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1、“会计信息系统应用”之项目五 工资管理系统破橐工资管理系统初始设置【学情分析】1 .专业：会计2 .年级：中职二年级3 .学期：第3学期4 .班级：5 .学生情况：具备了一定的会计和信息技术基础知识，并且已掌握了本课”系统管 理”、“基础档案设置”、“总账管理系统”、“财务报表管理系统”等相关知识和技能，案 例账套已完成建立工资账套，在老师教导下，基本能够接受和掌握本课的基础知识和基 本技能。【教材分析】L版本：刘国中主编会计电算化（第4版），电子工业出版社2022年7月出版。6 .特色：以“畅捷通T3一营改增Plusl版”会计信息系统为平台，以小企业会计准 则和最新财税法规为依据，采用项目教
2、学、案例教学和理实一体教学，方便“做中教、 做中学”。【授课章节】项目五工资管理系统之任务二工资管理系统初始设置。【教学目标】1 .知识与技能：通过本章学习，详细了解畅捷通T3工资管理系统初始设置的各项 基本功能，熟练掌握权限设置、人员类别设置、工资项目设置、银行名称设置、人员档 案设置、工资项目计算公式设置的上机操作技能，培养学生的业务实践能力。2 .过程与方法：以工作过程为导向，通过做中教（教师演示）、做中学（学生实操）, 边学边练，解决重点和难点问题；上机课练习过程，通过教师启发、答疑辅导和同学之 间的团队协助，完成学习任务，并通过项目考核，使学生熟练完成畅捷通T3工资管理 系统初始设置
3、的各项任务。3 .情感态度与价值观：通过本课教学和教学评价，培养学生自主学习的能力，养成 肯学、好学、乐学的品格，为将来成长为认真细致、敬业乐群的会计职业人做好准备。【教学重点】1 .人员类别设置2 .工资项目设置3 .人员档案设置4 .工资项目计算公式设置5 .工资分摊类型设置【教学难点】L工资项目计算公式设置6 .工资分摊类型设置【教学方法】1 .项目教学，案例教学；2 .理实一体教学，做中教，做中学；3 .学生自主探究学习；4 .分组教学，每小组为一个学习团队。【教学教具】ppt课件、微视频，计算机和投影设备，畅捷通T3系统或云平台、噢 易多媒体教室软件和超星平台，黑板或白板，相关的案例
4、资料等。【教学时数】5.5课时【教学过程】第0.5-2课时回顾前课前面我们学习了在畅捷通T3条件下建立工资账套的基本操作，通过检查课堂练习 情况，发现多数同学已经掌握。存在的问题，通过老师指导和同学之间相互帮助，也得 至I了解决。导入新课同时，上节课老师还给同学们布置了自主探究学习的任务：要求课后时间观后老师 在超星平台上传的项目五工资管理系统之任务二工资管理系统初始设置的相关 微视频。那么，同学们看了微视频之后，对相关业务的操作方法是否有一定的认识和理 解呢？下面请每个团队推荐一名同学，现场参照老师播放的视频使用T3软件进行实操, 之后老师再进一步做示范讲解。讲授新课 ii 任务描述（PPT
5、展示）知识讲解1 .权限设置的目的：将操作员的权限按部门、按工资项目进行分配。2 .谁可以为操作员设置权限：账套主管。3 .谁可以被授予权限：拥有工资管理系统权限的操作员。上机实操1 .教师演示（做中教）：2 .课堂提问3 .课堂练习（做中学）：学生：一人一机，在T3系统完成权限设置的上机操作。参考步骤：教材P.126-127 教师：辅导答疑，并对每小组推荐和随机抽取的两份作业进行展示、点评。二、人员类别设置任务描述（PPT展示）知识讲解1 .设置人员类别的目的：便于按人员类别进行工资汇总计算，方便职工薪酬的会计 核算。2 .人员类别名称长度：不得超过10个汉字或20位西文字符。3 .人员类别
