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1、小班数学活动课程计划：饼干店课程计划小班数学活动饼干店教学计划主要包括活动目的，活动预备，活动过程等内容。在对图形的正确感知的根底上，学习依照图形的某个特征（形状，颜色）进展分类，并在谈话时培养小孩的操作。适应，学会说：我给你X形颜色吃，合适幼儿园教师参加小班数学活动课，快来看饼干店的课程计划。活动目的：1.在正确感知图形的根底上，学习依照图形的某个特征（形状，颜色）进展分类。2.在操作的同时培养幼儿的适应，并学会说：我给你X形颜色吃。3.通过游戏活动激发参与操作的兴趣。4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5.培养小孩的逻辑思维才能。活动预备：有几个几何图形，食物饼干，小碗和一样数
2、量的儿童，6个盘子，6个小动物头饰和3个标记的篮子。活动程序：首先，导入场景以通过形状识别饼干。教师：宝贝，今天，妈妈开了一家饼干店。我们去看看吧。教师：宝贝！这些饼干是一样的吗？杨：不一样。如今，请让宝宝看看盘子上的饼干。有什么区别？ （形状，颜色）谁会介绍，你看到什么形状的饼干？教师：总结：宝宝特别小心。兔子饼干店里有红色，绿色，圆形，方形和三角形饼干。2，师：兔妈妈店里有这么多饼干！我们把这块饼干放在一起吧。如何分呢？ （小孩们的讨论）好的，让我们回到座位上想一想。其次，通过形状识别形状标记。教师：宝贝好看！这是兔妈妈的篮子。这个篮子是谁的房子？你如何明白？这是一个形状标记，能够激发幼儿
3、考虑它：这个标记是什么？ （引导小孩读取商标的名称）那么你在这个篮子里放了什么样的饼干？谁会放手。提示宝宝发送并说：X形饼干，我会把你送回X形家。 （依次展示三个篮子，发布后，教师和小孩一起检查）第三，引导小孩依照动物口腔的颜色形状喂食饼干。教师：宝宝特别聪明地将饼干放在一起。谁开了饼干店，品味了美味的饼干？谁是宝宝？小猫喜爱吃什么样的饼干？ （引导宝宝观察小猫的嘴巴）是的！小猫喜爱吃圆绿色饼干。教师：我先来，小猫，我会给你一个圆形的绿色饼干。谁想喂小猫？ （2-3岁的小孩）小猫说饼干好吃，谁来了？谁会喂他？ （我能够一个一个告诉你）当你吃小猫和小狗时特别快乐，看！谁来了，依次展示四只小动物，宝宝看看他们是否想吃饼干？教师：忽然之间，有这么多小动物。兔妈妈太忙了。谁愿意协助兔子？ （儿童集体喂食）饼干完成后，让我们一起来看看喂养的婴儿吧。教师：小动物满了，特别快乐回家。 （把它放在篮子里）四，品味活动宝宝确实特别有才能。兔妈妈也感激宝宝并为宝宝预备了奖品。这些奖品都在这个盒子里。猜猜会有什么奖品？ （请让宝宝上前看盒子）教师：宝宝喜爱吃什么样的饼干？这特别好！我们去洗我们的小手吃饼干吧。