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1、幼儿园大班音乐课：几栋高层建筑3歌曲数高楼节拍愉快，旋律优美，歌词朗朗上口，再现了儿童高楼的欢乐景象。旁白的添加使这首歌更加童趣。其中，关于幼儿来说，最有趣的是阅读白色。最困难的事情是记住歌词，尤其是单词的不规则外观，这非常容易混淆。为了更好地突出歌曲腾跃的乐趣，我将歌曲的其余部分更改为跳过，并调整了目的。徐卓亚对音乐教育的实际研究说明，明晰的“听觉表现”是儿童以良好的方式再现歌曲的重要前提，而肢体动作和图形符号是协助幼儿构成明晰的简单有效的方式。听觉代表”。为此，确定了听觉引导，视觉支持，运动感受表现的办法。在活动中设定情况，充分倾听，让小孩们“唱歌”；使用地图，及时唱歌，让小孩们“唱歌”；
2、丰富的方式，动作表演，让小孩们“唱歌”。在活动中，幼儿是主体，他们学会独立唱歌，自由表达和制造制造力。老师是幼儿学习的领导者，支持者，合作者和导游，放开对歌唱技巧和才华的自我欣赏，更加努力地与幼儿进展有效互动，并与他们一起享受歌唱的欢乐和幸福。简单的心情！教学策略：1，预置位难这句话中的点和跳音反映出几座高层建筑的欢乐心情，是整首歌的难点。因而，难以预先设定鸟鸣演唱的场景，难以练习声音，从而为处理困难，减轻学习负担铺平了道路。2，借助地图歌词中“哩哩哩，恰恰恰”的不规则性极为混乱。为此，依照歌曲的音乐元素，精心设计了地图，将动态旋律转换为静态图片符号，从而为小孩们感知旋律，记住歌词和学习如何提
3、供强有力的支持。唱。3，层堆积完全享受歌曲学习阅读白色使用地图学习唱歌创立白色语音配合桌子唱歌，活动，自然按部就班，层层逐步，有效学习唱歌。活动目的：1.您能够用自然而愉悦的声音唱歌，唱笔记和跳过歌曲，并表达歌曲的愉悦情绪。2.依照音乐的旋律，高层建筑能够通过身体运动的变化来表达，而白色则具有节拍感。3.与同伴一起体验唱歌的乐趣。活动预备：地图，电钢琴，音乐伴奏乐队。活动重点：我能够用自然而愉悦的声音唱歌，表达高层建筑的喜悦。活动困难：唱剩下的和音符，创作表演并阅读白色，体验唱歌的乐趣。活动程序：1.创立一个情景练习声音，并在数高楼的伴奏音乐中进入游戏。创立一种情况，在这种情况下鸟儿唱歌并引导
4、小孩练习他们的声音。旋律伴奏进入领域，自然地预言了旋律；情境设置使练习听起来充满乐趣，并为处理难题铺平了道路。 2，充分欣赏这首歌，学会读白小弟在做什么？他如何计算高层建筑？ “完全欣赏，目的是为了满足儿童的审美认知需求，即您听到了什么？从兴趣开场，学习白人小孩最有趣的部分。 3，借助地图，学会唱歌（1）结合地图，老师完成唱歌。儿童听，使用地图，理解歌词并感知旋律。 （2）幼儿借助地图理解歌词。你在这首歌中唱了什么？ 小孩答复后，老师会直截了当用这首歌回应，并进一步感知这首歌的旋律。 （3）小孩们学会唱歌听音乐。第一次：鼓舞幼儿学习唱歌。第二次：大声唱歌，能够唱歌跳绳的轻快和弹跳。第三次：留意
5、歌曲的情感。老师的指导而不是背包，小孩们学习在地图的协助下独立唱歌，并在老师的指导下逐步提高。它们是学习的主体，唱歌活动简单有效。 3，打造机芯，表现白色。个人自制两人合作游戏完成唱歌小孩们处于制造的最前沿，今后老师会得到提升，为小孩们提供本人制造的空间，让小孩们在自然的游戏中，掌握白色的节拍，感受合作游戏的乐趣。 4，合作唱歌，激发兴趣（1）师生合作唱歌。（2）唱歌跳舞。（3）邀请所有老师合作和唱歌。挖掘“恰好”是这种音乐元素的价值，增加了动作，进一步表达了几座高层建筑的幸福感。共同唱歌和挑战性，为幼儿提供开展合作态度和加强合作才能的时机，极大地激发了儿童唱歌的兴趣。 5，谈话非常有趣，自然就完毕了在音乐声中，辞别老师自然而然地完毕了。