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1、小班数学课程计划：感知5中的数字1.感知5中的数字，并初步理解手中一致位置的数量，并能够说总数。2.最初学习如何从左到右或从上到下计算对象的数量。3.体验数学活动的乐趣。活动预备1，课件：有趣的练习2，点卡：糖葫芦串（双方的安排思路不同）活动程序首先，游戏是导入的，引起了兴趣。1.教师：教师明白小孩们最喜爱小动物，让我们玩一个变指动物的游戏，好吗？让小孩先举起左手然后抬起他们的右手。2.让小孩说和做，最初在模拟和唱歌数字中看到5以内的数字，并在左右两侧有初步印象。其次，学习订购点的方法1.学习从左到右计算对象的数量教师：今天，教师邀请了非常多小动物一起学习技巧。我们来看看并谈谈一些小动物。（分
2、别代表猫，狗和兔子的照片。）咨询题：每只小动物有多少只动物？（一只猫，一只狗，一只兔子。）教师：这是一只猫，一只狗，一只兔子。有多少小动物在一起？（让小孩伸出三根手指）教师：让我们一起来吧。当我们数出右手时，当小动物并排陈列时，我们能够从左到右计数。（请举起右手，从左到右计算。）共有3只小动物。（2）学会从上到下计数教师：小动物觉得小孩们学得非常快。他们决定回去，让更多的朋友向大家学习技能。嘿，谁在这里？ （教师演示了4只小猫的照片）咨询题：它们是否水平陈列同时仍然排成一列？教师：我们应该从哪个方面算起来？当小动物排成一排时，我们能够从上到下计数。带着小孩们自上而下。（3）稳固练习号码方法王旺
3、旺，猜猜我是谁？ （示范小狗图）长耳朵，短尾巴，走路和腾跃。你猜谁？ （演示兔子）教师：小狗，兔子在不同的队伍中排队，以学习与小孩的技能。我们用什么方法来计算几只小狗和几只兔子？让小孩们考虑并与你旁边的小孩交谈。三，稳固数字方法1，演示点卡教师：这个办法的朋友也明白小孩们喜爱动脑，他们已经到了。有些办法是水平陈列的，有些是纵向陈列的，它们变成了许多蜜饯。2，展示教学工具如今让我测试一下每个人，每个小孩都拿一个蜜饯（技能），先看看对面，然后考虑一下，用什么方法来计算，在考虑之后，你能够把它算作给教师。第四，稳固5中的数量感知1，游戏：老狼老狼的时间教师：小孩喜爱“老狼，老狼，什么时间”游戏，朋友们想和我们一起玩！但是当我们有时间玩时，我们必须习惯它。当我们听到“天黑”时，请小孩们看看“老狼”手中的招牌。（开场卡），关于标志的一些办法，几个小孩将被聚拢在一起成为石头，如此它就不会被老狼抓住。错误的小孩将被老狼抓住，老狼一旦被抓住就会停顿游戏。2，学习游戏后，玩游戏