《幼儿园中班教案《4的分解与合成》含反思（通用）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园中班教案《4的分解与合成》含反思（通用）.doc（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、幼儿园中班教学计划4的分解与合成带反思中班教学计划4的分解与合成包括对适用于中班的数学主题教学活动的反思，让小孩们通过游戏训练来学习数学的兴趣，体验同伴合作的欢乐，学习的分解与综合4，明白4分为两部分，共有3种点。我明白将两个数字组合为4，能够用明晰的语言表达划分和组合的过程，并培养小孩的观察，推断和动手才能。来看看带有反思计划的幼儿园班级4的分解与合成。活动目的：1.学习4的分解和综合，明白将3分为2的三种方法，明白将两个数组合为4，同时能够用明晰的语言表示结合和结合的过程。2.通过游戏来培养小孩学习数学的兴趣，体验同伴合作的乐趣。3.培养小孩的观察，推断和动手才能。4.培养小孩在手术时教诲
2、的适应。活动预备：1，数码卡，小猫。每个兔子头上的装饰品。洞穴，数字婴儿（1-3）2、4个棒棒糖，牛奶，鸡蛋，西瓜，草莓。活动程序：一是进口活动。老师带着小孩参加队伍，展示了小猫的头饰。 看，谁来了？ “二，学习分解41.老师：今天，小猫想邀请它的好朋友，兔子和小狗来家里做客，还为小孩们预备了非常多好吃的东西，看！2.老师：让我们先看一下什么好吃的？多少？年轻：4个棒棒糖。幼：4个鸡蛋年轻人：4杯牛奶。老师：您如何将这四件事一分为二？谁明白请举手。3.让我们先将牛奶分开。您是如何划分的？请使用完好的句子。 “总结起来，我们给了4杯牛奶，1杯牛奶给兔子，3杯牛奶给小狗。 （说话时出示数字卡），让
3、小孩们一起学习。着重理解数字。4，然后请小孩给棒棒糖打分，分数不能与小孩往常的方法一样。你是如何划分的？请使用完好的句子。 “年轻：我给了4个棒棒糖，给兔子2个棒棒糖，给小狗2个棒棒糖。老师：老师和小孩的记录4能够分为2和2，小孩们一起学习。老师：最后有四个鸡蛋。谁将使用与两个小孩一样的方法？你是如何划分的？请使用完好的句子。 “年轻人：我给了这4个鸡蛋，给兔子3个鸡蛋，给小狗1个鸡蛋。老师：老师和小孩的记录4能够分为3和1，小孩们一起学习。三，老师总结老师：有三种方法能够将4分为2。幼儿一起阅读三种方法。四，游戏学习综合4。老师：小动物非常欢乐吃东西，而且已经吃饱了。他们邀请我们的小孩在森林
4、里游玩。你是否愿意？森林非常远，我们四个人一起去火车！ （听音乐玩火车游戏）嘿，到底是什么（草莓），多少？ （2）还有地点吗？有几个？ （2），那儿有几个？ （4）听音乐，前进嘿，看一下地面（西瓜）上有几（3），在其他地点仍然有（1），总共有几（4）。听音乐并接着走是的，看，这是什么？ （洞穴），这个洞穴过去只同意有4个小孩，而我们的小孩过去想做什么？ （在成为数字婴儿之前），老师已经为小孩们预备了非常多数字婴儿（发送数字婴儿），看看本人是数字婴儿吗？是4号吗？我们怎么样才能使数字4？ （小孩们告诉1和3的综合信息.）“确实非常聪明，然后急忙与本人一起找到一个，4个朋友在一起牵着手，并排着队伍
5、穿过魔术洞！ （老师检查）小孩们聚在一起通过魔术洞找到朋友后，做出成功的表情或动作！老师：“你非常聪明，你能够找到一个4岁的好朋友，而且你有一个魔力洞。这非常棒！ “五，老师总结：3和1最多为4、2和2，最多为4、1和3，最多为4。听音乐然后接着（在教室外）活动额外资讯：在区域活动中练习4组成。活动反思：这项活动改变了过去数学活动中“老师教学，学前学习”的教学方式，制造了“为小动物分食”和“好朋友”赢得智慧之星的游戏情境。年幼的小孩正在上中班，而在欢乐的中班，他们充分激发了小孩们学习的兴趣。在整个活动过程中，让小孩们尝试本人探究，他们明白有两种方法能够将3分为两个，明白将两个数字组合在一起，同时能够用明晰的语言表达组合和组合的过程。在活动中，小孩们表现出浓重的兴趣，体验了成功的喜悦，充分表达了“前面的小孩，后面的老师”的新理念，为学生互动制造了更好的环境。活动性更好。小百科全书：分解，数学名词，即差积，最终结果被分解为不再可除。