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1、幼儿园大班音乐教学计划：高层建筑数2教科书分析：数高楼是ABC构造的2/4歌曲。白色部分的B部分增加了歌曲的演唱方式。说唱和乐趣的结合充满了乐趣。歌曲中的音符和休止符使整首歌曲听起来爽朗生动。作为第一堂课，我专注于让幼儿掌握各种方式的表达，起初学习唱歌，唱歌并记下歌曲中的音符和休止符，试图表达歌曲的爽朗爽朗的情感。教学理论根底：现代的“预测学习理论”认为，儿童对新音乐材料的学习应基于适当的预备。在音乐活动中，小孩能够在正式学习之前先体验，体验，感受，然后再进展“预测性体验”。迁移到新情况。它的显着价值是激发幼儿的学习热情，提高单位时间的教学效果。此外，徐卓亚教授曾屡次建议小孩们在学习新歌之前，
2、应该听完完好的歌迷四次或更屡次，以确保幼儿心中精确，明晰的音乐表达。受此启发，在本次活动的设计中，我打破了传统的歌曲教学方式，将其改为“先弹再唱”，改成“先演奏然后唱歌”。在玩游戏的过程中，让小孩们反复听歌并预先预测。 。在与年幼的小孩玩游戏，同时议论白人时，他们的情绪愉快地感知了整首歌的旋律，节拍和音乐形象，为下一次完好的演唱铺平了道路。音乐教育者Dalcroze在身体节律的教学中强调，音乐的感受是否敏锐取决于身体是否敏锐。音乐的所有元素都能够通过身体运动来表达。他认为，结合听觉和身体反响，使用运动感受来反映听力是最完好，最简单的方式。因而，在感知和学习唱歌的过程中，我设计了一个简单易记的生
3、动形象的肢体动作图像，引导小孩感知其余的，表达的音符和节拍，有效地处理了咨询题。活动的主要困难。降低教学本钱，提高教学效率。教学策略：1.专注于前端，整体预测。在小孩们唱歌之前，他们会以多种方式感知歌曲，熟悉歌曲的节拍和旋律，并通过游戏和肢体表达的方式让小孩轻松地掌握歌曲中的白色部分。欢乐的游玩。歌曲中的音符和休止符也作为游戏规则的一部分出现，为处理活动中的下一个难题铺平了道路。2.利用身体动作处理重点和难点。白色的根本节拍型感知是通过拍手，拍摄身体，操纵身体的高度以及制造性的身体游戏来进展的。当处理音符和搁板时，拍手和转动手腕的动作非常容易处理。困难。3，游戏情况贯穿一直。在介绍部分中，鼓掌
4、游戏介绍了歌曲的根本节拍方式；在练习白色部分时，小孩们通过各种身体游戏纯熟掌握白色部分的节拍，并充分理解了歌曲的旋律特征。在学习部分，小组说唱游戏和合唱游戏被用来不断激发小孩的练习兴趣。游戏情境的创立使幼儿的学习过程变得轻松有趣。活动目的：1.依照音乐的旋律，高层建筑能够通过身体动作的变化来表达，白色部分则随着节拍而发声。2，唱完歌曲的其余部分和附带的音符，表现出歌曲的愉快心情。3.积极参加歌唱活动，体验与别人唱歌的乐趣。活动重点：能够依照音乐的旋律来表达高层建筑，并用节拍来表达白色部分。活动困难：唱歌并记下歌曲中的音符，以表达歌曲的愉快和爽朗的情感。活动预备：活动使用音乐。活动程序：1.介绍
5、活动，练习声音并感知歌曲白色部分的根本节拍方式。（1）教师带小孩们和现场教师用这首歌打招呼，简单地练习声音。（2）教师带着小孩做掌声游戏，并感知白色部分的根本节拍方式。2.使用游戏方式来学习歌曲的白色部分和歌曲的整体感受。（1）教师演示白色部分。（2）幼儿拍手并按节拍练习白色部分。（3）进展肢体运动，并按照节拍计算高层建筑的数量。（4）用音乐阅读白色的一面，并利用身体动作的变化来表达高楼大厦和歌曲的整体感。3，完全学习唱整首歌，唱剩下的歌和附带的音符。（1）教师演示歌词。（2）幼儿练习有节拍的歌词，并利用身体的动作来感受休息和音符。（3）教师唱歌，年幼的小孩与白色部分合作。（4）学会从慢到快唱歌，并利用身体的动作来唱歌和休息。（5）两组合作练习唱歌。一群歌手唱歌和交换练习。4.一起唱歌，感受音乐演奏的乐趣。（1）玩捕捉游戏：“操纵你的声音”。使用合唱和无声唱歌来练习小孩的内在节拍和词汇。（2）完好地演唱歌曲并进展诵经，以激发对唱歌的兴趣。（3）与现场教师互动，鼓舞小孩们在大家面前快乐和唱歌。5.完毕部分。告诉小孩们的歌曲的名字，鼓舞小孩们数数他们看到的高楼，听音乐并离开活动。