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1、高中生李柯霆和神文作者徐凡力评议陕师大附中杨浩宇文选（贾勇指导）徐凡力公开发表的诸多期刊文章中，有一篇被誉为“神文”， 因为提前约半年时间精准命中了考试真题。另外，近来有关研究者有一个共同发现，将在本文的文末揭 秘。首先请欣赏李柯霆的读写一体化之作：标题的作用与含义:1 .标题运用的修辞手法或者写作手法。如：比喻，象征等梦 的衣裳.交代文章的写作内容地心游记2 .交代文章的写作对象鲁宾逊漂流记.交代文章主题，情感开心的一天3 .设置悬念，吸引读者阅读兴趣句号1+1大于2猫， 鼠，狗考察标题作用与含义的题。L标题的作用是什么（好在哪里）4 .文章能否用这个标题替换，为什么。3.（文章本来没有标题
2、） 请你为这个文章起一个标题，并说明理由。答题过程：L首先要审题，观察这个属于是那一类的问题然 后再去作答。2.审完题后开始整理思路。如运用了修辞手法 就说：这个标题运用了的手法（比喻：把什么比做什么，表 达更生动具体形象。拟人：把什么人格化将什么表达的生动 话说袭人见了自己吐的鲜血在地，也 就冷了半截，想着往日常听人说：少 年吐血，年月不保，纵然命长，终是废 人了。想起此言，不觉将素日想着后 来争荣夸耀之心尽皆灰了，眼中不觉 滴下泪来。宝玉见他哭了，也不觉心酸 起来，因问道：你心里觉的怎么样？ 袭人勉强笑道：好好的，觉怎么呢！ 宝玉的意思即刻便要叫人烫黄酒，要 山羊血黎洞丸来。袭人拉了他的手
3、，笑 道：你这一闹不打紧，闹起多少人来， 倒抱怨我轻狂。分明人不知道，倒闹的 人知道了，你也不好，我也不好。正经 明儿你打发小子问问王太医去，弄点 子药吃吃就好了。人不知鬼不觉的可 不好？ 宝玉听了有理，也只得罢了， 向案上斟了茶来，给袭人漱了口。袭人 知道宝玉心内是不安稳的，待要不叫 他伏侍，他又必不依，二则定要惊动别 人，不如由他去罢：因此只在榻上由宝 玉去伏侍。一交五更，宝玉也顾不的梳 洗，忙穿衣出来，将王济仁叫来，亲自确问。王济仁问原故，不过是伤损，便 说了个丸药的名字，怎么服，怎么敷。 宝玉记了，回园依方调治。不在话下。这日正是端阳佳节，蒲艾簪门，虎 符系臂。午间，王夫人治了酒席，请
4、薛 家母女等赏午。宝玉见宝钗淡淡的，也 不和他说话，自知是昨儿的原故。王夫 人见宝玉没精打彩，也只当是金钏儿 昨日之事，他没好意思的，越发不理他。 林黛玉见宝玉懒懒的，只当是他因为 得罪了宝钗的原故，心中不自在，形容 也就懒懒的。凤姐昨日晚间王夫人就 告诉了他宝玉金钏的事，知道王夫人 不自在，自己如何敢说笑，也就随着王 夫人的气色行事，更觉淡淡的。贾迎春 姊妹见众人无意思，也都无意思了。因 此，大家坐了一坐就散了。林玉天性喜散不喜聚。他想的也有个道理，他说，人有聚就有散，聚 时欢喜，到散时岂不冷清？既清冷则伤感，所以不如倒是不聚的好。比如那 花开时令人爱慕，谢时则增惆怅，所以 倒是不开的好。故
5、此人以为喜之时， 他反以为悲。那宝玉的情性只愿常聚， 生怕一时散了添悲，那花只愿常开，生 怕一时谢了没趣；只到筵散花谢，虽有 万种悲伤，也就无可如何了。因此，今 日之筵，大家无兴散了，林黛玉倒不觉 得，倒是宝玉心中闷闷不乐，回至自己 房中长吁短叹。偏生晴雯上来换衣服， 不防又把扇子失了手跌在地下，将股 子跌折。宝玉因叹道：蠢才，蠢才！ 将来怎么样？明日你自己当家立事， 难道也是这么顾前不顾后的？ 晴雯 冷笑道：二爷近来气大的很，行动就 给脸子瞧。前儿连袭人都打了，今儿又 来寻我们的不是。要踢要打凭爷去。就 是跌了扇子，也是平常的事。先时连那 么样的玻璃缸，玛瑙碗不知弄坏了多 少，也没见个大气儿
