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1、2023年教科室工作计划一、指导思想本学期，我们将在总结和反思去年工作的基础上，继续 加强深化和推进新课程改革的力度，直面学校教科研工作中 的问题和不足，始终坚持“源于教学，业务教学”的教科研 工作理念，大力提倡教科研的实效性和可持续发展性，进一 步建立和健全教育教学科研方面的制度和评价机制，以校本 研训为依托，充分调动每一位教师的科研积极性，对学校的 教科研资源进行合理的配置优化，理直气壮抓教研，扎扎实 实提质量，促使学校的教科研工作向日常化、科学化、规范 化的方向发展，从而在真正意义上促进学校教育教学质量的 提高和教师的业余成长。二、工作目标立足校情，开阔思路，广泛动员全体教师人人参与教育
2、 科研活动，达到以科研凝聚队伍，以科研提高质量的目标。1 .以加强理论学习为抓手，致力于“学习型”学校的建 设。2 .加强对已立项的省、市、县级“十一五”课题研究的 管理与调控，关注课题研究过程，切实掌控课题研究动态。3 .提升“青蓝工程”质量。4 .发挥校园网培训优势。5 .加大校本教研的推进力度。本学习，努力提高教科研能力。学习方式主要有：其一、通过教科室校本培训栏目，个人学习。其二、通过教研活动时间观看有关课改的优质课录像、 交流体会等方式集体学习交流，提升教育理念。(每月1次)(3)关注课堂教学研究的有效性，将研究深入。具体要求如下：(1)研究课备课组首先应该集体备课，准备好相应听课
3、资料(人手一份)，在教学设计中要特别提出观课建议，让听 课教师明白观察点是什么？教研组长事先应该安排教师录 像，要安排好观察任务，评课教师围绕自己承担的观察任务 评课。(2)会后教科室把录像上传，上课教师反复回放，围绕 大家提出的问题在博客上写出自己的教学反思。第五、规范教科研工作管理制度，继续推进课题过程管 理与研究(1)本学期将进一步规范课题的过程管理。并做好课题 的研究工作。以“校级小课题申报”为重点；做好德育课题和校级课 题的开题工作以及农村教研组建设的深化研究。(2)积极展示教科研成果，继续做好教师教学随笔和教 科室博客的网络管理工作。四、月度工作安排9月1、制定本学期教科室工作计划
4、。明确指导思想、落实 工作重点，清晰工作思路。2、制定本学期校本培训计划，绘制电子表格，报教师 进修校审核批准。3、做好三评工作（新骨干教师评选、上届骨干教师考评、 优秀学科团队考评）4、校级小课题启动。5、校本培训10月1、市区级骨干教师教学示范周示范课展示活动（半期左 右）2、校本培训3、讨论农村中学教研组建设的研究计划11月1、校级骨干教师教学示范周示范课展示活动。（半期后）2、校本培训4、校级小课题的研究过程检查12月1、青年教师汇报课展示活动2、校本培训1月1、陈中教师教改科研成果登记、汇总、通报。2、本学期教科室工作总结。3、科研过程数据统计临时性工作安排见进修学院科研部和学校通知
5、2023年教科室工作计划一、指导思想以促进教师业余成长与学生全面发展为根本，以解决教 育教学中的实际问题为立足点，坚持理论与实践相结合，卓 有成效地开展课题研究。以创建江苏省“五星级”普通高中、 办人民满意学校为目标，以学校特色项目建设方案和学 校三年发展规划作为中心任务，注重学校内涵发展。以课 题研究为主线，紧紧围绕有效高效课堂开展主题研讨活动， 充分发挥教科研的先导作用，为学校可持续发展做好保障工 作。二、工作目标1、紧密配合教务处的教学管理，确保教育教学质量整 体提升。2、夯实常规管理，推进课程改革，确保校本研究的新 突破。3、突出课题研究与应用，确保教师教学技能的全面提 高。4、抓好青
