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1、关于5类小班数学感知教学计划数量的考虑教学计划数量内的小班数学感知反映了活动设计背景，活动目的，教学重点，难点，活动预备，活动过程，教学反思等内容，5个内容的感知次数，初步研究的数量一致的位置，能够说总数，从左到右计算对象数量的初始学习方法，合适幼儿园老师参加小班数学活动课，来看看5个以内的课程计划数。事件设计背景由于这所幼儿园属于乡镇幼儿园，小学教育严峻。因而，本节的数学活动是结合儿童的年龄特点和课程改革而设计的。活动目的1.感知5中的数字，并初步理解手中一致位置的数量，并能够说总数。2.最初学习如何从左到右计算对象的数量。3.体验数学活动的乐趣。4.培养幼儿进展比拟和推断的才能。5.激发小
2、孩们学习的兴趣。教学重点，难点教学难点：一直统计指针数量并说出总数。教学重点：掌握一致的要点。活动预备1.动物图片：1只毛毛虫，2只兔子，3只小猫，4只螃蟹，5只老虎。2.活动电视音乐手指变变变,数字歌活动程序1.游戏导入，引起兴趣老师和小孩聚在一起玩一个改变手指动物的游戏。老师先举起左手，然后抬起右手，让小孩跟着它。 （老师说，在与小孩们一起举手时，他们会看到他们的左手和右手。然后，老师和学生们在愉快的气氛中玩“手指动物”游戏。）老师从小孩喜爱的游戏开场，让小孩在说话的同时进展游戏，同时最初在模拟和唱歌数字中感知5岁以内的数字，同时左右有初步印象。这种联络有效地激发了儿童对活动的兴趣。2.理
3、解如何订购积分（1）学习从左到右计数今天，老师邀请了非常多小动物来我们班。我们来看看并谈谈一些小动物。 （分别代表毛毛虫，白兔，小猫，螃蟹和老虎的照片。）每个小孩能够说多少个小孩？老师（同时指着图片）有毛毛虫，小兔子，小猫，螃蟹和老虎。小孩们明白他们中有多少人？然后数一只毛毛虫，两只小兔子，三只小猫，四只螃蟹和五只老虎。让我们的客人坐在一排，让我们一起计算。从哪一方开场计算？老师首先演示，然后与小孩们一起计算，最后要求小孩们上去。当我们算数时，我们通常会先伸出右手。当小动物并排陈列时，我们能够从左到右计数。 （请举起右手，从左到右计算。）3.感激数字歌。最后，老师与小孩们和小动物共舞（播放电视
4、直播音乐手指变变变）教学反思从小孩喜爱的游戏开场，让小孩们说和做，同时最初在模拟和唱歌数字中感知5中的数字，同时在左右两侧有初步印象。第一步有效地刺激了幼儿的活动兴趣。像小动物一样的幼儿，以及作为客人的小动物的方式能够让小孩们乐于接受，有效激活他们使用大脑的内在动力。第二个链接以5中的数字开头，以便小孩在情感上理解5由5个组成。在引导小孩们观察小动物的队列时，“从哪一方面”的咨询题提示小孩们盼望方向和秩序。一起老师和学生的数量能够使幼儿在观看，倾听，考虑和做的学习过程中从左到右掌握物体的数量。关于从左到右的小班，这部分活动的设计太难了，幼儿的接受程度也不是非常好。当小孩走错了路时，我没有耐心去纠正它。还有一个手指游戏，手牌索引有点令人困惑。假如我是本课的新手，我将从游戏中进一步改良，设计一款让小孩们更明晰，更感兴趣的游戏，让小孩们在游戏中愉快地学习。