平台，以小企业会计准 则和最新财税法规为依据，采用项目教学、案例教学和理实一体教学，方便“做中教、 做中学【授课章节】项目二基础档案设置之任务五存货和购销存档案设置。【教学目标】1 .知识与技能：通过本章学习，了解存货分类的编码规则、存货类别中的相关费用、 存货属性、发出存货计价方法、费用项目等概念的基本含义，熟练掌握存货分类、存货 档案、仓库档案、收发类别、采购和销售类型、费用项目设置的上机操作技能，培养学 生的业务实践能力。2 .过程与方法：以工作过程为导向，通过做中教（教师演示）、
16、做中学（学生实操）, 边学边练，解决重点和难点问题；上机课练习过程，通过教师启发、答疑辅导和同学之 间的团队协助，完成学习任务，并通过项目考核，促进学生掌握存货分类、存货档案、 仓库档案、收发类别、采购和销售类型、费用项目设置的步骤和方法。3 .情感态度与价值观：通过本课教学和教学评价，培养学生自主学习的能力，养成 肯学、好学、乐学的品格，为将来成长为认真细致、敬业乐群的会计职业人做好准备。【教学重点】1 .存货分类的编码规则、存货类别中的相关费用、存货属性、发出存货计价方法、 费用项目等概念的基本含义。2 .存货分类、存货档案、仓库档案、收发类别、采购和销售类型、费用项目设置的 上机操作。【
17、教学难点】1 .对存货类别中的相关费用、存货属性、发出存货计价方法的含义和用途的理解。2 .修改或删除已被引用的档案信息等。【教学方法】1 .项目教学，案例教学；2 .理实一体教学，做中教，做中学；3 .学生自主探究学习；4 .分组教学，每小组为一个学习团队。【教学教具】ppt课件、微视频，计算机和投影设备，畅捷通T3系统或云平台、噢 易多媒体教室软件和超星平台，黑板或白板，相关的案例资料等。【教学时数】4课时【教学过程】第1课时回顾前课前面我们学习了在畅捷通T3条件下各项收付结算信息设置的基本操作，通过检查 课堂练习情况，发现多数同学已经掌握。存在的问题，通过老师指导和同学之间相互帮 助，也
18、得到了解决。导入新课同时，上节课老师还给同学们布置了自主探究学习的任务：要求课后时间观后老师 在超星平台上传的项目二基础档案设置之任务五存货和购销存档案设置的相关 微视频。那么，同学们看了微视频之后，对相关业务的操作方法是否有一定的认识和理 解呢？下面请每个团队推荐一名同学，现场参照老师播放的视频使用T3软件进行实操, 之后老师再进一步做示范讲解。讲授新课一、存货分类设置任务描述（PPT展示）知识讲解1 .存货：略2 .存货分类中的劳务费用：略上机实操1 .教师演示（做中教）：（做中教）：2 .课堂提问3 .课堂练习（做中学）：学生：一人一机，在T3系统完成开存货分类设置的上机操作。参考步骤：
19、教材P.45 教师：辅导答疑，并对每小组推荐和随机抽取的两份作业进行展示、点评。二、存货档案设置任务描述（PPT展示）知识讲解1 .存货属性：略2 .主计量单位和辅计量单位：略3 .运费等劳务费用：略4 .参考成本：略上机实操1 .教师演示（做中教）：2 .课堂提问3 .课堂练习（做中学）：学生:一人一机,在T3系统完成开存货档案设置的上机操作。参考步骤：教材R46-47 教师：辅导答疑，并对每小组推荐和随机抽取的两份作业进行展示、点评。第2课时三、仓库档案设置任务描述（PPT展示）知识讲解1 .仓库：略2 .发出存货的计价方法：略上机实操1 .教师演示（做中教）：2 .课堂提问3 .课堂练习
20、（做中学）：学生：一人一机，在T3系统完成仓库档案设置的上机操作。参考步骤：教材P.48 教师：辅导答疑，并对每小组推荐和随机抽取的两份作业进行展示、点评。 成果展示与分享四、收发类别设置 任务描述（PPT展示） 知识讲解1 .入库类别：略2 .出库类别：略上机实操1 .教师演示（做中教）：2 .课堂提问3 .课堂练习（做中学）：学生：一人一机，在T3系统完成收发类别设置的上机操作。参考步骤：教材P.49教师：辅导答疑，并对每小组推荐和随机抽取的两份作业进行展示、点评。第3课时五、采购和销售类型设置任务描述（PPT展示）知识讲解1 .采购类型：略2 .销售类型：略3 .采购类型与入库类别的关系
