《会计电算化教案 （第4版畅捷通T3)项目五 工资管理系统.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《会计电算化教案 （第4版畅捷通T3)项目五 工资管理系统.docx（20页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、“会计信息系统应用”之项目五 工资管理系统破橐建立工资账套【学情分析】1 .专业：会计事务2 .年级：中职二年级3 .学期：第3学期4 .班级：5 .学生情况：具备了一定的会计和信息技术基础知识，并且已掌握了本课“系统管 理”、“基础档案设置”、“总账管理系统”、“财务报表管理系统”等相关知识和技能，案 例账套已完成总账管理系统期末业务处理，在老师教导下，基本能够接受和掌握本课的 基础知识和基本技能。【教材分析】6 .课堂提问7 .课堂练习（做中学）：学生：一人一机，在T3系统完成扣税基数设置的上机操作。参考步骤：教材P.136 教师：辅导答疑，并对每小组推荐和随机抽取的两份作业进行展示、点评
2、。八、工资分摊类型设置任务描述（PPT展示）知识讲解1 .工资分摊的含义：这里的工资是指全部的职工薪酬，分摊是指对各项职工薪酬的 分配，即在数据汇总的基础上，按职工所在的部门和岗位将各项职工薪酬分配到相关成 本和费用账户。2 .工资分摊类型设置的要求：工资分摊涉及的部门都必须一一设置，涉及的人员类 别也要一一设置。企业生产两种以上产品时，为方便工资分摊，部门档案设置时可将生 产部门细分为生产管理部门与生产车间，生产车间再细分为班组（或者将每一种产品的 生产人员设置为一类人员），以避免发生工资分摊时将全部工人的工资及附加费用只计 入一种产品的生产成本的情况发生。3 .发放工资的处理：若企业在当月
3、发放工资，发放工资及代扣个人缴纳的“三险一 金”及个税的账务处理也可以通过工资分摊功能实现，分摊计提比例为相关项目的 100%o若工资下月发放，则该业务在总账系统处理较好。上机实操1 .教师演示（做中教）：2 .课堂提问3 .课堂练习（做中学）：学生：一人一机，在T3系统完成工资分摊类型设置的上机操作。参考步骤：教材 P.138教师：辅导答疑，并对每小组推荐和随机抽取的两份作业进行展示、点评。【课堂小结】权限设置、人员类别设置、工资项目设置、银行名称设置、人员档案设置、工资项 目计算公式设置、个人所得税税率表设置是处理职工薪酬业务的重要前提条件。同学们 应认真细致地把这些工作做好。在本课学习中
4、，大部分同学都认真听课、认真练习，掌握了学习内容。为同学们加 油！为同学们点赞！同学的成长和进步，也是老师快乐工作的源泉，在今后的学习中， 希望每一位同学都更加努力、更加勤奋，大家互帮互学，携手进步。第7-8课时上机实训八工资管理系统初始设置【实训考核】一、实训目的通过学生上机实训，巩固工资管理系统初始设置的学习效果，达到能够熟练完成上机操作的目的。二、实训任务(1)完成建立工资账套操作。(2)完成工资管理系统权限、人员类别、工资项目、工资项目计算公式、人员档案、银行名称、个人所得税 费用扣除基数及税率表等设置操作。三、实训资料工资账套和工资管理系统各项基础设置的资料见本项目任务一和任务二中的
5、案例。四、实训要求(1)以系统管理员admin的身份从文件夹“上机实训三 总账管理系统初始设置”中恢复学生本人之前所备份 的账套。(2)以账套主管和会计的身份分别登录系统，完成实训任务。(3)以系统管理员admin的身份备份账套，保存在学生本人建立的名为“上机实训八 工资管理系统初始设置” 的文件夹中，以备下次上机时恢复。五、实训评价评价主体评价结果优 点不 足成 绩分值比例得 分学生本人10%学习小组30%任课教师60%总评100%【反思与改进】1 .课后反思：在本课教学过程，大部分同学自觉遵守课堂纪律，学习积极性较高,听课和上机实训作业都很认真，较好地完成了本课学习任务。但在教学过程，也存