6、，这会子一把扇子 就这么着了。何苦来！要嫌我们就打发 我们，再挑好的使。好离好散的，倒不好？ 宝玉听了这些话，气的浑身乱战， 因说道：你不用忙，将来有散的日子！袭人在那边早已听见，忙赶过来向 宝玉道：好好的，又怎么了 ？可是我 说的。一时我不到，就有事故儿。晴 雯听了冷笑道：姐姐既会说，就该早 来，也省了爷生气。自古以来，就是你 一个人伏侍爷的，我们原没伏侍过。因 为你伏侍的好，昨日才挨窝心脚，我们 不会伏侍的，到明儿还不知是个什么 罪呢！袭人听了这话，又是恼，又是 愧，待要说几句话，又见宝玉已经气的 黄了脸，少不得自己忍了性子，推晴雯 道：好妹妹，你出去逛逛，原是我们 的不是。晴雯听他说我们
7、两个字， 自然是他和宝玉了，不觉又添了酸意， 冷笑几声，道：我倒不知道你们是谁， 别教我替你们害臊了 ！便是你们鬼鬼 祟祟干的那事儿，也瞒不过我去，那里 就称起。我们来了。明公正道，连个姑 娘还没挣上去呢，也不过和我似的，那里就称上。我们了 ！袭人羞的脸紫胀 起来，想一想，原来是自己把话说错了。宝玉一面说：你们气不忿，我明儿 偏抬举他。袭人忙拉了宝玉的手道：他一个糊涂人，你和他分证什么？ 况且你素日又是有担待的，比这大的 过去了多少，今儿是怎么了 ？ 晴雯冷 笑道：我原是糊涂人，那里配和我说 话呢袭人听说道：姑娘倒是和我拌 嘴呢，是和二爷拌嘴呢？要是心里恼 我，你只和我说，不犯着当着二爷吵，
8、要是恼二爷，不该这们吵的万人知道。 我才也不过为了事，进来劝开了，大家 保重。姑娘倒寻上我的晦气。又不象是 恼我，又不象是恼二爷，夹枪带棒，终 久是个什么主意？我就不多说，让你 说去。说着便往外走。宝玉向晴雯道：你也不用生气，我也猜着你的心事 了。我回太太去，你也大了，打发你出 去好不好？ 晴雯听了这话，不觉又伤 心起来，含泪说道：为什么我出去？要嫌我，变着法儿打发我出去，也不能 够。宝玉道：我何曾经过这个吵闹？ 一 定是你要出去了。不如回太太，打发你 去吧J 说着，站起来就要走。袭人忙 回身拦住，笑道：往那里去？宝玉 道：回太太去。袭人笑道：好没意 思！真个的去回，你也不怕臊了 ？便是 他认
9、真的要去，也等把这气下去了，等 无事中说话儿回了太太也不迟。这会 子急急的当作一件正经事去回，岂不 叫太太犯疑？宝玉道：太太必不犯 疑，我只明说是他闹着要去的。晴雯 哭道：我多早晚闹着要去了 ？饶生了 气，还拿话压派我。只管去回，我一头 碰死了也不出这门儿。宝玉道：这也 奇了。你又不去，你又闹些什么？我经不起这吵，不如去了倒干净。说着一定要去回。袭人见拦不住，只 得跪下了。碧痕，秋纹，麝月等众丫鬟见吵闹，都鸦雀无闻的在外头听消息， 这会子听见袭人跪下央求，便一齐进 来都跪下了。宝玉忙把袭人扶起来，叹 了一声，在床上坐下，叫众人起去，向 袭人道。叫我怎么样才好！这个心使碎了也没人知道。说着不 觉
10、滴下泪来。袭人见宝玉流下泪来，自 己也就哭了。晴雯在旁哭着，方欲说话，只见林 黛玉进来，便出去了。林黛玉笑道：大 节下怎么好好的哭起来？难道是为争 粽子吃争恼了不成？ 宝玉和袭人嗤 的一笑。黛玉道：二哥哥不告诉我， 我问你就知道了。 一面说，一面拍着 袭人的肩，笑道：好嫂子，你告诉我。必定是你两个拌了嘴了。告诉妹妹，替 你们和劝和劝。袭人推他道：林姑娘你闹什么？我们一个Y头，姑娘只是nn玉笑道：你说你是Y头，我只拿你当嫂子待。宝玉道：你何苦来替他招骂名儿。饶这么着，还有人说闲话，还搁的住你来说他。袭人笑道：林姑娘，你不知道我的心事，除非一 口气不来死了倒也罢了。林黛玉笑道：你死了，别人不知怎么