6、年教师队伍建设，确保青年教师快速成长为 学校的骨干力量。三、具体措施（一）加强教科室常规化、规范化、科学化管理工作1、根据绩效考核方案，制定教科研奖励办法，调动教 师参与教研的积极性。2、实行“学校教科研领导小组一一各课题组组长一一 项目负责人一一课题组成员”的分级管理体系。项目负责人 平时负责课题的日常管理工作，做好学习笔记检查、课题材 料研究，安排组织实验课及评课，组织教师的学习活动。3、积极组织教师撰写论文、制作课件参加上级有关部 门组织的各类评比。凡上级部门举办的论文评比我们都要求 相关教师参加，努力使我校教师发表或获奖论文的数量与质 量在原来的基础上有更大的提升。同时加强对教科研论文
7、的 上交统计工作，将其纳入到量化考核。4、做好学校教育科研资料的信息收集及档案整理工作, 努力完成学校和上级布置的工作，配合其它科室做好相关工 作。（二）务实有序地开展各层次、各方面课题研究教师开展课题研究的意义，第一在于找到一个问题，让 专家来引领你进步。第二是找到一个机会，让领导帮助你解 决困难。第三是找到一个借口，让同事或同伴帮助你解决问 题。第四是找到一个理由，让自己系统地思考一个问题，成 为这个领域的专家。1、教师课题力求以教育教学实践基础，深入扎实地的 开展好“草根式”小课题研究，避免应付和只讲形式，力求 实效，及时将小课题研究成果转化为“教学生产力”，通过 解决教育教学问题，有效
8、的改进教学工作，使小课题研究形 成为我校的教科研特色，小课题研究成为促进教师业余成长 的重要途径。本学期围绕如何进行有效课堂的教学案设计为 突破口，为打造符合我校实际的有效课堂教学模式提供必要 的理论支撑。教师要积极申报省市县校级课题，并结合课题 研究工作，认真做好教师教育论文、教学案例、学习心得等 的撰写、收集工作。积极引导教师申报国家、省、市级科研 课题，做好各级课题的宣传、申报和管理工作。根据近几年 教师课题研究的经验和教训，本学期教科室将广泛发动教 师，描准职评需求，认真做好课题的筛选工作，积极参加市 级以上课题的申报，重点抓好课题的过程研究，原始材料的 搜集与整理，做好课题结题和成果
9、推广工作，使我校课题研 究规范化、科学化上档次、高质量。2、充分发挥课题组的作用，对所承担的课题在研究中 我们要积极做到课题研究的“三个同步”：即课题实施与资 料积累、整理、分析同步；课题实施与学生发展、教师发展、 学校发展同步；课题实施与成果表达同步。让每一个参与研 究的成员能够在研究中不断提高科研能力。3、结合课堂教学、常规教研开展研究实践。我们坚持 以课堂为主阵地、以常规教研为载体，把教育科研课题的研 究融入教师的教学工作中，通过日常的教学、教研和一系列 有目的的活动推进教育科研的深入开展，使课题研究得到良 性发展。4、做好各级各类论文征集和评比活动。5、做好教科研资料的档案管理工作。并
10、且配合其它科 室做好相关工作。（三）和教务处配合，抓好课堂教学，打造高效课堂教学 模式1、进一步加强课堂教学有效性的研究，和教务处抓好 公开课活动。把师生共同探求和开发新课程的平台，作为一 个实现教学方法创新的支撑点。努力促进教师教和学生学行 为的转变，营造互动、和谐的课堂氛围，从而促进课堂教学 质量的全面提高。2、进一步加强课堂教学评价体系的研究。教师要确立 全面的质量观，不但重视考试成绩，而且关注学生的全面发 展，促进学生走全面发展之路。3、要加强教育质量的监控。通过各级各类教学比赛等 活动，优化教学过程实现高效教学，推出一批优秀教师，推 进课堂教学改革，尽可能释放学校的生命活力。4、成立