6、在一些问题，主要表现是：个别同学上课精力不够集中，存在 不认真完成实训作业现象，。通过调查、分析，找出其影响因素是。2 .改进措施：针对存在的问题和影响因素，教学过程需要做以下改进,“会计信息系统应用”之项目五 工资管理系统我案工资管理系统日常业务处理【学情分析】L专业：会计事务2 .年级：中职二年级3 .学期：第3学期4 .班级：5 .学生情况：具备了一定的会计和信息技术基础知识，并且已掌握了本课”系统管 理”、“基础档案设置”、“总账管理系统”、“财务报表管理系统”和工资管理系统初始化 等相关知识和技能，案例账套已完成建工资管理系统基础设置，在老师教导下，基本能 够接受和掌握本课的基础知识
7、和基本技能。【教材分析】1 .版本：刘国中主编会计电算化（第4版），电子工业出版社2022年7月出版。2 .特色：以“畅捷通T3一营改增Plusl版”会计信息系统为平台，以小企业会计准 则和最新财税法规为依据，采用项目教学、案例教学和理实一体教学，方便“做中教、 做中学”。【授课章节】项目五工资管理系统之任务三工资管理系统日常业务处理。【教学目标】1 .知识与技能：通过本章学习，详细了解畅捷通T3系统的工资数据录入、个人所 得税扣缴、工资分摊、凭证与账表查询等基本功能，熟练掌握工资数据录入、个人所得 税扣缴、工资分摊、凭证与账表查询的上机操作技能，培养学生的业务实践能力。2 .过程与方法：以工
8、作过程为导向，通过做中教（教师演示）、做中学（学生实操）,边学边练，解决重点和难点问题；上机课练习过程，通过教师启发、答疑辅导和同学之 间的团队协助，完成学习任务，并通过项目考核，使学生熟练完成畅捷通T3工资管理 系统日常业务处理的各项任务。3 .情感态度与价值观：通过本课教学和教学评价，培养学生自主学习的能力，养成 肯学、好学、乐学的品格，为将来成长为认真细致、敬业乐群的会计职业人做好准备。【教学重点】1 .工资数据录入2 .工资分摊3 .凭证与账表查询【教学难点】工资分摊【教学方法】1 .项目教学，案例教学；2 .理实一体教学，做中教，做中学；3 .学生自主探究学习；4 .分组教学，每小组
9、为一个学习团队。【教学教具】ppt课件、微视频，计算机和投影设备，畅捷通T3系统或云平台、噢 易多媒体教室软件和超星平台，黑板或白板，相关的案例资料等。【教学时数】4课时【教学过程】第1课时回顾前课前面我们学习了在畅捷通T3条件下建立工资账套、工资管理系统初始设置的基本 操作，通过检查课堂练习情况和实训考核情况，发现多数同学已经掌握。存在的问题， 通过老师指导和同学之间相互帮助，也得到了解决。导入新课同时，上节课老师还给同学们布置了自主探究学习的任务：要求课后时间观后老师 在超星平台上传的项目五工资管理系统之任务三工资管理系统日常业务处理的 相关微视频。那么，同学们看了微视频之后，对相关业务的
10、操作方法是否有一定的认识 和理解呢？下面请每个团队推荐一名同学，现场参照老师播放的视频使用T3软件进行 实操，之后老师再进一步做示范讲解。讲授新课一、基础工资数据录入 任务描述（PPT展示）知识讲解1 .基础工资数据：构成工资总额基础的工资项目，会计期间内如果不进行政策性调 整，数据基本不变，期末可直接结转至下期，每期不需要重复录入。2 .工资数据替换：对满足相同条件的若干人员的一些工资项目可通过在原来数据的 基础上替换成新的工资项目数据。如，每个人的基本工资调增100元，则可将“基本工 资”替换成“基本工资+100”，从面提高工资数据录入的效率。3 .页编辑录入：在工资变动窗口单击编辑功能按