11、样，我先就哭 死了 J 宝玉笑道：你死了，我作和尚 去。袭人笑道：你老实些罢，何苦还 说这些话。林林玉将两个指头一伸，抿嘴笑道作了两个和尚了。我从今以后都记 着你作和尚的遭数儿。宝玉听得，知 道是他点前儿的话，自己一笑也就罢一时黛玉去后，就有人说薛大爷 请，宝玉只得去了。原来是吃酒，不 能推辞，只得尽席而散。晚间回来，已 带了几分酒，踉跄来至自己院内，只见 院中早把乘凉枕榻设下，榻上有个人 睡着。宝玉只当是袭人，一面在榻沿上 坐下，一面推他，问道：疼的好些了 ？ 只见那人翻身起来说：何苦来，又招 我！宝玉一看，原来不是袭人，却是 晴雯。宝玉将他一拉，拉在身旁坐下， 笑道：你的性子越发惯娇了。早
12、起就 是跌了扇子，我不过说了那两句，你就 说上那些话。说我也罢了，袭人好意来 劝，你又括上他，你自己想想，该不 该？晴雯道：怪热的，拉拉扯扯作 什么！叫人来看见象什么！我这身子也 不配坐在这里。宝玉笑道：你既知道不配，为什么 睡着呢？ 晴雯没的话，嗤的又笑了， 说：你不来便使得，你来了就不配了。 起来，让我洗澡去。袭人麝月都洗了澡。 我叫了他们来。宝玉笑道：我才又吃 了好些酒，还得洗一洗。你既没有洗， 拿了水来咱们两个洗晴雯摇手笑道： 罢，罢，我不敢惹爷。还记得碧痕打 发你洗澡，足有两三个时辰，也不知道 作什么呢。我们也不好进去的。后来洗 完了，进去瞧瞧，地下的水淹着床腿，连席子上都汪着水，也
13、不知是怎么洗 了，笑了几天。我也没那工夫收拾，也 不用同我洗去。今儿也凉快，那会子洗 了，可以不用再洗。我倒舀一盆水来， 你洗洗脸通通头。才刚鸳鸯送了好些 果子来，都湃在那水晶缸里呢，叫他们 打发你吃。宝玉笑道：既这么着，你 也不许洗去，只洗洗手来拿果子来吃 罢。晴雯笑道：我慌张的很，连扇子还 跌折了，那里还配打发吃果子。倘或再 打破了盘子，还更了不得呢。宝玉笑 道：你爱打就打，这些东西原不过是 借人所用，你爱这样，我爰那样，各自 性情不同。比如那扇子原是扇的，你要 撕着玩也可以使得，只是不可生气时 拿他出气。就如杯盘，原是盛东西的， 你喜听那一声响，就故意的碎了也可 以使得，只是别在生气时拿
14、他出气。这 就是爰物了。晴雯听了，笑道：既这 么说，你就拿了扇子来我撕。我最喜欢 形象。夸张：生动形象的突出强调了什么的什么特点。反问： 增强了语势突出强调了什么内容，表达了作者的什么情感。 反语：指出反语种类，褒义贬用还是贬义褒用，生动形象的 表达了某个对象的什么特点，表达了作者什么情感。双关: 指出标题的双层含义，有内涵丰富引人深思的作用。）如果运 用了写作手法就说：运用了什么手法（1.如果是设置悬念就 说：通过设置悬念的手法让文章更有趣味性，激发了读者的 阅读兴趣，引发读者思考。2.对比：将什么和什么作对比突 出了什么的什么。3.象征：以什么象征什么，生动形象的突 出了什么的什么特点。4
15、.环境描写的：渲染了氛围，烘托氛 围使读者身临其境。5.以小见大：通过叙述这些小事来展现 了一个大主题使主旨更加深刻。）3.看完修辞和写作手法后就 看下有没有交代什么，如记叙文的六要素（时间，地点，人 物，起因，经过，结果）如果有就作答，但是不能直接说, 要加一定的修饰语。之后注意书写与分点答题。例文及例题从略。其次，请欣赏汪兴亮的新作：我的父母我的父母是一对朴实无华的父母，他们勤勤恳恳老实本分, 他们普通且耀眼，平凡而伟大，他们总是在自己能力范围内 给予我更好的成长的环境，他们是我心目中顶好顶好的人。 是永远无私给予我爱和鼓励的港湾是我永远的避难所。撕的。宝玉听了，便笑着递与他。晴 雯果然接