21、：略4.1. 售类型与出库类别的关系：略 上机实操1 .教师演示（做中教）：2 .课堂提问3 .课堂练习（做中学）：学生：一人一机，在T3系统完成采购和销售类型设置的上机操作。参考步骤：教材 P.50教师：辅导答疑，并对每小组推荐和随机抽取的两份作业进行展示、点评。 成果展示与分享六、费用项目设置 任务描述（PPT展示） 知识讲解1 .费用项目的用途：略2 .企业常用的费用项目：略上机实操1 .教师演示（做中教）：2 .课堂提问3 .课堂练习（做中学）：学生：一人一机，在T3系统完成费用项目设置的上机操作。参考步骤：教材P.51教师：辅导答疑，并对每小组推荐和随机抽取的两份作业进行展示、点评。
22、【课堂小结】存货和购销存档案是基础档案设置的重点内容，在原材料、库存商品等会计科目实 行项目辅助核算的情况下，存货档案中的每一种存货起到了明细科目的作用。使用购销 存子系统处理相关业务和财务，更是要以这些档案资料为前提条件。在本课学习中，大部分同学都认真听课、认真练习，掌握了学习内容。为同学们加 油！为同学们点赞！同学的成长和进步，也是老师快乐工作的源泉，在今后的学习中， 希望每一位同学都更加努力、更加勤奋，大家互帮互学，携手进步。第4课时【实训考核】上机实训二基础档案设置一、实训目的2.特色：以“畅捷通T3一营改增Plusl版”会计信息系统为平台，以小企业会计准 则和最新财税法规为依据，采用
23、项目教学、案例教学和理实一体教学，方便“做中教、 做中学”。【授课章节】项目二基础档案设置之任务一机构档案设置。【教学目标】1 .知识与技能：通过本章学习，了解企业部门和职员的基本含义，畅捷通T3条件 下部门档案和职员档案的基本用途，熟练掌握部门档案和职员档案设置的上机操作技 能，培养学生的业务实践能力。2 .过程与方法：以工作过程为导向，通过做中教（教师演示（做中教）：）、做中学（学 生实操），边学边练，解决重点和难点问题；上机课练习过程，通过教师启发、答疑辅 导和同学之间的团队协助，完成学习任务，并通过项目考核，促进学生掌握部门档案和 职员档案设置的步骤和方法要领。3 .情感态度与价值观：
24、通过本课教学和教学评价，培养学生自主学习的能力，养成 肯学、好学、乐学的品格，为将来成长为认真细致、敬业乐群的会计职业人做好准备。【教学重点】1 .部门的界定，设置部门和职员档案的意义。2 .部门档案和职员档案设置的上机操作。【教学难点】1 .对设置部门档案和职员档案的意义的理解。2 .修改或删除已被引用的部门档案或职员档案，【教学方法】1 .项目教学，案例教学；2 .理实一体教学，做中教，做中学；3 .学生自主探究学习；4 .分组教学，每小组为一个学习团队。【教学教具】ppt课件、微视频，计算机和投影设备，畅捷通T3系统或云平台、噢 易多媒体教室软件和超星平台，黑板或白板，相关的案例资料等。
25、【教学时数】2课时【教学过程】第1课时回顾前课前面我们学习了账套管理、操作员管理的基本操作，通过检杳课堂练习和实训考核 情况，发现多数同学已经掌握。存在的问题，通过老师指导和同学之间相互帮助，也得 到了解决。通过学生上机实训，巩固本项目学习效果，达到能够熟练完成上机操作的目的。二、实训任务（1）完成部门档案和职员档案设置操作。（2）完成客户分类、供应商分类、地区分类、客户档案、供应商档案设置操作。（3）完成外币种类、会计科目、项目目录和凭证类别设置操作。（4）完成结算方式、付款条件和开户银行设置操作。（5）完成存货分类、存货档案、仓库档案、存货收发类别、采购类型、销售类型和费用项目设置操作。三