11、钮，打开工资数据录入一页编辑对 话框，可以集中对一位人员的所有工资项目进行录入，原形录入下一人的工资数据信息。上机实操1 .教师演示（做中教）：2 .课堂提问3 .课堂练习（做中学）：学生：一人一机，在T3系统完成基础工资数据录入的上机操作。参考步骤：教材 P.140教师：辅导答疑，并对每小组推荐和随机抽取的两份作业进行展示、点评。二、变动工资数据录入任务描述（PPT展示）知识讲解1 .变动工资数据：工资项目如果每期数据都不确定，如缺勤统计数据及对应的扣发 工资数据、加班工资、产品产量与对应的计件工资等。2 .数据过滤：如果对部分人员的工资数据进行查询或修改，可以采用数据过滤的方 法，先将所要
12、修改的人员过滤出来，然后进行工资数据查询或修改。3 .计算和汇总：设置计算公式的工资项目，每次单击保存按钮，数据就会进行计算, 单击保存按钮，则按人员类别、部门等进行汇总民。若修改了某些数据、重新设置了计 算公式、进行了数据替换或在个人所得税中执行了自动扣税等操作，需要对工资数据重 新计算和汇总，以保证数据正确。上机实操1 .教师演示（做中教）：2 .课堂提问3 .课堂练习（做中学）：学生：一人一机，在T3系统完成变动工资数据录入的上机操作。参考步骤：教材 P.141教师：辅导答疑，并对每小组推荐和随机抽取的两份作业进行展示、点评。三、查看个人所得税扣缴申报表任务描述（PPT展示）知识讲解1
13、.预扣预缴：个人所得税实行预扣预缴、次年3月1日至6月30日进行汇算清缴 政策。2 .扣税计算：建账时选择了在工资中代扣个人所得税，工资数据录入之后，系统便 自动进行扣税计算。3 .修改税率表：系统内置的“税率表”可根据政策调整进行修改。若修改了 “税率 表”，则在退出个人所得税功能后，需要到数据变动功能中执行重新计算功能，否则系 统将保留用户修改个人所得税前的数据状态。上机实操1 .教师演示（做中教）：2 .课堂提问3 .课堂练习（做中学）：学生：一人一机，在T3系统完成变动工资数据录入的上机操作。参考步骤：教材 教材P. 142教师：辅导答疑，并对每小组推荐和随机抽取的两份作业进行展示、点
14、评。第2-3课时四、工资分摊任务描述（PPT展示）知识讲解1.工资分摊的要求：生成凭证时如果不选中“合并科目相同、辅助项相同的分录” 复选框，生成的凭证中每一条分录都将对应一个贷方科目。有辅助核算的科目，必须设 置辅助项，否则无法保存凭证。2,凭证的后续处理：已保存的凭证系统将自动传递到总账系统，需在总账系统对其 进行审核、记账。在工资系统删除的凭证，还需要在总账系统进行清理。3.成批制单：系统提供了成批制单功能，但成批制单会计出现部分凭证科目顺序不 合常规的情况。上机实操1 .教师演示（做中教）：2 .课堂提问3 .课堂练习（做中学）：学生：一人一机，在T3系统完成工资分摊的上机操作。参考步
15、骤：教材P.142-143 教师：辅导答疑，并对每小组推荐和随机抽取的两份作业进行展示、点评。第4课时五、凭证与账表查询（一）凭证查询 任务描述（PPT展示）知识讲解1 .修改凭证：工资管理系统无修改凭证功能。错误凭证只能通过删除重做或红字交 冲销。2 .删除凭证：删除凭证功能在凭证查询对对话框，进行删除凭证操作时，只有未审 核的凭证才允许删除。3 .冲销凭证：冲销凭证功能在凭证查询对对话框，进行冲销凭证操作时，只有已记 账的凭证才能冲销。上机实操1 .教师演示（做中教）：2 .课堂提问3 .课堂练习（做中学）：学生：一人一机，在T3系统完成凭证查询的上机操作。参考步骤：教材P144教师：辅导
16、答疑，并对每小组推荐和随机抽取的两份作业进行展示、点评。（-）账表查询任务描述（PPT展示）知识讲解1 .查询目的：了解各部门人员、各类人员的各项具体工资信息，并在此基础上进行 工资信息输出，是加强工资费用管理的重要资料。2 .查询内容：（1）工资表：包括部门工资汇总表、工资变动汇总表、工资变动明细表、工资发 放签名表、工资发放条、人员类别汇总表等。（1）工资分析表：包括上机实操部门工资项目构成分析表、分部门各月工资构成分 析表等。上机实操1 .教师演示（做中教）：2 .课堂提问3 .课堂练习（做中学）：学生：一人一机，在T3系统完成账表查询的上机操作。参考步骤：教材P.145-146教师：辅