16、过来，嗤的一声，撕了两半， 接着嗤嗤又听几声。宝玉在旁笑着说：响的好，再撕响些！正说着，只见 麝月走过来，笑道：少作些孽罢。宝 玉赶上来，一把将他手里的扇子也夺 了递与晴雯。晴雯接了，也撕了几半子， 二人都大笑。麝月道：这是怎么说， 拿我的东西开心儿？宝玉笑道：打 开扇子匣子你拣去，什么好东西！麝月道：既这么说，就把匣子搬了 出来，让他尽力的撕，岂不好？宝玉 笑道：你就搬去。麝月道：我可不 造这孽。他也没折了手，叫他自己搬 去。晴雯笑着，倚在床上说道：我也 乏了，明儿再撕罢。宝玉笑道：古人 云 千金难买一笑，几把扇子能值几 何！ 一面说着，一面叫袭人。袭人才 换了衣服走出来，小Y头佳蕙过来拾
17、去破扇，大家乘凉，不消细说。至次日 午间，王夫人，薛宝钗，林黛玉众姊妹 正在贾母房内坐着，就有人回：史大 姑娘来了。 一时果见史湘云带领众多 Y鬟媳妇走进院来。宝钗，黛玉等忙迎 至阶下相见。青年姊妹间经月不见，一 旦相逢，其亲密自不必细说。一时进入 房中，请安问好，都见过了。贾母因说：天热，把外头的衣服脱脱罢。史湘 云忙起身宽衣。王夫人因笑道：也没见穿上这些作 什么？姨娘不知道，他穿衣裳还更爱穿别 人的衣裳。可记得旧年三四月里，他在 这里住着，把宝兄弟的袍子穿上，靴子 也穿上，额子也勒上，猛一瞧倒象是宝 兄弟，就是多两个坠子。他站在那椅子 后边，哄的老太太只是叫。宝玉，你过 来，仔细那上头挂的
18、灯邓胱诱邢禄依 疵粤搜他只是笑，也不过去。后来 大家撑不住笑了，老太太才笑了，说。 倒扮上男人好看了 。林黛玉道：这算什么。惟有前年正 月里接了他来，住了没两日就下起雪 来，老太太和舅母那日想是才拜了影 回来，老太太的一个新新的大红猩猩 毡斗篷放在那里，谁知眼错不见他就 披了，又大又长，他就拿了个汗巾子拦 腰系上，和Y头们在后院子扑雪人儿 去，一跤栽到沟跟前，弄了 一身泥水。 说着，大家想着前情，都笑了。宝钗笑 向那周奶妈道：周妈，你们姑娘还是 那么淘气不淘气了 ？ 周奶娘也笑了。迎春笑道：淘气也罢了，我就嫌他爰说话。也没见睡在那 里还是咕咕呱呱，笑一阵，说一阵，也 不知那里来的那些话。王夫人
19、道：只 怕如今好了。前日有人家来相看，眼见 有婆婆家了，还是那们着。贾母因问：今儿还是住着，还是家去呢？ 周奶 娘笑道：老太太没有看见衣服都带了 来，可不住两天？史湘云问道：宝玉哥哥不在家么？宝钗笑道：他再 不想着别人，只想宝兄弟，两个人好憨 的。这可见还没改了淘气。贾母道：如今你们大了，别提小名儿了。刚 只说着，只见宝玉来了，笑道：云妹 妹来了。怎么前儿打发人接你去，怎么 不来？王夫人道：这里老太太才说 这一个，他又来提名道姓的了。林林玉道:你哥哥得了好东西着你呢。史湘云道：什么好东西？ 宝玉笑道：你信他呢！几日不见，越 发高了。湘云笑道：袭人姐姐好？ 宝玉道：多谢你记挂。湘云道：我 给他带
20、了好东西来了。说着，拿出手 帕子来，挽着一个疙瘩。宝玉道：什么好的？你倒不如把前 儿送来的那种绛纹石的戒指儿带两个 给他。湘云笑道：这是什么？ 说着 便打开。众人看时，果然就是上次送来 的那绛纹戒指，一包四个。林黛玉笑道：你们瞧瞧他这主意。前儿一般的打 发人给我们送了来，你就把他的带来 岂不省事？今儿巴巴的自己带了来， 我当又是什么新奇东西，原来还是他。 真真你是糊涂人。史湘云笑道：你才糊涂呢！我把这理说出来，大家评一评谁糊 涂。给你们送东西，就是使来的不用说 话，拿进来一看，自然就知是送姑娘们 的了，若带他们的东西，这得我先告诉 来人，这是那一个Y头的，那是那一个 Y头的，那使来的人明白还好
