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对拼图区域区域活动的反思（学前教育论文）对拼图区域区域活动的反思（学前教育论文）最近，该课程不断在拼图区开展区域活动，课题也多种多样，涉及广泛的领域，包括数学，艺术和语言。小孩对每个开展的主题也非常感兴趣。我记得在投纸球的情况下，小孩能够听教师拍手的次数，并计算纸球的数量。在这个过程中，小孩培养了小孩的听觉认识。小孩看到我本人的纸球被扔进小盒子里，让小孩体验到成功的喜悦。在看一看，拼一拼的活动中，我为小孩预备了许多不同的颜色，不同的形状和不同的规格，用这些图形来拼出不同的东西，小孩的模拟才能非常强，能够依照教师的工作，来建立同样，记住我是为人而战，小孩能够理解身体应该用什么部位来代表，并理解身体部位的大小关系，但是，由于小孩的年龄太小，小孩的视力不宽足够的，接触是有限的，小孩的创新认识是不够的，同时在将来，在这方面，在这方面仍有非常多指导。在本月的区域活动中，小孩们能够看到小孩们的进步。看到小孩们不是独立游戏，他们已经开场玩合作游戏了。通过互助和互相合作，培养了小孩的沟通认识。它为许多独生子女家庭的小孩提供了一个平台，让他们的小孩理解同龄人的重要性，珍惜他们的小朋友，从而减少儿童平安事故的发生率。