17、导答疑，并对每小组推荐和随机抽取的两份作业进行展示、点评。教师：对每小组推荐和随机抽取的两份作业进行展示、点评。【课堂小结】工资数据录入、个人所得税扣缴、工资分摊、凭证与账表查询等是工资管理系统日 常业务处理的基本内容，是学习的重点。虽然其中的工资分摊有一定难度，但真正掌握 以后，在实际工作非常有用，可以大大提高职工薪酬账务处理的工作效率。在本课学习中，大部分同学都认真听课、认真练习，掌握了学习内容。为同学们加 油！为同学们点赞！同学的成长和进步，也是老师快乐工作的源泉，在今后的学习中， 希望每一位同学都更加努力、更加勤奋，大家互帮互学，携手进步。【反思与改进】1 .课后反思：在本课教学过程，
18、大部分同学自觉遵守课堂纪律，学习积极性较高， 听课和上机实训作业都很认真，较好地完成了本课学习任务。但在教学过程，也存在一些问题，主要表现是：个别同学上课精力不够集中，存在 不认真完成实训作业现象，。通过调查、分析，找出其影响因素是。2 .改进措施：针对存在的问题和影响因素，教学过程需要做以下改进，。“会计信息系统应用”之项目五 工资管理系统秋素工资管理系统期末处理【学情分析】1 .专业：会计事务2 .年级：中职二年级3 .学期：第3学期4 .班级:5 .学生情况：具备了一定的会计和信息技术基础知识，并且已掌握了本课”系统管 理”、“基础档案设置”、“总账管理系统”、“财务报表管理系统”和工资
19、管理系统初始 化、日常业务处理等相关知识和技能，案例账套已完成建工资管理系统日常业务处理， 在老师教导下，基本能够接受和掌握本课的基础知识和基本技能。【教材分析】1 .版本：刘国中主编会计电算化（第4版），电子工业出版社2022年7月出版。2 .特色：以“畅捷通T3一营改增Plusl版”会计信息系统为平台，以小企业会计准 则和最新财税法规为依据，采用项目教学、案例教学和理实一体教学，方便“做中教、 做中学”。【授课章节】项目五工资管理系统之任务四工资管理系统期末处理。【教学目标】1 .知识与技能：通过本章学习，详细了解畅捷通T3工资管理系统结账与反结账等 基本功能，熟练掌握结账与反结账的上机操
20、作技能，培养学生的业务实践能力。2 .过程与方法：以工作过程为导向，通过做中教（教师演示）、做中学（学生实操）, 边学边练，解决重点和难点问题；上机课练习过程，通过教师启发、答疑辅导和同学之 间的团队协助，完成学习任务，并通过项目考核，使学生按时完成畅捷通T3工资管理 系统结账与反结账学习任务。3 .情感态度与价值观：通过本课教学和教学评价，培养学生自主学习的能力，养成 肯学、好学、乐学的品格，为将来成长为认真细致、敬业乐群的会计职业人做好准备。【教学重点】1 .工资管理系统结账2 .工资管理系统反结账【教学难点】工资管理系统反结账【教学方法】1 .项目教学，案例教学；2 .理实一体教学，做中
21、教，做中学；3 .学生自主探究学习；4 .分组教学，每小组为一个学习团队。【教学教具】ppt课件、微视频，计算机和投影设备，畅捷通T3系统或云平台、噢 易多媒体教室软件和超星平台，黑板或白板，相关的案例资料等。【教学时数】2课时【教学过程】讲授新课第0.5课时回顾前课前面我们学习了在畅捷通T3条件下工资管理系统日常业务处理的基本操作，通过 检查课堂练习情况，通过检查课堂练习情况，发现多数同学已经掌握。存在的问题，通 过老师指导和同学之间相互帮助，也得到了解决。导入新课同时，上节课老师还给同学们布置了自主探究学习的任务：要求课后时间观后老师 在超星平台上传的项目五工资管理系统之任务四工资管理系统