11、校内课堂教学专家组团队，成员由特级教师、 两级学科抬头人、课堂教学比赛获奖者等，定期召开研讨活 动，提炼优秀教师高效课堂的内涵，初步形成我校高效课堂 教学模式的雏形。（四）做好教学“临床”诊断做好教学“临床”诊断，可以及时发现教学实践中存在 的问题。学校将在教研组长、备课组长及优秀教师的指导下 矫正教学行为，提高教学能力，通过开展公开课、探索课、 研究课和尝试课等观摩活动，组织教师进行学习、评议，共 同分析执教者在教学中存在的不足，共同研究矫正对策，提 出指导性意见，将有价值的教学“问题”转化为研究“课题（五）加巨匠资队伍建设，科学评价。1、加强师德建设、树立业余理想学习教育规划纲要，按照中小
12、学教师职业道德规 范的要求对教师进行细化考核，并结合学生评教和省扬 高中教学过程规范管理方案，加强引导注重教师精神塑造。 静心教书、潜心育人，学习优秀师德材料，特别是激励青年 教师树立成为一名优秀教师的崇高理想。2、落实名师培养规划，发挥骨干引领作用，培养特色 教师。建立名师档案，协助名师开展研究，加强对名师工作室 的管理。名师、学科带头人等开放示范课和讲座等。真正发 挥其示范引领作用。培养富有特色的教师。3、大力加强对青年教师的培养，开展青年教师教育教 学沙龙活动。要求每个青年教师根据个人特点制定“长、中、近期个 人发展规划”，明确规定培养目标，从德、能、勤、绩等几 方面提出具体要求。强化师
13、徒、结对工作。充分发挥青年教 师的主观能动性，帮助他们积累教育教学经验，开展经常性 的理论学习和教学反思活动，定期召开交流会，经验共享， 互相学习、取长补短，并进一步增强他们的争先意识，体现自我完善、自主发展。4、建立青年教师阳光档案。本学期我们将协同教务处、督导评估处、政教处进一步 完善青年教师阳光档案（青年教师是指工作未满8年者），将 其师德表现、教育管理、教育教学、理论学习及研究等几方 面的材料纳入个人阳光档案，作为评优、评先等考核的重要 依据。处罚情况参照江苏省扬中高级中学教学责任事故认 定细则。今后将为全体教师建立此档案。三、具体措施（一）认真执行学习制度，切实提高科研素质本年度教科
14、室将进一步规范教师的学习制度，围绕“建 设学习型、研究型教师”的目标，以解决教学问题为重点， 开展以理论学习、教学案例、网络论坛为主的校本研究，浓 厚教科研校园文化，推进学习型学校的建设。1 .进一步完善理论学习制度，继续实行每周三业务日 （双周业务学习，单周集体备课）。教师的学习采用“主题学 习”方式，由教科室提供学习主题及引导学习材料，教师要 认真学习、认真反思，记好读书笔记，写好学习体会。一学 期每人不少于8篇，每篇不少于300字。2 .认真积累、加强反思。除了周三的业务学习内容外， 教科室还要求教师广泛阅读有关教育教学及教育科研方面 的杂志书刊，结合学习主题，勤做笔记、勤于反思、勤于体
15、 会。认真完成4000字以上的学习笔记。根据要求撰写好每 月的随笔。我们将进一步做好随笔、论文的收缴统计工作， 并组织相关教师对案例、随笔进行评比，及时反馈评比情况。3 .积极上网、探讨交流。4 、继续为学校和教师的理论学习提供业务。5 、暑假阅读作品的目录，布置暑期科研任务。（新学期 开学每人写一篇读书心得或相关论文交教科室。）（二）抓实听课、上课和评课工作。1 .听课要求：教学一线的教师每人每周至少听一节对应 学科的课，听课时要认真记录，并作出必要的过程评价和总 体评价以及建议。中层干部要坚持每周一节推门听课制，并 提出建设性的意见。2 .上课要求。(1)每人一节教研课。本学期我们将继续要
