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1、语文教师教学规划范本5篇语写语文教一、指以全日制义务教二、教材分析本教1、在于文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激2、要求会任200个字，会写3、会使用字典，学习使用词典4、用5、继续学6、学习联系上下文，会课文7、初步把握文章的主要内容，初步体会课文表达的思想感情89、积累课文中的优美词句、精彩句段。10、初步培养读书看报的习惯，收藏并与同学交少于10万字。11、开始练习习作。不拘形式的写出见闻和感受12、讲述故事努力做到具体生动，用语言打动他13、结合与文学系，学习观察大自然、观察社会三、学情分析本三年级是四、教学策略积极参与策略：通过各种方法，语文教师一、班这二、指导思想本三采取的措施1
2、、重视养成教育：养成良好的学习习惯和生活习2、根据学生的思想实际语文教师一、教本二、教学目标1、在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激2、认识200个字，会写300个字。累3、会使用字典，学习使用词典4、用5、学习联系上下文，借助字典、词典67、积累课文中的优美词句、精彩句段，背8、开始练习习作三、学情分析本(一)精读课1、继续重视字的教学。识字仍然是三年级阅读教2、继续加强词句训练。一二要鼓励学三要3、语文园地的教学。语文园地4(二)略读课文的教学：略读课文(三)口语交际的教学：明确教学(四)习作教学：重视培养习作兴实践活动：语文实践活动要能体现语文教师一、指以全新的语文课二、班级学生我班
3、有58个孩子，在经过了两年的语文学习后，大部分学生已经达到学习的目三、教材分析本教材继续以专题组织单元，设计了八个专题。它们依次是：多彩的生活、名人每四、前四1、强化从本册开始，每组单元前设计了专门的版面安排2、加在精读课文与略读课文之间，用一段流畅的文字，很自然地由精读课文过渡到3、联系单元专题“综合性1灵2课后练习，都是以学习伙伴的口吻3、本之后4、紧密联系学生的阅读或生活实际随着学生会认、会写的字为了更好地语文教师随着春天脚步的不断临近一、学三年级五二、指导思想义务习设计，从编排结构到三、教材分析本本册1、围绕专题整合教材内容。2、结合专题继续安排综合性学习，体现课程标准倡导3、大量更新
4、课文4、着力改进课文和课后练习的编5、保持6、四、学习目标1、在2、认识200个字，会写300个字。累3、会使用字典、词典，有初字45、继续学习6、学习联系上下文或在表情达意方面的作用。789、积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优10、继续11、留心周围事物，乐于书面表达，增强习作闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分12、能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教13、结合语文学习，观察大自然、观察社会，书五、教学1、严格要求学生，持之以恒地坚持下来，使学生逐步养成良好的学习习惯2、注意把握教材之间的联系，把教材与学生生活实际联系起34、注重口语交际能力的培养及写话能力的培养。