22、期末处理的相关 微视频。那么，同学们看了微视频之后，对相关业务的操作方法是否有一定的认识和理 解呢？下面请每个团队推荐一名同学，现场参照老师播放的视频使用T3软件进行实操, 之后老师再进一步做示范讲解。一、工资管理系统期末结账任务描述（PPT展示）知识讲解1 .月末结账操作员：账套主管或工资类别主管。2 .注意事项：月末结转只有在会计年度的111月进行。月末结转只有在当月工资 数据处理完毕后才可进行。如要处理多个工资类别，则应打开工资类别，分别进行月末 结算。如本月数据未进行汇总，则不能进行月末结转。进行期末处理后，当月数据将不 再允许变动。必须在总账管理系统结账前对工资管理系统进行期末处理，
23、否则总账系统 无法进行月末结账。上机实操1 .教师演示（做中教）：2 .课堂提问3 .课堂练习（做中学）：学生：一人一机，在T3系统完成工资管理系统期末结账的上机操作。参考步骤： 教材 P146-147教师：辅导答疑，并对每小组推荐和随机抽取的两份作业进行展示、点评。二、工资管理系统期末反结账 任务描述（PPT展示）知识讲解1 .反结账含义：反结账即取消结账。2 .月末结账操作员：账套主管或工资类别主管。3 .注意事项：工资管理系统的反结账处理需要下月登录系统才可实现。先取消总账 系统结账，工资系统才可反结账工。上机实操1 .教师演示（做中教）：2 .课堂提问3 .课堂练习（做中学）：学生：一
24、人一机，在T3系统完成工资管理系统期末反结账的上机操作。参考步骤: 教材P148教师：辅导答疑，并对每小组推荐和随机抽取的两份作业进行展示、点评。【课堂小结】1 .版本：刘国中主编会计电算化（第4版），电子工业出版社2022年7月出版。2 .特色：以“畅捷通T3一营改增Plusl版”会计信息系统为平台，以小企业会计准 则和最新财税法规为依据，采用项目教学、案例教学和理实一体教学，方便“做中教、 做中学”。【授课章节】项目五工资管理系统之任务一建立工资账套。【教学目标】1 .知识与技能：通过本章学习，详细了解畅捷通T3工资管理系统的启用、建立工 资账套等基础知识和基本技能，熟练掌握建立工资账套的
25、上机操作技能，培养学生的业 务实践能力。2 .过程与方法：以工作过程为导向，通过做中教（教师演示）、做中学（学生实操）, 边学边练，解决重点和难点问题；上机课练习过程，通过教师启发、答疑辅导和同学之 间的团队协助，完成学习任务，并通过项目考核，促进学生掌握畅捷通T3条件下资产 负债表和利润表的编制方法。3 .情感态度与价值观：通过本课教学和教学评价，培养学生自主学习的能力，养成 肯学、好学、乐学的品格，为将来成长为认真细致、敬业乐群的会计职业人做好准备。【教学重点】建立工资账套上机操作。【教学难点】工资类别个数。【教学方法】1 .项目教学，案例教学；2 .理实一体教学，做中教，做中学；3 .学
26、生自主探究学习；4 .分组教学，每小组为一个学习团队。【教学教具】ppt课件、微视频，计算机和投影设备，畅捷通T3系统或云平台、噢 易多媒体教室软件和超星平台，黑板或白板，相关的案例资料等。【教学时数】0.5课时【教学过程】第0.5课时回顾前课前面我们学习了在畅捷通T3条件下利用模板编制财务报表的基本操作，通过检查 课堂练习情况和实训考核情况，发现多数同学已经掌握。存在的问题，通过老师指导和 同学之间相互帮助，也得到了解决。导入新课工资管理系统期末结账是工资管理系统月末一项重要工作，操作起来比较简单。工 资管理系统的反结账比较特殊，要取消本月结账，必须以次月某天的时间登录系统，才 可完成反结账
27、。在本课学习中，大部分同学都认真听课、认真练习，掌握了学习内容。为同学们加 油！为同学们点赞！同学的成长和进步，也是老师快乐工作的源泉，在今后的学习中， 希望每一位同学都更加努力、更加勤奋，大家互帮互学，携手进步。第1.5-2课时【实训考核】上机实训九工资管理系统业务处理一、实训目的通过学生上机实训，巩固工资管理系统日常业务和期末业务处理的学习效果，达到能够熟练完成上机操作的目 的。二、实训任务（1）完成录入当月各项工资数据并进行计算和汇总工作。（2）通过工资分摊，完成凭证处理工作。（3）完成工资账簿的查询与打印输出工作。（4）完成工资管理系统期末结账工作。三、实训资料（1）当月各项工资数据、