16、求45周岁以 下的教师每人在教研组内上一节教研课，要求教研组长在每 周的星期一将本周本组的教研课节次报教科室，便于学校的 检查，上课时至少有一位主任参加听课，上课的当天放晚学 前，将有关上课材料交教科室黄建恺主任处。(2)教研组一节课。要求每个教研组推选一人上校级公 开课。教科室将在学期初两周内确定上课人员、上课内容、 上课时间，以便于上课教师提前作好准备，要求这节课要充 分民挥教研组集体的智慧。所有参与听课的每一位教师要对 所听的课作详细的记载与评价。(3)每个课题组一节课题课。每个课题组由课题组长负 责，本课题组一成员对本课题的研究实际上一节课题研究 课。(三)大力开展各项教研活动，加强教
17、师队伍建设加强教研活动管理，切实提高教研活动的实效性，是本 学期业务管理工作的重点，而且每次活动都要做到：时间保 证，地点落实，组织严密，专题明确，群体投入，研讨深入， 实效显著。1 .继续组织教师参加各科和各年级的培训、教研，在实 践中逐步感受到新旧课程标准的不同，彻底从旧的教学观念 中解救出来，要求教师必须运用新标准制定教学计划，并进 行备课，特别是4年级的教师要用好新教材，5-6年级教 师要继续创造性的用好教材、使用新标准进行教学。2 .“走出去”、“请进来工 积极争取各级科研部门和专 家的指导与帮助，积极参加各级学术研讨会，采取请进来、 走出去的办法，积极吸取先进的理论信息，调动一切积
18、极因 素，把本校教科研工作推向更高的层次。外出学习的同志回 来后要主动与教科室联系，将所学习的材料复印一份上缴教 科室，教科室将视外出学习的具体情况，组织外出学习老师 进行二次讲座或上移植课。3 .提升“青蓝工程”质量。本学期我们将对上学期新结 的19对师徒开展跟踪考评，要求按照结对协议进行帮扶。 并选派徒弟代表上汇报课。4 . 45周岁以下的教师举行系列过关活动。5 .做好县、市级各级优质课竞赛的选拔和准备工作。做 到无特殊情况，凡参加县级或县级以上的课，首先进行校级 说课或课堂教学选拔。（四）强化课题管理，全面推动课题研究。1 .上学期，我校紧紧把握“十一五”课题申报的大好契 机，教科室在
19、认真做好前期准备等大量工作的基础上，成功 申报了六项省、市级教育学会和教科院的“十一五”立项课 题。本学期，教科室将对各级各类课题研究的进展情况进行 抽测与评估，全面推动各课题的研究与实施，强化课题研究 过程管理，时刻把握研究动态，加强资料的整理归档工作。2 .加强对教师课题研究工作的指导。充分利用教研活动 时间，教师理论学习时间，向教师宣传介绍先进的教育科研 方法。鼓励教师人人有课题，人人参与课题研究，以实际的 教育教学中提出问题，把问题作为课题研究的主要内容，增 强课题研究的实效性。3 .从本学期起在将开展校级课题的研究工作，规范教师 校级课题的申报、立项、研究、结题等一系列工作的管理。
20、积极有较高研究价值的校级课题项目向县级、市级课题组申 报、立项研究。4 .完成县级个人课题的结题工作。（五）加强宣传力度，推广科研成果。1本学期教科室将围绕学校中心工作，以校园网为宣传 窗口，鼓励发动教师积极参与学校网站的建设，及时撰写信 息及文章，提供给学校网的“教育动态”“百家争鸣”，并会 充分利用网络资源下载、编辑所需资料的能力。要求每位教 师每学期必须登录学校网站20次，并能保证每周至少发一 个有价值的帖子，要求30岁以下的教师要求自己的博客。2.本学期将着力组织教师积极参加各级各类的征文、论 文竞赛。教科室将担负起收集、反馈信息的任务，及时把市 级以上有关征文、竞赛等信息传达到每个教
21、师，并由教科室 对教师的论文进行筛选，把好质量关，力争做到参赛面广，获奖层次、获奖率高。同时教师应积极优秀学生的习作，以 充分展示射小素质教育的发展。（六）强化集团辐射功能，促进整体素质提高。第二集团的引领工作，是我们集团龙头校教科室的工作 之一，本学期，我们将根据县教育局的有关要求，继续做好 我校的示范、辐射作用，做好送教下乡有关事宜。（七）加强自身建设，提高研究能力和业务水平。1 .教科室成员苦练内功，不断增强业务意识，提升业务 能力。我们努力做到“四个一”，即“上好一堂课”、“作好 一个讲座”、“发表一篇论文”、“抓好一个课题: 确保在新 课程推进过程中业余引领的整体水平能够得到大幅度提
