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1、小班游戏举行教学案例反思小班游戏持有教学计划，反映活动目的，活动预备，活动过程，活动反映等内容，体验拥抱感，明白拥抱是表达情感的方式，合适幼儿园老师玩小课堂游戏，快速查看教学计划。活动目的：1.体验拥抱的感受。2.明白拥抱是表达情感的方式。3.培养幼儿和同龄人和睦相处，珍惜这种友谊。4.在活动中，让小孩们体验与同龄人一起游玩的乐趣，并愿意与同伴一起游玩。5.在活动期间展示小孩的可爱一面。活动预备：故事：小刺猬想要拥抱活动程序：首先，玩“给我拥抱”这个名字游戏。1.进展“给我一个拥抱”的骂人游戏，并与老师一起命名。 （假如小孩不想拥抱，他就不能强迫它）老师：小2班的小孩！蔡老师特别喜爱你，确实特
2、别想拥抱你。你想拥抱我吗？来吧，XX，我们能够举办吗？老师和学生互相拥抱后，坐下来。让小孩们谈谈他们通常拥抱的对象，以及他们握住他们时需要使用的身体部位。第二，讲述故事，想要抱抱的刺猬与小孩讨论后1.咨询题： - 为什么没有人拿着小刺猬呢？ - 假如你不抱着你，你会有什么样的心情？你觉得什么好方法如何样？ - 考虑一只小刺猬的好方法是什么？有人想抱他吗？2，读完书题：- 会发生什么？如今每个小孩都有一本书，你来找到答案！ （引导小孩们按页面编号，逐页） - 谁最终会抱他？为什么不怕刺痛？（摘要：他们有同样长而尖的荆棘，没有人能够刺伤任何人。）第三，体验迁移题： - 当我们喜爱别人时，除了能够拥
3、抱之外我们还能做些什么？（鼓舞幼儿提出：亲吻，触摸，拉动，笑或说一句话） - 我也有我喜爱的小孩，我想亲吻她/他，触摸，拉，笑或说一句话。 （老师演示，请让小孩一起做近间隔行动。） - 如今你也去找朋友，向他表达你的爱意。专家评论：活动内容合适小班儿童的情感需求，根本实现活动目的。小孩们在理解故事内容的根底上理解拥抱，体验拥抱的感受，并关闭小班儿童之间的间隔和亲切关系。活动反映：举行这项活动，小孩和老师以及小孩和小孩之间的间隔特别近。尽管有些小孩不愿意在开场时抱着老师和同伴，但最后，小孩们不再排除同伴的拥抱。让他们更接近我认为有必要在学年开场时开展此类活动。它能够有效地改变小孩对父母的依恋，并将他们融入到小组中。