28、工资分摊的资料见本项目任务三的案例。（2）工资管理系统期末结账的资料见本项目任务四的案例。四、实训要求（1）以系统管理员admin的身份从文件夹“上机实训八 工资管理系统初始设置”中恢复学生本人之前所备份 的账套。（2）以会计的身份登录系统，完成实训任务。（3）以系统管理员admin的身份备份账套，保存在学生本人建立的名为“上机实训九 工资管理系统业务处理” 的文件夹中，以备下次上机时恢复。五、实训评价评价主体评价结果优 点不 足成 绩分值比例得 分学生本人10%学习小组30%任课教师60%总评100%【反思与改进】1 .课后反思：在本课教学过程，大部分同学自觉遵守课堂纪律，学习积极性较高，
29、听课和上机实训作业都很认真，较好地完成了本课学习任务。但在教学过程，也存在一些问题，主要表现是：个别同学上课精力不够集中，存在 不认真完成实训作业现象，。通过调查、分析，找出其影响因素是。2 .改进措施：针对存在的问题和影响因素，教学过程需要做以下改进，。同时，上节课老师还给同学们布置了自主探究学习的任务：要求课后时间观后老师 在超星平台上传的项目五工资管理系统之任务一建立工资账套的相关微视频。 那么，同学们看了微视频之后，对相关业务的操作方法是否有一定的认识和理解呢？下 面请每个团队推荐一名同学，现场参照老师播放的视频使用T3软件进行实操，之后老 师再进一步做示范讲解。讲授新课一、启用工资管
30、理系统任务描述（PPT展示）知识讲解1 .回顾系统管理的基本功能：（1）账套管理：（2）操作员管理：2 .回顾有权启用系统的操作员：（1）系统管理员admin：建立账套时可以启用系统（2）账套主管：建立账套后可以启用系统上机实操1 .教师演示（做中教）：2 .课堂提问3 .课堂练习（做中学）：学生：一人一机，在T3系统完成启用工资管理系统的上机操作。参考步骤：教材 P.124教师：辅导答疑，并对每小组推荐和随机抽取的两份作业进行展示、点评。二、建立工资账套 任务描述（PPT展示）知识讲解1 .工资账套：在工资管理系统建立的专门用于处理职工薪酬业务的账套。不同于针 对整个T3系统的企业账套。2
31、.扣零设置：是发工资时系统自动扣除工资零头并转入下期的功能设置。3 .扣税设置：是自动计算个人所得税并于发工资时进行预扣除的一项设置。4 .工资类别及其个数：根据企业人员构成或代发工资银行不同，而在建立工资账套 时进行的一项选择性设置。如企业职工有正式工和临时工两类人员，工资类别可相应设 置为正式工工资和临时工工资；或者甲厂区和乙厂区的工资分别就近由工行和建行代 发，工资类别可相应设置为工行代发工资和建行代发工资；或者企业有中方员工和外方 员工，工资类别可相应设置为中方人员工资和外方人员工资。上机实操1 .教师演示（做中教）：2 .课堂提问3 .课堂练习（做中学）：学生：一人一机，在T3系统完
32、成启用工资管理系统的上机操作。参考步骤：教材 P. 124-125教师：辅导答疑，并对每小组推荐和随机抽取的两份作业进行展示、点评。【课堂小结】启用工资管理系统、建立工资账套是使用工资管理系统处理职工薪酬业务的前提。 工资账套与企业账套不同，它仅用于处理职工薪酬这方面的业务。在本课学习中，大部分同学都认真听课、认真练习，掌握了学习内容。为同学们加 油！为同学们点赞！同学的成长和进步，也是老师快乐工作的源泉，在今后的学习中， 希望每一位同学都更加努力、更加勤奋，大家互帮互学，携手进步。【反思与改进】1 .课后反思：在本课教学过程，大部分同学自觉遵守课堂纪律，学习积极性较高， 听课和上机实训作业都