6、的修改和删除：已经使用的人员类别不允许删除，人员类别只剩一个时 将不允许删除；但已经使用的人员类别允许修改，人员类别只剩一个时将也允许修改。上机实操1 .教师演示（做中教）：2 .课堂提问3 .课堂练习（做中学）：学生：一人一机，在T3系统完成人员类别设置的上机操作。参考步骤：教材P.127 教师：辅导答疑，并对每小组推荐和随机抽取的两份作业进行展示、点评。三、工资项目设置任务描述（PPT展示）知识讲解1 .基本要求：（1）工资项目不能重复。（2）工资项目要根据其相互之间的勾稽关系进行排序。（3）工资项目的长度要足够用。（4）工资项目分增项、减项和其他三类。2 .扣零处理：设置了 “扣零处理”
7、，系统在工资项目中将自动生成“本月扣零”和“上 月扣零”两个项目，并自动进行扣零处理。3 .代扣税项目：选择了自动扣税功能，则系统在工资项目中自动生成“代扣税”项 目。上机实操1 .教师演示（做中教）：2 .课堂提问3 .课堂练习（做中学）：学生:一人一机，在T3系统完成工资项目设置的上机操作。参考步骤:教材P.128-129 教师：辅导答疑，并对每小组推荐和随机抽取的两份作业进行展示、点评。第3-4课时四、银行名称设置 任务描述（PPT展示）知识讲解1 .银行名称长度：不得超过10个汉字或20位西文字符。2 .银行账号长度：不能超过30位。银行账号定长是指此银行要求所有人员的账号长 度必须相
8、同。银行账号不定长，需指定最长账号的长度，否则系统默认为30位。上机实操1 .教师演示（做中教）：2 .课堂提问3 .课堂练习（做中学）：学生：一人一机，在T3系统完成银行名称设置的上机操作。参考步骤：教材P.130 教师：辅导答疑，并对每小组推荐和随机抽取的两份作业进行展示、点评。五、人员档案设置任务描述（PPT展示）知识讲解1 .基本要求：末级部门才能设置人员；人员编号与人员姓名必须一一对应，人员编 号不可重复；在输入人员基础信息时，人员类别必选；只有事先设置了银行名称，人员 档案才能选择输入银行名称。2 .设置方式：（1）手动录入：逐一手动录入人员档案。（2）批量导入：从基础档案中的职员
9、档案批量导入。上机实操1 .教师演示（做中教）：2 .课堂提问3 .课堂练习（做中学）：学生:一人一机,在T3系统完成人员档案设置的上机操作。参考步骤:教材P.131-132 教师：辅导答疑，并对每小组推荐和随机抽取的两份作业进行展示、点评。六、工资项目计算公式设置任务描述（PPT展示）知识讲解1 .设置工资项目计算公式的目的：实现工资项目数据金额的自动计算，提高工作效 率。2 .设置工资项目计算公式的基本要求：工资项目计算公式要符合逻辑；工资项目中 没有的项目不允许在公式中出现；要按工资项目的先后顺序，先计算的数据应先设置公 式；”逻辑表达式”文本框中，“or”和“and”的前后必须各有一个
10、英文空格。3 .特别注意事项：按照2019年1月1日正式实施的新个人所得税法及相关配套政 策，软件中的“代扣税”就是所谓的“本期累计预扣预缴税额”，计算公式为“本期累 计预扣预缴税额=累计扣缴应纳税所得额*预扣率-速算扣除数”，由于T3软件中“代扣税”是 一个不能更改名称的项目，所以教材对于“本期累计预扣预缴税额”的计算公式只能写 成“代扣税=累计扣缴应纳税所得额*预扣率-速算扣除数”，且这个公式是内置于系统中的，我们 只需要更改计税依据的名称“税前工资”为“累计扣缴应纳税所得额”、并对“减除费用”和税率 进行修改，内置的公式无需也不能修改。上机实操1 .教师演示（做中教）：2 .课堂提问3