26、、实训资料需要设置的各类基础档案信息，见本项目相关案例资料。四、实训要求（1）以系统管理员admin的身份从文件夹“上机实训一 系统管理”中恢豆学牛.本人之前所备份的账套。（2）以账套主管的身份登录系统，按照案例资料逐一设置中原电子科技有限公司的基础档案信息。（3）以系统管理员admin的身份备份账套，保存在学生本人建立的名为“上机实训二 基础档案设置”的文件 夹中，以备下次上机时恢复。五、实训评价评价主体评价结果优 点不 足成 绩分值比例得 分学生本人10%学习小组30%任课教师60%总评100%【反思与改进】1 .课后反思：在本课教学过程，大部分同学自觉遵守课堂纪律，学习积极性较高， 听课
27、和上机实训作业都很认真，较好地完成了本课学习任务。但在教学过程，也存在一些问题，主要表现是：个别同学上课精力不够集中，存在 不认真完成实训作业现象，。通过调查、分析，找出其影响因素是。2 .改进措施：针对存在的问题和影响因素，教学过程需要做以下改进，。导入新课同时，上节课老师还给同学们布置了自主探究学习的任务：要求课后时间观后老师 在超星平台上传的项目二基础档案设置之任务一机构档案设置的相关微视频。 那么，同学们看了微视频之后，对相关业务的操作方法是否有一定的认识和理解呢？下 面请每个团队推荐一名同学，现场参照老师播放的视频使用T3软件进行实操，之后老 师再进一步做示范讲解。讲授新课一、部门档
28、案设置任务描述（PPT展示） 知识讲解1 .部门作为基础档案的部门与企业实际所设置的部门并不完全一至。作为基础档 案而设置的部门，主要是方便企业会计核算和业务处理所需。如车间有生产两种产 品的两条生产线，为方便生产成本的归集和分配，在基础档案中就可以把两条生产 线设置为两个部门，实际公司的组织架构中并不一定设置生产线这样的部门。2 .设置部门的目的：T3各个子系统在业务处理和会计核算中都会用到部门档案，如 工资系统按部门汇总职工薪酬，固定资产系统不同部门的资产折旧所对应的折旧费 用科目不相同。 上机实操1 .教师演示（做中教）：2 .课堂提问3 .课堂练习（做中学）：学生：一人一机，在T3系统
29、完成部门档案设置的上机操作。参考步骤：教材P.19-20 教师：辅导答疑，并对每小组推荐和随机抽取的两份作业进行展示、点评。第2课时二、职员档案设置任务描述（PPT展示）知识讲解1 .职员属性：职员是企业的员工，其档案信息是个人往来辅助核算和职工薪酬核算 等方面的基础。2 .职员档案的保存：如果要保存已输入职员档案内容，必须再单击“增加”按钮（或 按回车键）增加新的空白行后才能保存；最后一名职员输入完毕后还需增加一个空 行，该职员信息才能被保存。上机实操1 .教师演示（做中教）：2 .课堂提问3 .课堂练习（做中学）：学生：一人一机，在T3系统完成职员档案设置的上机操作。参考步骤：教材P.21
30、-22 教师：辅导答疑，并对每小组推荐和随机抽取的两份作业进行展示、点评。课堂小结设置部门档案和职员档案是基础档案设置的重要内容，T3各个子系统都需要用到 它们。其中部门档案，主要是方便企业会计核算和业务处理所需。各个子系统在业务处 理和会计核算中都会用到部门档案，如工资系统按部门汇总职工薪酬，固定资产系统不 同部门的资产折旧所对应的折旧费用科目不相同。职员档案信息是个人往来辅助核算和 职工薪酬核算等方面的基础。在本课学习中，大部分同学都认真听课、认真练习，掌握了学习内容。为同学们加 油！为同学们点赞！同学的成长和进步，也是老师快乐工作的源泉，在今后的学习中， 希望每一位同学都更加努力、更加勤