22、升。2 .加强我们自身的理论学习，提高业余研究水平，特别 要提高对课堂教学的“引领”水平。（八）以科研考核引领教师参与。为激发广大教师参与教科研活动的热情，使我校的教科 研取得更多的成果，本学期学校将拿出常年资金的20%对教 师教科研工作进行考核。考核内容分为课题研究、活动参与、 科研成果三部分。在考核中突出科研活动的参与和科研成果 的总结。2023年教科室工作计划一、指导思想秉承“以人为本，特色立校，为学生的一生奠基”的办 学理念，以“加强教师队伍建设，促进学校内涵发展”作为 中心任务思想。坚持为教育教学业务，以抓教学质量为目标, 以常规教研为基础，以发挥市区校级骨干教师辐射示范作用 为突破
23、口，深入开展农村中学教研组建设课题研究，加强学 科基本功竞赛，充分发挥教科研在教育教学工作中的先导作 用。二、工作目标1、以教师队伍建设为中心，强化落实各级各类培训， 形成“团队带教”的相应机制。2、完善校级小课题申报、考核、评价制度，增强教研 活动、备课活动的实效性。3、深入宣传学习推广教研组建设阶段成果“三员、三 查、三评、三识”尽可能把研究行为转化为相应部门的管理 行为。4、借助网络教学随笔的形式，以评价和展示教科研成 果为核心，推进课题过程管理与研究。三、工作要点及思路第一、进一步完善教师“团队带教”的相应机制。到校三年以内的青年教师，以备课组为单位，开展“团队带教”。具体措施：1、每
24、月随堂听同组教师的课或同科其他教师课4节以 上，（含教研组教研活动课）备课组长组织教师听青年教师课 每月1节以上，根据听课发现的问题，及时沟通确定带教的 主题。听课记录及心得交教科室每月检查一次。2、认真参加各级优质课，竞赛课活动，同组教师关心 指导。3、青年教师积极参与网络教研（教学随笔等）认真总结 教学得失及教学问题。4、每期结束前一个月，通知教科室上12节汇报课（所 在组教师、教务主任，科研室主任、分管校长参加）5、统一考学科青年教师承担月考、半期试题命题工作。 备课组长组织全组教师认真审核修订保证试题质量。6、制定“团队带教”考核办法，对团队带教成绩突出 的发放荣誉证书并给予备课组物质
25、奖励。第二、进一步强化市区级骨干教师在学科领域的辐射引 领作用。具体措施：1、开学后落实市区骨干教师承担讲座等多种形式的校 本培训任务。2、根据自愿和学校确定的形式落实对学科团队建设指 导任务，签定责任书，落实具体责任。学年末召开学科团队 建设经验交流会，考核市区骨干教师辐射引领效果，推广成 功经验。3、按照市区骨干教师对非规范级学校的要求，加强对 骨干教师过程管理(示范课2节/年；网络教学随笔、调研报 告、课题申报等)组建考核队伍，并真正落实考评职责。第三、完善校级骨干教师培养考核机制。具体措施：1、在学校新领导班子面前，重新梳理修订校骨干教师 考核评选指标体系和教育科研奖励办法。再审订通过后加强 宣传，提高知晓度。2、协助学校相关部门完善教师科研评价指标，形成相 应与评职评优相关联的系列制度。第四、以校本教研为中心，深化课程改革。具体措施：(1)强化各学科“集体备课”研究在个人独立备课的基础上，根据学科特点备课组长自行 组织备课组成员集体备课、同时派专人进行本学科教学资源 包的建设，学年末展示学科资源包建设情况。(2)加强新课程改革理论学习基础教育课程的改革，要求教师全面更新教育观念，树 立正确的课程观、教学观、学生观、人才观、质量观，适应 新课程，真正走进新课程。每一位教师都要加强学习，重视 培训，提升理念。为此，我们必须继续开展新课程改革的校