21、，再糊涂 些，Y头的名字他也不记得，混闹胡说 的，反连你们的东西都搅糊涂了。若是 打发个女人素日知道的还罢了，偏生 前儿又打发小子来，可怎么说Y头们 的名字呢？横竖我来给他们带来，岂 不清白。说着，把四个戒指放下，说 道。袭人姐姐一个，鸳鸯姐姐一个， 金钏儿姐姐一个，平儿姐姐一个：这倒 是四个人的，难道小子们也记得这们 清白？ 众人听了都笑道。果然明白。宝玉笑道还是这么会说话，不让 人。林黛玉听了，冷笑道。他不会说 话，他的金麒麟会说话。一面说着， 便起身走了。幸而 钊硕疾辉 *, 只有薛宝钗抿嘴一笑。宝玉听见了，倒 自己后悔又说错了话，忽见宝钗一笑， 由不得也笑了。宝钗见宝玉笑了，忙起 身走
22、开，找了林黛玉去说话。贾母向湘云道：吃了茶歇一歇，瞧 瞧你的嫂子们去。园里也凉快，同你姐 姐们去逛逛湘云答应了，将三个戒 指儿包上，歇了一歇，便起身要瞧凤姐 等人去。众奶娘丫头跟着，到了凤姐那 里，说笑了一回，出来便往大观园来， 见过了李宫裁，少坐片时，便往怡红院 来找袭人。因回头说道：你们不必跟 着，只管瞧你们的朋友亲戚去，留下翠 缕伏侍就是了。众人听了，自去寻姑 觅嫂，早剩下湘云翠缕两个人。翠缕道：这荷花怎么还不开？史湘云道： 时侯没到。翠缕道：这也和咱们家 池子里的一样，也是楼子花？ 湘云道：他们这个还不如咱们的。翠缕道： 他们那边有棵石榴，接连四五枝，真是楼子上起楼子，这也难为他长。史
23、 湘云道：花草也是同人一样，气脉充 足，长的就好。翠缕把脸一扭，说道：我不信这话。若说同人一样，我怎么 不见头上又长出一个头来的人？ 湘云听了由不得一笑，说道：我说 你不用说话，你偏好说。这叫人怎么好 答言？天地间都赋阴阳二气所生，或 正或邪，或奇或怪，千变万化，都是阴 阳顺逆。多少一生出来，人罕见的就奇， 究竟理还是一样。翠缕道：这么说起 来，从古至今，开天辟地，都是阴阳 了？湘云笑道：糊涂东西，越说越 放屁。什么。都是些阴阳难道还有个 阴阳不成！。阴。阳两个字还只是一字， 阳尽了就成阴，阴尽了就成阳，不是阴尽了又有个阳生出来，阳尽了又有个 阴生出来。翠缕道：这糊涂死了我！ 什么是个阴阳，没
24、影没形的。我只问姑 娘，这阴阳是怎么个样儿？ 湘云道：阴阳可有什么样儿，不过是个气，器 物赋了成形。比如天是阳，地就是阴， 水是阴，火就是阳，日是阳，月就是阴。翠缕听了，笑道：是了，是了，我 今儿可明白了。怪道人都管着日头叫。 太阳，呢，算命的管着月亮叫什么。太 阴星，就是这个理了。湘云笑道：阿 弥陀佛！刚刚的明白了。翠缕道：这 些大东西有阴阳也罢了，难道那些蚊 子，蛇蚤，螺虫儿，花儿，草儿，瓦片 儿，砖头儿也有阴阳不成？ 湘云道：怎么有没阴阳的呢？比如那一个树 叶儿还分阴阳呢，那边向上朝阳的便 是阳，这边背阴覆下的便是阴。翠缕 听了，点头笑道：原来这样，我可明 白了。只是咱们这手里的扇子，怎
25、么是 阳，怎么是阴呢？湘云道：这边正面就是阳，那边反面就为阴。翠缕又 点头笑了，还要拿几件东西问，因想不 起个什么来，猛低头就看见湘云宫绦 上系的金麒麟，便提起来问道：姑娘， 这个难道也有阴阳？ 湘云道：走兽飞禽，雄为阳，雌为 阴，牝为阴，牡为阳。怎么没有呢！ 翠缕道：这是公的，到底是母的呢？ 湘云道：这连我也不知道。翠缕道：这也罢了，怎么东西都有阴阳，咱们 人倒没有阴阳呢？ 湘云照脸口卒了 一 口道下流东西，好生走罢！越问越问 出好的来了 ！翠缕笑道：这有什么不 告诉我的呢？我也知道了，不用难我。 湘云笑道：你知道什么？翠缕道：姑娘是阳，我就是阴。说着，湘云 拿手帕子握着嘴，呵呵的笑起来。翠