31、奋，大家互帮互学，携手进步。【反思与改进】1 .课后反思：在本课教学过程，大部分同学自觉遵守课堂纪律，学习积极性较高， 听课和上机实训作业都很认真，较好地完成了本课学习任务。但在教学过程，也存在一些问题，主要表现是：个别同学上课精力不够集中，存在 不认真完成实训作业现象，。通过调查、分析，找出其影响因素是。2 .改进措施：针对存在的问题和影响因素，教学过程需要做以下改进，。“会计信息系统应用”之项目二 基础档案设置激案往来单位档案设置【学情分析】1 .专业：会计事务2 .年级：中职二年级3 .学期：第3学期4 .班级：5 .学生情况：具备了一定的会计和信息技术基础知识，并且己掌握了本课”系统管
32、 理”等相关知识和技能，案例账套已完成基础档案中机构档案的设置，在老师教导下， 基本能够接受和掌握本课的基础知识和基本技能。【教材分析】1 .版本：刘国中主编会计电算化（第4版），电子工业出版社2022年7月出版。2 .特色：以“畅捷通T3一营改增Plusl版”会计信息系统为平台，以小企业会计准 则和最新财税法规为依据，采用项目教学、案例教学和理实一体教学，方便“做中教、 做中学二【授课章节】项目二基础档案设置之任务二往来单位档案设置。【教学目标】1 .知识与技能：通过本章学习，了解客户和供应商的基本含义，畅捷通T3条件下 客户和供应商档案的基本用途，熟练掌握客户、供应商和地区分类设置，客户和
33、供应商 档案设置的上机操作技能，培养学生的业务实践能力。2 .过程与方法：以工作过程为导向，通过做中教（教师演示（做中教）：）、做中学（学 生实操），边学边练，解决重点和难点问题；上机课练习过程，通过教师启发、答疑辅 导和同学之间的团队协助，完成学习任务，并通过项目考核，促进学生掌握客户、供应 商和地区分类，客户和供应商档案设置的步骤和方法要领。3 .情感态度与价值观：通过本课教学和教学评价，培养学生自主学习的能力，养成 肯学、好学、乐学的品格，为将来成长为认真细致、敬业乐群的会计职业人做好准备。【教学重点】1 .客户和供应商的基本含义。2 .客户、供应商利地区分类，客户和供应商档案设置的上机
34、操作。【教学难点】1 .对设置客户和供应商档案的意义的理解。2 .删除已被引用的多余的客户和供应商档案。【教学方法】1 .项目教学，案例教学；2 .理实一体教学，做中教，做中学；3 .学生自主探究学习；4 .分组教学，每小组为一个学习团队。【教学教具】ppt课件、微视频，计算机和投影设备，畅捷通T3系统或云平台、噢 易多媒体教室软件和超星平台，黑板或白板，相关的案例资料等。【教学时数】2课时【教学过程】第1课时回顾前课前面我们学习了畅捷通T3条件下部门档案和职员档案设置的基本操作，通过检查 课堂练习情况，发现多数同学已经掌握。存在的问题，通过老师指导和同学之间相互帮 助，也得到了解决。导入新课
35、同时、上节课老师还给同学们布置了自主探究学习的任务：要求课后时间观看老师 在超星平台上传的项目二基础档案设置之任务二往来单位档案设置的相关微视 频。那么，同学们看了微视频之后，对相关业务的操作方法是否有一定的认识和理解呢？ 下面请每个团队推荐一名同学，现场参照老师播放的视频使用T3软件进行实操，之后 老师再进一步做示范讲解。讲授新课一、客户、供应商和地区分类设置任务描述（PPT展示）知识讲解1 .客户和供应商2 .客户、供应商和地区分类3 .客户、供应商和地区分类层级及编码 上机实操1 .教师演示（做中教）：2 .课堂提问3 .课堂练习（做中学）：学生：一人一机，在T3系统完成客户、供应商和地
36、区分类设置的上机操作。参考 步骤：教材P.22-25教师：辅导答疑，并对每小组推荐和随机抽取的两份作业进行展示、点评。第2课时二、客户和供应商档案设置任务描述（PPT展示） 知识讲解1 .客户和供应商的编码2 .客户和供应商的简称上机实操1 .教师演示（做中教）：2 .课堂提问3课堂练习（做中学）：学生：,人一机，在T3系统完成客户和供应商档案设置的上机操作。参考步躲：教材 P.26-28教师：辅导答疑，并对每小组推荐和随机抽取的两份作业进行展示、点评。【课堂小结】设置客户和供应商档案是基础档案设置的重要内容，是进行客户和供应商往来辅助 核算的前提，对于实行客户和供应商往来辅助核算应收账款和应