33、很认真，较好地完成了本课学习任务。但在教学过程，也存在一些问题，主要表现是：个别同学上课精力不够集中，存在 不认真完成实训作业现象，。通过调查、分析，找出其影响因素是。2 .改进措施：针对存在的问题和影响因素，教学过程需要做以下改进，。“会计信息系统应用”之项目五 工资管理系统破橐工资管理系统初始设置【学情分析】1 .专业：会计2 .年级：中职二年级3 .学期：第3学期4 .班级：5 .学生情况：具备了一定的会计和信息技术基础知识，并且已掌握了本课”系统管 理”、“基础档案设置”、“总账管理系统”、“财务报表管理系统”等相关知识和技能，案 例账套已完成建立工资账套，在老师教导下，基本能够接受和
34、掌握本课的基础知识和基 本技能。【教材分析】L版本：刘国中主编会计电算化（第4版），电子工业出版社2022年7月出版。6 .特色：以“畅捷通T3一营改增Plusl版”会计信息系统为平台，以小企业会计准 则和最新财税法规为依据，采用项目教学、案例教学和理实一体教学，方便“做中教、 做中学”。【授课章节】项目五工资管理系统之任务二工资管理系统初始设置。【教学目标】1 .知识与技能：通过本章学习，详细了解畅捷通T3工资管理系统初始设置的各项 基本功能，熟练掌握权限设置、人员类别设置、工资项目设置、银行名称设置、人员档 案设置、工资项目计算公式设置的上机操作技能，培养学生的业务实践能力。2 .过程与方
35、法：以工作过程为导向，通过做中教（教师演示）、做中学（学生实操）, 边学边练，解决重点和难点问题；上机课练习过程，通过教师启发、答疑辅导和同学之 间的团队协助，完成学习任务，并通过项目考核，使学生熟练完成畅捷通T3工资管理 系统初始设置的各项任务。3 .情感态度与价值观：通过本课教学和教学评价，培养学生自主学习的能力，养成 肯学、好学、乐学的品格，为将来成长为认真细致、敬业乐群的会计职业人做好准备。【教学重点】L人员类别设置4 .工资项目设置5 .人员档案设置6 .工资项目计算公式设置7 .工资分摊类型设置【教学难点】1 .工资项目计算公式设置2 .工资分摊类型设置【教学方法】1 .项目教学，
36、案例教学；2 .理实一体教学，做中教，做中学；3 .学生自主探究学习；4 .分组教学，每小组为一个学习团队。【教学教具】ppt课件、微视频，计算机和投影设备，畅捷通T3系统或云平台、噢 易多媒体教室软件和超星平台，黑板或白板，相关的案例资料等。【教学时数】5.5课时【教学过程】第0.5-2课时回顾前课前面我们学习了在畅捷通T3条件下建立工资账套的基本操作，通过检查课堂练习 情况，发现多数同学已经掌握。存在的问题，通过老师指导和同学之间相互帮助，也得 到了解决。导入新课同时，上节课老师还给同学们布置了自主探究学习的任务：要求课后时间观后老师 在超星平台上传的项目五工资管理系统之任务二工资管理系统
37、初始设置的相关 微视频。那么，同学们看了微视频之后，对相关业务的操作方法是否有一定的认识和理 解呢？下面请每个团队推荐一名同学，现场参照老师播放的视频使用T3软件进行实操, 之后老师再进一步做示范讲解。讲授新课 任务描述（PPT展示）知识讲解1 .权限设置的目的：将操作员的权限按部门、按工资项目进行分配。2 .谁可以为操作员设置权限：账套主管。3 .谁可以被授予权限：拥有工资管理系统权限的操作员。上机实操1 .教师演示（做中教）：2 .课堂提问3 .课堂练习（做中学）：学生：一人一机，在T3系统完成权限设置的上机操作。参考步骤：教材P.126-127 教师：辅导答疑，并对每小组推荐和随机抽取的
38、两份作业进行展示、点评。 二、人员类别设置任务描述（PPT展示）知识讲解1 .设置人员类别的目的：便于按人员类别进行工资汇总计算，方便职工薪酬的会计 核算。2 .人员类别名称长度：不得超过10个汉字或20位西文字符。3 .人员类别的修改和删除：已经使用的人员类别不允许删除，人员类别只剩一个时 将不允许删除；但已经使用的人员类别允许修改，人员类别只剩一个时将也允许修改。上机实操1 .教师演示（做中教）：2 .课堂提问3 .课堂练习（做中学）：学生：一人一机，在T3系统完成人员类别设置的上机操作。参考步骤：教材P.127 教师：辅导答疑，并对每小组推荐和随机抽取的两份作业进行展示、点评。 三、工资
