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1、小星星教学活动设计活动题目大班音乐歌唱活动：小星星活动时间班级主持人幼儿及内容分析认识练习，练习节奏，感受音乐带来的乐趣。活动目标1、尝试用轮唱的方法演唱歌曲。2、透过合作感受轮唱所带来的和谐美。活动准备1、图谱一（涂黄色）：一拍一颗星星的图谱一份2、图谱二（涂橙色）：一拍一颗星星的图谱一份3、图谱三：五个连在一齐的小星，里面写有歌名：闪烁的小星4、胸饰：黄色和橙色的大星星各一个活动方法与过程（步（）出不图谱，唱歌词1、师：这是一首什么歌（出示图谱三：闪烁的小星）2、师：黄色的星星听到小朋友都明白它的歌名，都高兴地眨起眼睛来，骤、信 息技术 手段、 方法、 组织形 式等）好象在和我们打招呼呢，
2、我们也来和它打声招呼吧！（老师直接弹轻快、跳跃的琴声，幼儿也用轻快、跳跃 的声音唱歌。）3、师：小星星玩了一会，要回去睡觉了，这时你觉得 要用什么样的声音来唱歌（舒缓、柔和，像摇篮曲一样的声音唱歌）4、师：夜深了，小星星们都睡着了，这时又该用怎样 的声音唱歌呢（用只能自己听见的，更舒缓，更柔和的声音唱歌）（二）出示图谱二，念歌词1、师：看!谁出来玩了橙色的星星也想考考我们小朋友,它要请我们小朋友跟 着琴声把歌词念出来，不是唱，我们来试一下吧！2、师：下面我们用轻快、跳跃的声音念3、师：橙色的星星还想考考我们，它想听听小朋友能 不能用舒缓、柔和的声音把歌词念出来。（三）分主角同时唱或念歌词1、师
3、：此刻我们来分一下，这一半的小朋友扮演黄色 的星星，你们是唱歌词;这一半的小朋友扮演橙色的星星，你们是念歌词。2、师：此刻我们来交换一下：你们扮演谁，是唱还是 念你们又扮演谁，是唱还是念（四）介绍什么叫轮唱1、师：橙色的星星可真调皮，它要和黄色的星星做一 个游戏，你们看！（移动图谱二至图谱一的第二小节处2、师：你们看橙色的星星是不是和黄色的星星一齐开 始唱啊那它在什么时候开始唱呢4、师：对了，当黄色的星星唱完“一闪一闪”开始唱“百日日” 日4冗日日日日 nJ ,橙色的星星才开始唱“一闪一闪”，这样一个先唱，一 个后唱会是怎样样呢你们想听吗（拍手请另一个老师共同表演，一个老师戴黄色星星胸 饰，做
4、黄色星星,另一个老师戴橙色星星胸饰，做橙色星星）5、师：这样唱歌搞笑吗这种一个先唱，另一个后唱的 方法叫轮唱。（五）尝试轮唱1、师：谁也想来试试（请两个小朋友来试唱，一个做黄色星星，一个做橙色 星星）2、师：你们想不想也来试一下这一半的小朋友扮演黄色的星星,你们是先唱还是后唱这一半的小朋友扮演橙色的星星，你们怎样那我们就请这两个小朋友来带一下，黄色的小星星跟某 某大黄色星星唱，橙色的小星星跟某某大橙色星星唱。3、师：没有小朋友带，你们自己唱，行吗4、师：我们再交换一下，此刻哪边的小朋友做黄色的 星星，哪边的小朋友做橙色的星星，谁先唱，谁后唱5、师：刚才，你们有没有发现，你们唱的时候老师只 弹了前奏，此刻我们来跟着琴声唱歌，老师只给橙色的星星 弹琴，黄色的星星要自己唱，可不能跟着橙色的星星唱啊!（六）结束：造型游戏1、师：最后，我们来听音乐做动作，如果你想唱的话, 能够在心里唱，但是音乐停的时候，你要摆好一个造型，看 哪颗星星摆的动作最优美，就请他下次做指挥！考查活通过分组轮唱、幼儿互评、老师评价的方法考察活动效果 动效果方法语言、记忆唤起等帮助幼儿体验音乐、增强感受。幼儿是在备注 感受音乐的基础上进行创编和游戏，自主体验、表现了对音 乐的审美感受。