37、付账款来说，这两项档 案资料，就相当于明细科目。同时购销售存系统处理经济业务时，填制订单、发票、入 库单、出库单等各项单据，都离不开这些档案资料。在本课学习中，大部分同学都认真听课、认真练习，掌握了学习内容。为同学们加 油！为同学们点赞！同学的成长和进步，也是老师快乐工作的源泉，在今后的学习中， 希望每一位同学都更加努力、更加勤奋，大家互帮互学，携手进步。【反思与改进】1 .课后反思：在本课教学过程，大部分同学自觉遵守课堂纪律，学习积极性较高， 听课和上机实训作业都很认真，较好地完成了本课学习任务。但在教学过程，也存在一些问题，主要表现是：个别同学上课精力不够集中，存在 不认真完成实训作业现象
38、，。通过调查、分析，找出其影响因素是。2 .改进措施：针对存在的问题和影响因素，教学过程需要做以下改进，。”会 计信息系统应用”之项目二 基础档案设置数橐财务档案设置【学情分析】1 .专业：会计事务2 .年级：中职二年级3 .学期：第3学期4 .班级：5 .学生情况：具备了一定的会计和信息技术基础知识，并且已掌握了本课”系统管 理”等相关知识和技能，案例账套已完成基础档案中机构档案、客商档案的设置，在老 师教导下，基本能够接受和掌握本课的基础知识和基本技能。【教材分析】1 .版本：刘国中主编会计电算化（第4版），电子工业出版社2022年7月出版。2 .特色：以“畅捷通T3一营改增Plusl版”
39、会计信息系统为平台，以小企业会计准 则和最新财税法规为依据，采用项目教学、案例教学和理实一体教学，方便“做中教、 做中学二【授课章节】项目二基础档案设置之任务三财务档案设置。【教学目标】1 .知识与技能：通过本章学习，了解外币、汇率、辅助核算、成批复制科目、指定 科目、项目目录等概念的基本含义，熟练掌握外币种类、会计科目、项目目录和凭证类 别设置的上机操作技能，培养学生的业务实践能力。2 .过程与方法：以工作过程为导向，通过做中教（教师演示（做中教）：）、做中学（学 生实操），边学边练，解决重点和难点问题；上机课练习过程，通过教师启发、答疑辅 导和同学之间的团队协助，完成学习任务，并通过项目考
40、核，促进学生掌握外币种类、 会计科目、项目目录和凭证类别设置的步骤和方法要领。3 .情感态度与价值观：通过本课教学和教学评价，培养学生自主学习的能力，养成 肯学、好学、乐学的品格，为将来成长为认真细致、敬业乐群的会计职业人做好准备。【教学重点】1 .外币、汇率、辅助核算、成批复制科目、指定科目、项目目录等概念的基本含义。2 .外币种类、会计科目、项目目录和凭证类别设置的上机操作。【教学难点】1 .对汇率、辅助核算、指定科目含义和用途的理解。2 .外币币符的输入、辅助核算和项目目录设置、成批复制科目等。【教学方法】1 .项目教学，案例教学；2 .理实一体教学，做中教，做中学；3 .学生自主探究学
41、习；4 .分组教学，每小组为一个学习团队。【教学教具】ppt课件、微视频，计算机和投影设备，畅捷通T3系统或云平台、噢 易多媒体教室软件和超星平台，黑板或白板，相关的案例资料等。【教学时数】6课时【教学过程】第1课时回顾前课前面我们下学习了在畅捷通T3条件下客商分类设置和客商档案设置的基本操作， 通过检查课堂练习情况，发现多数同学已经掌握。存在的问题，通过老师指导和同学之 间相互帮助，也得到了解决。导入新课同时，上节课老师还给同学们布置了自主探究学习的任务：要求课后时间观后老师 在超星平台上传的项目二基础档案设置之任务三财务档案设置的相关微视频。 那么，同学们看了微视频之后，对相关业务的操作方法是否有一定的认识和理解呢？下 面请每个团队推荐一名同学，现场参照老师播放的视频使用T3软件进行实操，之后老 师再进一步做示范讲解。讲授新课一、外币种类设置任务描述（PPT展示）