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1、幼儿园中班教学计划认识五官带反思中班教学计划认识五官反映了适用于中班的主题教学活动，使小孩们能够通过游戏提高小孩对五种感官的经历和发音，从而使小孩们能够真正说出五种感官的正确发音。感官，并大胆地说出他们对这五种感官的理解，让我们快速回忆一下幼儿园中班认识五官，对课程计划进展反思。活动设计背景1.自制面部特征（例如眼睛，鼻子，嘴等）的图片。2.让小孩们在镜子里玩游戏，并学会识别游戏中的五种感官。3.以游戏的方式，例如玩游戏，让小孩喜爱学习。活动目的1.让小孩真正说出五种感官的正确发音。2.通过游戏促进儿童面部特征的经历和发音。3.大胆地说出您对五种感官的理解。4.培养幼儿爽朗爽朗的性格。教学重点
2、，难度1.重点：学习五种感官及其正确的发音。2.困难：明白五种感官的作用。活动预备1.自制面部特征（例如眼睛，鼻子，嘴等）的图片。2.儿童读物3.教学挂图4.由幼儿本人预备的小镜子。活动程序开场：老师使用游戏的方式，让小孩们拿出小镜子，看看他们看到的东西。根本链接：1.小孩完成阅读后，答复老师的咨询题（例如，老师也对着镜子说：嘿！我也看到了！指着我的鼻子说这是小孩答复，老师教小孩儿童鼻子的中文发音正确。通过这种方式，小孩能够学会五种感官的正确发音。3.与您的小孩玩隐藏游戏。假如先遮住老师的眼睛，请触摸小孩的五官，然后用中文说出正确的发音。然后请和一些小孩一起玩这个游戏。4.老师拿出自制的面部特征，并要求小孩们玩五局游戏。5.一两次阅读教学挂图上的五个功能。链接的结尾：看一下儿童读物，让小孩明白这五个功能。延伸：请您的小孩回家，用中文与爸爸妈妈谈谈您的面部特征。教学反思相信通过本堂课的教学，您应该在教学过程中插入更多的节拍，让小孩们在初中游玩，在学校游玩，并通过节拍吸引小孩们的留意力。老师还应提高本人的维吾尔语水平，并与幼儿更好地交流。小百科全书：五种感官，尤其是人的外表。人们常说“五个特征”是指妨碍眉毛，眼睛，耳朵，鼻子和嘴巴外观的五个面部特征。