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1、幼儿园大班音乐教学计划：高层建筑数量1游戏是幼儿的天分，在娱乐性和教育性的游戏中获得新的体验是幼儿学习的最适宜方式。首先，老师采纳“困难的前奏法”，并在“哩哩哩，恰恰恰”中巧妙地结合了奇异，休息和其他声乐练习的节拍，以指导小孩们一边唱歌一边体验动作。唱歌的乐趣。其次，老师将歌曲数高楼的白色部分设计为伴随的“拍打道奇”游戏，并在白色层“该层是高层” | 2之后添加了一段插曲。 4 3 5 | 1 1 1 |唱歌并推断获胜或失败的时间，制造动作。由于唱歌是进展游戏的必要条件，因而它吸引了年幼的小孩在有趣而富挑战性的游戏中享受唱歌的乐趣，从而使传统音乐教学活动变得生动有趣。2，办初中，激发小孩音乐创
2、作中的动作表达美国老师约翰马丁费尔纳德（John Martin Fairard）建议，应留意儿童自然游戏的学习风格，以便儿童在游玩时唱歌时制造本人的身体动作，感知音乐的节拍并表达对歌曲内容的理解。在活动中，老师利用本人的亲身经历来制造本人的动作-分享和吸收同龄人的行为-以独立和制造性的方式表达歌曲，逐步积累和丰富儿童的动作经历，从而使小孩们有更多的时机独立的探究和独立的表现。老师必须热衷于捕捉小孩们的个性和有趣的动作，引导他们展示本人的个人经历，并及时，适当地促进他们的成长。他们还应留意制造和表达困难的小孩，并不断改善他们对音乐和制造的感受。节拍与漂亮。3，合作中班，在同伴互动中体验游戏的乐趣
3、音乐是一种自我表达和人际交流的手段。在活动中，依照哥哥和哥哥在歌曲中的角色，设定两个人的游戏场景以建造一栋高层建筑，同伴游戏将不断贯穿于活动中，因而在互动，高密度互动中，小孩们能够充分感遭到被邀请和做出响应的喜悦和满足感。增加幼儿互相观察，欣赏和合作的时机。依照按部就班的教学原则，将同伴游戏设置为具有不同难度级别的三个级别。第一阶段是让儿童面对面玩游戏，熟悉同伴并伸出手来建造建筑物，正确推断根本的游戏规则（例如胜负）；第二级是双圈交换伴侣游戏。方式的转变提高了同伴交互的广度和密度，并享受了与不同伙伴玩游戏的乐趣。第三级是同伴模拟游戏。小孩们依照游戏结果快速确定编辑者和模拟者的角色。获胜者即兴创
4、作动作，同伴跟随模拟，使同伴能够不断获得合作操纵游戏和创新不同动作的成功经历。活动目的：1.学会唱歌，唱歌和休息的节拍，并在与同伴一起玩的同时唱歌以玩“高层建筑”游戏。 （重点）2，能够推断胜负，并大胆制造出具有节拍感的动作“搭高楼”和“哩哩哩”，恰恰是说唱节拍。 （困难）3，体验与同伴的合作，制造出躲避和模拟游戏乐趣的动作。活动预备：幼儿有模拟动作游戏的经历活动程序：1.练习发音，学习唱歌并使用动作来表达短语“恰好哩”。（1）老师和幼儿使用唱歌的方式唱歌，学会唱歌“哩哩哩，恰到好处”的短语，掌握空中射击的重点和节拍。5. 6 1 | 1 1 1 | 5. 7 2 | 2 2 2 | 2。 4
5、 3 5 | 1 0 1 1 | 1 0 |哩哩哩哩恰恰恰恰恰恰恰恰恰恰恰恰恰恰恰恰恰恰恰恰恰恰恰恰恰恰恰（2）老师完成示范。小孩们学会唱这句话，并引导小孩听和唱空中射击的要点和节拍。（3）鼓舞幼儿制造和纠正动作，并指导他们唱歌和表演。2，老师范歌，小孩们学习唱歌，并展示如何建高层建筑。（1）老师完成歌曲。咨询：除了唱歌以外，歌曲中到底唱了什么？高层建筑的数量如何？什么是层堆叠？我们如何用小手代表高层建筑？（2）老师选择小孩的代表作法来搭高层建筑，并引导小孩学习白色部分的演奏，并掌握歌词和节拍。（3）小孩和老师一起努力节拍地唱歌。针对儿童歌唱过程中存在的咨询题，重点是指导儿童唱歌的节拍和空中节
6、拍，议论白面的节拍表现，以建造一栋高楼。3.掌握同伴合作的方法，建造高层建筑，边唱歌边唱歌。（1）两位老师演示了建造高层建筑的方法。咨询题：我们如何建造高层建筑？你什么时候拍对方的手？（2）老师与小孩互动以尝试建造高楼的方法。强调规则：用低手射击高手，假如射击就赢了；当您不射击时成功躲避的小孩会赢得竞赛。（3）请两个小孩演示游戏，再次进展同伴评估以说明游戏规则。（4）两人小组说，他们要有节拍地练习高层建筑。（5）儿童的完好唱歌歌曲能够配合玩高层游戏。1.小孩坐在座位上玩游戏。老师专注于唱歌是否明晰，音乐的节拍是否与节拍和游戏一致。2，小孩在内外圈进展游戏，重点指导幼儿学习交流游戏伴侣：圈子内的
7、小孩听了序曲，边走边拍手，逆时针向下一个同伴接着游戏。4，丰富的游戏玩法，在唱歌和玩游戏的同时进展同伴合作。（1）老师示范游戏，小孩们观察和唱歌。咨询题：我们的游戏进展了哪些更改？简介：获胜者将是领导者，制造新的把戏，正确的举动以及另一个学习如何共同努力的小孩。（2）鼓舞幼儿大胆创作各种身体动作的有节拍的表演声带，并邀请个别的小孩分享并带着他们的同伴练习他们的创作。（3）小孩们玩歌和陪伴游戏。在两人游戏中，老师关注小孩的歌唱表现以及区分获胜作品和获胜作品的情况，提示小孩们周期性地玩游戏。5.扩展活动。（1）引导儿童在音乐伴奏下游玩（2）游戏纯熟后，鼓舞小孩尝试不同的节拍来建造高层建筑物。玩法：老师利用小孩们制造的适当动作来引导两组小孩一起唱歌，并演奏“恰好哩”的节拍。在“一层，两层，三层，四层，五层”的白色部分中，两个人阅读歌词并从下到上按节拍，手掌按手背进展操作高层建筑当我读到高层建筑的“地板”时，下手朝上了最高同伴的手，同时被拍照时赢得了。假如不照相，那么成功的小孩将获胜。获胜的儿童应在表达后创立“哩哩哩，恰恰恰”短语的动作，失败者将模拟，同伴将接着游戏。