26、缕 道：说是了，就笑的这样了。湘云道：很是，很是。翠缕道：人规矩主子 为阳，奴才为阴。我连这个大道理也不 懂得？ 湘云笑道：你很懂得。 一面说， 一面走，刚到蔷薇架下，湘云道：你 瞧那是谁掉的首饰，金晃晃在那里。 翠缕听了，忙赶上拾在手里攥着，笑道：可分出阴阳来了。说着，先拿史湘 云的麒麟瞧。湘云要他拣的瞧，翠缕只 管不放手，笑道：是件宝贝，姑娘瞧 不得。这是从那里来的？好奇怪！我从 来在这里没见有人有这个J湘云笑道：拿来我看。翠缕将手一撒，笑道： 请看。湘云举目一验，却是文彩辉 煌的一个金麒麟，比自己佩的又大又 有文彩。湘云伸手擎在掌上，只是默默 不语，正自出神，忽见宝玉从那边来了， 笑问道
27、：你两个在这日头底下作什么 呢？怎么不找袭人去？湘云连忙将那麒麟藏起道：正要去 呢。咱们一处走。说着，大家进入怡 红院来。袭人正在阶下倚槛追风，忽见 湘云来了，连忙迎下来，携手笑说一向记得有一次我身体不舒服，最后导致我发烧了，那个时间已 经是深更半夜，因为时间太晚了我便没有叫醒熟睡的他们, 第二天一早早上妈妈来叫我起床，发现我身体不适，立马马 不停蹄的和爸爸把我送去了医院，由于状态不佳，迟迟不退 烧，医生建议留院观察，建议等到烧退了再回家，住院的这 一夜，我看着他们为了我忙碌的身影，心中百感交集，心里 面酸酸涩涩的，他们紧张担忧的神情，无一不让我动容，第 二天一早我退烧后，他们才终于如释重负，
28、这个时候他们才 敢小憩一下，他们为了照顾我一夜没有好好休息。还有许许多多生活中的琐事，对于他们来说我永远是他们做 出决断的审判标准，永远为我着想，这边便是我的父母，他 们既不光彩照人也不腰缠万贯，但是他们总是给予我他们能 给我的最好的，我的成长一直有他们的陪伴，有他们的支持, 他们的参与，我是被爱所包裹长大的，我爱我的父母。对我我来说他们是平凡而伟大，普通而耀眼，这便是我的父 母。下面请欣赏杨浩宇的旧作音乐真有趣等：杨浩宇（此文已公开发表在正规期刊）：音乐真有趣音乐是我多年来无形的伴侣。从小时候看猫和老鼠时优久别情况。一时进来归坐，宝玉因笑道： 你该早来，我得了一件好东西，专等你呢。说着，一面
29、在身上摸掏，掏了 半天，呵呀了一声，便问袭人那个东 西你收起来了么？袭人道：什么东 西？宝玉道：前儿得的麒麟。袭人 道：你天天带在身上的，怎么问我？ 宝玉听了，将手一拍说道：这可丢了， 往那里找去！就要起身自己寻去。湘 云听了，方知是他遗落的，便笑问道：你几时又有了麒麟了 ？ 宝玉道：前儿好容易得的呢，不知多早晚丢 了，我也糊涂了。湘云笑道：幸而是 顽的东西，还是这么慌张。说着，将 手一撒，你瞧瞧，是这个不是？宝 玉一见由不得欢喜非常，因说道不 知是如何，且听下回分解。诸多研究者发现，中国历史上的“头蛆”和“二蛆”，绰号是 同一个，你知道吗？首先解释一下“头蛆”。其实就是秦桧。据野史记载，他老
30、婆 王氏在与金国人通奸时，称呼秦桧为二老豹子，可见秦桧的 绰号（外号）叫二老豹子。再说“二蛆”，就是中国历史上名 声极臭的太监魏忠贤，诸多研究者认为他也不属于人类，故 称其为“二蛆”。令人难以置信的是：“二蛆”的绰号（外号） 竟然也叫二老豹子。简言之，“头蛆”和“二蛆”的绰号都叫 二老豹子，这是根据相关史料研究的结果。雅的古典乐，到现在音乐软件中收藏的一千多首歌，有趣的 音乐俨然成了我生命的一部分。为了丰富课余生活，我从“可望而不可及”的架子鼓转学较 为轻便的吉他。一开始，老师先从最基础的拨弦讲起，而我 以为它只是弹拨乐器中的一种广为人知的乐器。我发现，单 是随意地拨弄琴弦，发出的声音就极有魔
