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1、幼儿园小班数学教学计划：拆分饼干1.在正确理解图形的根底上，学习依照图形的特定特征（颜色，形状或大小）进展分类。2，能愉快地参加业务活动，并在小组面前大胆讲话。活动预备：每个人的手臂都有一对袖子（红色或绿色）；图形卡；分类箱；四辆小型卡车，分别贴上标签。活动程序：一，游戏：进入车间。练习按对象的单个功能进展分类。教师作为导演承认游戏规则。教师：工人，今天我们要在饼干厂工作。这是“红饼干工厂”，这里是“绿色饼干工厂”，穿着绿色袖子的工人去“绿色饼干工厂”，那红色袖子如何样？小孩们依照袖子的颜色找到位置，然后教师检查该位置，然后小孩互相检查。二，游戏：子cookie。指导小孩排除其他特征干扰，并依
2、照图表的某些特征对其进展分类。1.引导小孩识别图形。教师：我们工厂里有非常多饼干。谁来介绍它们，什么样的饼干？依照小孩的故事显示图形。2.激发儿童探究分类方法。教师：如今我们必须将这些cookie分成两个盒子。考虑一下，能够将哪些Cookie放在一起？3，小孩的操作：教师观察小孩们对饼干的划分，在下面如何首先划分好小孩。4.个别小孩告诉分类方法。教师：你是如何划分的？除了颜色之外，还有其他划分吗？请按形状和大小分别告诉小孩们。教师要求另一种手术：这些工人做得非常好。我们发觉能够划分饼干的颜色，形状和大小。如今让我们通过其别人的方法尝试一下。5，小孩再次练习时，教师巡查，并在快速挪动的饼干盒上放一颗星星。三，游戏：运输饼干。依照对象的两个特征对学习进展分类。1.引入一辆小型卡车并识别标记。教师：饼干包装好了。如今我们必须将它们安装在这4辆汽车内。每辆车内的饼干都不同。 （教师指着标记。）这辆车的红色盒子上有一个星形饼干。这辆车有一个没有星星饼干的红色盒子。那么这辆车是什么呢？ （绿色框上有一个星星）最后一个？ （绿色框没有星星）2，小孩分组装饼干，教师检查分配情况，总结：表扬工人能够做到的。3，（响）教师：嘿，这是幼儿园。我们已经在车内装了饼干。我会立即发送给您，再见！教师和学生走出活动室。