11、.课堂练习（做中学）：学生：一人一机，在T3系统完成工资项目计算公式设置的上机操作。参考步骤： 教材 P134-135教师：辅导答疑，并对每小组推荐和随机抽取的两份作业进行展示、点评。第5-6课时七、个人所得税税率表扣税基数设.任务描述（PPT展示）知识讲解1 .扣税基数：即减除费用，也称免征额。有时与起征点混称。2 .新个税法规定：个税按综合所得，按年计征，全年减除费用为6000,中方外方人员相同。上机实操1 .教师演示（做中教）:2 .课堂提问3 .课堂练习（做中学）：学生：一人一机，在T3系统完成扣税基数设置的上机操作。参考步骤：教材P.136 教师：辅导答疑，并对每小组推荐和随机抽取的
12、两份作业进行展示、点评。八、工资分摊类型设置任务描述（PPT展示）知识讲解1 .工资分摊的含义：这里的工资是指全部的职工薪酬，分摊是指对各项职工薪酬的 分配，即在数据汇总的基础上，按职工所在的部门和岗位将各项职工薪酬分配到相关成 本和费用账户。2 .工资分摊类型设置的要求：工资分摊涉及的部门都必须一一设置，涉及的人员类 别也要一一设置。企业生产两种以上产品时，为方便工资分摊，部门档案设置时可将生 产部门细分为生产管理部门与生产车间，生产车间再细分为班组（或者将每一种产品的 生产人员设置为一类人员），以避免发生工资分摊时将全部工人的工资及附加费用只计 入一种产品的生产成本的情况发生。3 .发放工
13、资的处理：若企业在当月发放工资，发放工资及代扣个人缴纳的“三险一 金”及个税的账务处理也可以通过工资分摊功能实现，分摊计提比例为相关项目的 100%。若工资下月发放，则该业务在总账系统处理较好。上机实操1 .教师演示（做中教）：2 .课堂提问3 .课堂练习（做中学）：学生：一人一机，在T3系统完成工资分摊类型设置的上机操作。参考步骤：教材 P.138教师：辅导答疑，并对每小组推荐和随机抽取的两份作业进行展示、点评。【课堂小结】权限设置、人员类别设置、工资项目设置、银行名称设置、人员档案设置、工资项 目计算公式设置、个人所得税税率表设置是处理职工薪酬业务的重要前提条件。同学们 应认真细致地把这些
14、工作做好。在本课学习中，大部分同学都认真听课、认真练习，掌握了学习内容。为同学们加 油！为同学们点赞！同学的成长和进步，也是老师快乐工作的源泉，在今后的学习中， 希望每一位同学都更加努力、更加勤奋，大家互帮互学，携手进步。第7-8课时【实训考核】上机实训八工资管理系统初始设置一、实训目的通过学生上机实训，巩固工资管理系统初始设置的学习效果，达到能够熟练完成上机操作的目的。二、实训任务（1）完成建立工资账套操作。（2）完成工资管理系统权限、人员类别、工资项目、工资项目计算公式、人员档案、银行名称、个人所得税费用扣除基数及税率表等设置操作。三、实训资料工资账套和工资管理系统各项基础设置的资料见本项
15、目任务一和任务二中的案例。四、实训要求（1）以系统管理员admin的身份从文件夹“上机实训三 总账管理系统初始设置”中恢复学生本人之前所备份 的账套。（2）以账套主管和会计的身份分别登录系统，完成实训任务。（3）以系统管理员admin的身份备份账套，保存在学生本人建立的名为“上机实训八 工资管理系统初始设置” 的文件夹中，以备下次上机时恢复。五、实训评价评价主体评价结果优 点不 足成 绩分值比例得 分学生本人10%学习小组30%任课教师60%总评100%【反思与改进】1 .课后反思：在本课教学过程，大部分同学自觉遵守课堂纪律，学习积极性较高,听课和上机实训作业都很认真，较好地完成了本课学习任务。但在教学过程，也存在一些问题，主要表现是：个别同学上课精力不够集中，存在 不认真完成实训作业现象，。通过调查、分析，找出其影响因素是。2 .改进措施：针对存在的问题和影响因素，教学过程需要做以下改进，。