31、力，让人着迷。从 粗到细的六根弦，声音也从低沉厚重转向清脆高昂；再从左 往右按住弦上的“品”，单是一根弦上就能呈现出从低到高更 多样的声音！好比孩童的脸上有着丰富无比的表情。六线谱 上一排排的数字像程序，用吉他的语言翻译出来，数字便转 化成了动听的乐曲。经过几周练习，老师开始给我讲和弦与弹唱。一个小小的塑 料片一一拨片，让初学者用来练习扫弦。轻轻捏着拨片，拂 过琴弦，原本独立的弦，此时如旋转阶梯一般逐级上升盘旋, 快时热烈奔放，慢时柔和抒情，这就是扫弦；再一起按住不 同的弦的不同“品”，风格迥异的声音巧妙融合在一起，这就 是和弦。背上吉他，手指划过琴弦，不停摆动，好似摇起船 桨徜徉在民谣的海洋
32、。你可了解其中的奥妙？想象一下，假 如你是诗人，闲暇时唱着自己喜爱的原创歌曲，忘乎了所以, 不是很惬意吗？短短十几节课，我深切感受到了吉他不同于打击乐的独特魅 力。曾经只是看别人弹得很酷，如今亲自体验才惊讶这六根 铁丝竟能演奏出如此变化多样的音乐，它远比看上去更有意 思。从传说中八千年前短短的骨笛，到古代“犹抱琵琶半遮 面”“玉人何处教吹箫”，直至如今的流行歌曲音乐无疑 是人类的精神伴侣之一，它能与文字媲美，和美妙的母语一 样给人最直接的艺术享受。想来一代代音乐家，将其亲身经历、所见事物以及内心的万 千感慨，用不同的乐器凝聚成智慧的结晶，形成了音乐的伟 大历史乐章。音乐真有趣啊，不是吗？杨浩宇
33、 神女峰阅读理解答案.答：诗歌刻画了一个情感细腻，反抗封建道德，追求自由 开放的抒情主人公。不够具体，但意思对。参考答案.抒情主人公在江轮上初见风雨千年的神女峰，当众人沉浸 在传说中欣赏神女的丰采之时，抒情主人公突然捂住眼睛, 最后伫立于船头久久思忖。1 .答：产生了对古代女性的束缚的悲哀、感慨。既不具体，也不精准，词不达意。参考答案.诗人从游人“挥舞的各色花帕”纷纷向神女致意的场景中 看到了人的感情的“忽略”，没有人把神女作为一个活生生的 人来对待而只是对她的忠贞表示赞扬，但这种观念其实是对 中国女性的一种漠视人性灭绝情感的残酷压制，对传统的观 念产生了深刻的反思。2 .答：因为主人公一时惊
34、醒，意识到所谓的忠贞背后是封建 思想礼教对女性的束缚，感受到了凄苦、无奈，因而突然收 回了手。回答不够精准，但意思是对的，没有问题。参考答案.诗歌借助这样的动作细节表示出诗人突然意识到众人对神 女峰的膜拜中隐藏了封建意识对女性的残酷的迫害和压制, 是一种漠视人性的冷硬的精神枷锁。3 .答：运用环境描写，通过翻腾的江涛烘托了主人公内心强 烈的的轰动、悲伤与反抗，也象征这些封建思想仍在延续。 语言表述不够规范，但意思是对的。参考答案.“江涛/低一声/高一声”暗示诗人心中翻腾不已的同情、悲 伤、惋惜、遗憾等错综复杂的情感。心潮起伏，犹如翻涌不 息的江涛。4 .“为眺望/远天的杳鹤/而错过/无数次春江
35、月明”这句 中有两个较为独特的意象，请问分别象征什么？5 .答：“杳鹤”象征无望的等候；“春江月明”象征身边平凡 而真实可感的景色。答案是对的，但是过于简单化。参考答案.“杳鹤，虚妄的空名，无望的等候，“杳”即是远，像 天边的远鹤永远无法触及。“春江月明”一一身边的月圆月缺, 潮涨潮落，虽平凡但却真实，触手可及。这两个具有鲜明反 差的意象组合在一起，使形象更鲜明，更能突出问题的悲哀 与沉重。杨浩宇：文明文明，文指文化，明指昌明。它是社会主义核心价值观 里的十二词之一。人们常说做文明人，可我不曾想过文明到 底是什么、怎么做，是抽象亦或具体？我便深思，从眼前的 事物开始，由近及远，慢慢地想到了四个
36、层面去培养文明一 一个人思想、家庭培养、学校教育、社会舆论。个人思想一一“人之初，性本善”，道德是人与生俱来并不断 演变的一种约束规范，它从心底告诉人们行己有耻。法律则 明确了行为的界限，维护了我们的权益。当我们打心里遵从 正面的道德还有法律时，我们也规范了自我，对事情有了认 知，便是最初与文明的握手。家庭培养一一家庭，是我们受教育的第一层，也是至关重要 的一层。从出生开始，我们就不断受家庭氛围的熏陶。因此， 家长更应先做好自己，俗话常说“上梁不正下梁歪”，如曾子 杀猪、孟母三迁的典故，“再穷不能穷学习”，树立诚实、细 心、自觉自律的榜样。不知不觉中，美好的家风伴随在孩子 身旁，渗透到脊柱里、
37、大脑里，形成了文明的意识。学校教育一一“十年栽树，百年树人”，随着孩子年龄的增长 和心智的发展，他们背上书包，走进了学校。老师便是引路 人，是灯塔照亮了人间大道。从书本到语言再到作为，言传 身教都应常常传递着真善美。在书香四溢的校园里感受文化、 文明之优雅，用文明搭起与他人友好交往的桥梁。而校务人 员更要贯彻实处、核查落实，强调道法，鼓励学习拓展，从 课本走向生活，当新时代文明好少年。社会舆论一一社会上形形色色的人很多，我们则要成为逆浊 流做清潭，如莲花般出淤泥而不染；成为黑夜中怒放的不一 样的烟火，在人们的眼中点燃文明的火焰。例如之前的恶性 伤人事件，网络上发声的人很多，当大家都能“三省吾身
38、”， 理性认识、感性认知，不做世俗的人质，就能将浊流化作清 泉，星光照亮黑夜，合力让社会乃至整个民族文明。中华上下五千年，无不有和平昌盛的年代。一代代文明人成就了文明的延续，如黄河般生生不息；走出了礼崩乐坏，挺 过了世界大战，唯有心灵上文明美好的人，能使得国家经文 科技大步前进。就让我们努力做好文明人吧，哪怕是十四亿 分之一，去创造更文明美好的未来！李瑶（北京大学）：一.课本是最好的老师。在高中阶段，特别高三复习阶段，要注重基础，反复研读课本， 巩固基础知识。每看一遍课本，都会有许多新的想法和收获。二,要养成良好的学习习惯。为了深刻地理解课本，要注重课前的预习，课堂上认真听 讲，课后及时总结。
39、良好的学习习惯是高效率掌握知识的保障。三.要多与代课老师交流。谨记老师的教导，代课老师有丰富的教学经验，也清楚地知道 学生的薄弱点。有句话这样说：学生只参加一次高考，老师却经历了许多次高考。我们有 什么理由不听老师的呢？四.要保持良好的学习状态，自信踏实，刻苦努力，以饱满的精神迎接新一天的挑战。胡晓（北京大学）：一、学习习惯。一个好的学习习惯可以帮助我们达到事半功倍的效果，也会让学习变得有条不紊，不杂 不乱。首先，上课要认真听讲。上课的时间是要充分利用的，因为那是同学们注意力能够高度 集中的时候。所有的知识需要当堂理解，并且紧跟老师的思路，避免开小差。有一个小方 法，就是上课时目光跟着老师移动
40、，可以尽量避免走神，也便于老师监督。特别要提一 下，有些老师讲课有时会出现“离题”的状况，同学们一是可以提醒老师，二还可以将刚 才老师讲的东西巩固一遍，充分利用课堂时间。其次，要养成预习和复习的习惯。如果在上课前已预习，甚至只是浏览过课本内容，上 课时思路就会更活跃，也有助于理解课堂内容，加深记忆。还可以记下不懂的地方，上课 时着重注意。所谓“温故而知新”，复习自然也是必不可少。在高一、高二时，同学们往往 只在考试来临的几天里抓紧复习功课。但如果每天将学到的内容巩固一遍，效果也是十分 显著的，通常只需要大致将重点知识记一遍即可。再者，要与老师交流，勤学好问。记得刚上高中时、看到有同学下课了拿着书去问老师 难题，还觉得好生奇怪。然而到高年级以后，自己也成天“缠”住老师不放，并由此受益 匪浅。尽管遇到难题可以问同学，但向老师提问时，老师会将一些类似的知识串联起来， 提高学生的跨越理解能力。