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1、培养正确学习观念教案培养正确学习观念教案教学目标教学目标一、知识与能力：认识到学习是我们每一个人生活的重要内容，了解学习是提高个人素质和生活质量的重要条件，也是自己将来参加祖国建设的需要，从而明确学习的目的，树立正确的学习观念。二、过程与方法：通过视频播放，加深学生对材料的理解，通过学生课堂调查，课堂探究和师生合作探究，联系材料，明确学习的重要意义，做学习的主人，做人生的主宰，从而树立正确的学习观念。三、情感、态度、价值观：认识到初中三年的学习，是我们终身学习的重要基础，把握好初中的学习生活，树立正确的学习观念。教学重点难点教学重点难点重点：学习的目的和意义难点：理解学习动机的不同会导致学习效
2、果的不同在解决重难点方面，我们可以结合材料和课堂讨论，体悟为什么学习，从而归纳总结出学习无止境、终身学习的理念。通过了解国家的兴衰发展史，理解个人的成长国家的发展都离不开学习。眼光越是长远，学习的效果就越是显著。教学流程教学流程引入：有一句话“自己是自己命运的真正主宰者，自己是自己生命中的惟一思想家。”下面我们就来看材料中的主人公是如何改变命运、追求梦想的！视频无臂状元杨孟衡及杨孟衡相关材料1.1.杨孟衡失去了双臂，可以说命运和杨孟衡开了个不小的玩笑，以后的人生中他都做了什杨孟衡失去了双臂，可以说命运和杨孟衡开了个不小的玩笑，以后的人生中他都做了什么？么？“三个月学会用脚写字”“刻苦训练游泳准
3、备参加残奥会”“喜欢英语，被称为 无臂小李阳”“县文科状元，考入中山大学”（阐述学习的含义）2.2.杨孟衡做的这些都可以和学习联系在一起，他就是在一个新的转折点上学会生活、学习杨孟衡做的这些都可以和学习联系在一起，他就是在一个新的转折点上学会生活、学习知识技能，是什么力量（学习动力）使他努力学习战胜困难取得成功？（他为什么这样的知识技能，是什么力量（学习动力）使他努力学习战胜困难取得成功？（他为什么这样的拼搏、努力？）拼搏、努力？）梦想与希望的力量使他不断的努力拼搏、学习知识技能，战胜自己、超越自己。3.学习改变了杨孟衡什么？从中我们发现学习对人有什么意义？改变了命运，是学习改变了杨孟衡的命运
4、，是不懈的学习给自己的人生交上了一张张合格的答卷。学习是人类的基本活动；学习是个人成长的需要；学习是提高生命质量的重要条件；学习是我们实现人生价值的需要4.4.从杨孟衡的事例中，你学到了什么？从杨孟衡的事例中，你学到了什么？杨孟衡所要的其实仅仅是想过一个正常人的生活，然而他所做的、所获得的却超过了很多正常人，而我们每一个正常人都在过着正常人的生活，却安逸于所谓这种正常人的生活，我们想要的，我们能轻松地获得，而且往往认为我们获得的已经足够了，何必那么辛苦呢？于是挥霍了、浪费了、错过了很多我们可以获得更多、积累更多的机会，命运没有跟我们开玩笑，而我们自己却在和自己开玩笑。而对于杨孟衡这样的人，面对
5、命运给他的特殊的安排，他没有选择的余地，如果要生活下去，他必须拼命地努力，珍惜所拥有的一切，当他抓到所能抓到的机会，就像抓到一棵救命草一样，在正常人的眼里，不值一看的东西，被他一个一个抓住着，不经意间关注他的时候，令人惊奇的发现他已经抓住了一棵参天大树！坚定的改变人生的信念、对梦想与希望不懈的追求，使他在努力拼搏学习中走向成功，实现人生价值。5.那相对而言属于正常人的我们呢！我们在为什么而学习？应该为什么而学习？6.6.展示学习动机调查问卷，学生当堂根据自己实际情况完成展示学习动机调查问卷，学生当堂根据自己实际情况完成7.7.讨论：结合同学的谈话，对问卷进行分析，我们应该如何对待我们的学习？（
6、结合课本讨论：结合同学的谈话，对问卷进行分析，我们应该如何对待我们的学习？（结合课本做做“学习的主人学习的主人”部分）部分）我们要做学习的主人，培养正确的学习观念，体会到学习的价值和意义及学习中的快乐。剖析（树立正确的学习动机（梦想）；自主参与学习活动（求知）；培养浓厚的学习兴趣（爱好）8.8.每个人写一句激励自己的话每个人写一句激励自己的话,使自己保持充足的学习动力使自己保持充足的学习动力。综合这一课的内容，我们知道要树立属于自己的正确的学习观念，要有梦想，有目标、有追求。找到自己的学习动力，学会学习，做好终身学习的准备，在学习中完善发展超越自己，初中三年的学习，是终身学习的基础，学会学习将是我们终身受益。要像杨孟衡那样，追求梦想与希望、目标与价值！