39、项目设置任务描述（PPT展示）知识讲解1 .基本要求：（1）工资项目不能重复。（2）工资项目要根据其相互之间的勾稽关系进行排序。（3）工资项目的长度要足够用。（4）工资项目分增项、减项和其他三类。2 .扣零处理：设置了 “扣零处理”，系统在工资项目中将自动生成“本月扣零”和“上 月扣零”两个项目，并自动进行扣零处理。3 .代扣税项目：选择了自动扣税功能，则系统在工资项目中自动生成“代扣税”项 目。上机实操1 .教师演示（做中教）：2 .课堂提问3 .课堂练习（做中学）：学生:一人一机，在T3系统完成工资项目设置的上机操作。参考步骤:教材P.128-129 教师：辅导答疑，并对每小组推荐和随机抽
40、取的两份作业进行展示、点评。第3-4课时四、银行名称设置 任务描述（PPT展示）知识讲解1 .银行名称长度：不得超过10个汉字或20位西文字符。2 .银行账号长度：不能超过30位。银行账号定长是指此银行要求所有人员的账号长 度必须相同。银行账号不定长，需指定最长账号的长度，否则系统默认为30位。上机实操1 .教师演示（做中教）：2 .课堂提问3 .课堂练习（做中学）：学生：一人一机，在T3系统完成银行名称设置的上机操作。参考步骤：教材P.130 教师：辅导答疑，并对每小组推荐和随机抽取的两份作业进行展示、点评。 五、人员档案设置任务描述（PPT展示）知识讲解1 .基本要求：末级部门才能设置人员
41、；人员编号与人员姓名必须一一对应，人员编 号不可重复；在输入人员基础信息时，人员类别必选；只有事先设置了银行名称，人员 档案才能选择输入银行名称。2 .设置方式：（1）手动录入：逐一手动录入人员档案。（2）批量导入：从基础档案中的职员档案批量导入。上机实操1 .教师演示（做中教）:2 .课堂提问3 .课堂练习（做中学）：学生:一人一机,在T3系统完成人员档案设置的上机操作。参考步骤:教材P.131-132 教师：辅导答疑，并对每小组推荐和随机抽取的两份作业进行展示、点评。六、工资项目计算公式设置任务描述（PPT展示）知识讲解1.率。2.设置工资项目计算公式的目的：实现工资项目数据金额的自动计算
42、，提高工作效 设置工资项目计算公式的基本要求：工资项目计算公式要符合逻辑；工资项目中 没有的项目不允许在公式中出现；要按工资项目的先后顺序，先计算的数据应先设置公 式；“逻辑表达式”文本框中，“or”和“and”的前后必须各有一个英文空格。4 .特别注意事项：按照2019年1月1日正式实施的新个人所得税法及相关配套政 策，软件中的“代扣税”就是所谓的“本期累计预扣预缴税额”，计算公式为“本期累 计预扣预缴税额;累计扣缴应纳税所得额*预扣率-速算扣除数”，由于T3软件中“代扣税”是 一个不能更改名称的项目，所以教材对于“本期累计预扣预缴税额”的计算公式只能写 成“代扣税=累计扣缴应纳税所得额*预
43、扣率-速算扣除数”，且这个公式是内置于系统中的，我们 只需要更改计税依据的名称“税前工资”为“累计扣缴应纳税所得额”、并对“减除费用”和税率 进行修改，内置的公式无需也不能修改。上机实操1 .教师演示（做中教）：2 .课堂提问3 .课堂练习（做中学）：学生：一人一机，在T3系统完成工资项目计算公式设置的上机操作。参考步骤： 教材 P.134-135教师：辅导答疑，并对每小组推荐和随机抽取的两份作业进行展示、点评。第5-6课时七、个人所得税税率表扣税基数设置任务描述（PPT展示）知识讲解1 .扣税基数：即减除费用，也称免征额。有时与起征点混称。2 .新个税法规定：个税按综合所得，按年计征，全年减除费用为6000,中方外方人员相 同。上机实操1.教师演示（做中教）: