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1、幼儿园中班认识五官教案反思（中班认识五官教案反思）这是优秀的中班健康教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班认识五官教案反思！1中班健康教案反思（认识五官）一、活动领域：健康二、活动名称：（认识五官）三、活动目的：1、幼儿能认识五官，并了解五官的正确位置(数量)及功能。2、教给幼儿保护五官的一些常识，构成初步的自己保护意识。3、初步了解防止噪音污染及环境保护法的相关知识。四、活动准备：娃娃、五官轮廓图、背景音乐（五官歌）、浆糊、棉签等。五、活动经过1、创设情境，导入活动。(1)哇!今天我们的教室里可热闹啦!教师不仅请来了客人教师，还请来了一个小朋友。宝贝们，想知道他是谁吗?瞧!
2、他在这里呢。老师出示娃娃：小朋友好，我叫多多。大家欢迎他吧!(2)摸一摸，讲一讲。多多是一个很可爱的孩子，都讲他的脸长得很漂亮。小朋友想看一看，摸一摸吗?知道多多的脸上有什么吗?(引导幼儿讲出眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵)。2、五官的数量。哦!原来眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵叫做五官。多多有一双眼睛、一张嘴巴3、五官的功能老师出示布袋偶并布袋的语气讲：耳朵、眼睛、眉毛、鼻子和嘴巴呀!它们有很多的本领呢!你看!我有耳朵，你的耳朵呢?在哪里呢?(在脸的两边)，(教案出自：*教案网)用手指出来吧!耳朵能做什么呢?(播放录音)我们一起来听一听吧!嗯，我们的耳朵能到听到声音。我有眼睛，你的眼睛呢?在哪里
3、呢?(在眉毛的下面)用手指出来吧!眼睛能做什么呢?(指认周围的物品)，哦，原来呀!我们的眼睛能看到很多的东西。我还有眉毛，你的眉毛呢?、小手拍拍，小手拍拍，手指伸出来，手指伸出来，鼻子在哪里?用手指出来(嗯?在哪里呢?我没看到的。我们来找一找吧!哦，原来鼻子在眼睛的下面的)能做什么呢?鼻子呀!能闻到气味(我们一起来做一个闻气味的动作)。我有嘴巴，你的嘴巴呢?在哪里呢?用手指出来吧!嗯?在哪里呢?我没看到的。我们来找一找吧，哦，原来嘴巴在鼻子的下面的。嘴巴能做什么呢?(讲话、笑、哭、吃饭、喝水、表演动作)，嘴巴的本领真是太大啦!4、保护五官。眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴都很重要。想一想，讲一讲，我们应
4、该如何保护我们的眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴呢?5、老师小结：我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体最重要的器官，缺少了哪一样都是不行的。假如没有了眼睛我们就什么也看不见，我们不用脏手揉眼睛，(教案出自：*教案网)看电视不能靠得太近，距离电视机2米，时间不能超过20分钟，眼睛疲惫看看远处的绿色植物;假如没有嘴巴就不能吃东西，不能讲话;没有鼻子我们就什么气味也闻不到，也不能呼吸;不挖鼻孔。没有耳朵我们就什么声音也听不到，不把脏东西放到耳朵里，看电视时不能将声音开得很大，会弄破耳膜。而眉毛呢，具有美容和表情作用。所以，我们每个人都要保护好本人的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。六、延伸活动游戏活动：（贴五官）。1、我
5、们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是我们身体的重要器官，缺少了哪一样我们的脸就不漂亮了。你看!这个小朋友他的脸漂亮吗?(不漂亮，太丑啦!观察一下，他的脸上少了什么，我们一起来帮帮这个小朋友，把他的脸变漂亮一点吧!)老师出示一张白纸圆脸图及眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴的模型卡纸，然后贴五官。2、讲解规则，正确使用浆糊，不乱贴。(先找到位置再贴)3、播放背景音乐（五官歌），幼儿开场贴五官。3、作品展示。七、活动反思：目的的制定：目的制定合符本班幼儿的年龄特点，但在目的的写法上不正确，如教给幼儿应该写成幼儿学会，应该站在幼儿的角度制定目的。教具的准备：在教具的制作上，制作了五官图片，形象直观，幼儿很感兴趣。但在教
6、学经过中老师教学鼻子的功能这一环节上，无教具加以辅助教学，不够生动，如有食物提供应幼儿闻一闻后教学鼻子的用处效果会好些。教学方法及组织能力方面：老师的教学方法有点单调，没有更多的关注到幼儿的个体差异。教学活动经过中思路明晰，但老师的语言表达能力欠缺，速度偏快了点，导致听课老师及幼儿听不清楚，老师应加以改正。幼儿的介入方面：大部分幼儿都积极主动地介入到了此次教学活动中，但也有个别幼儿没有进入状态了，在玩本人的。此外，整个活动中课堂纪律较差，老师应加强整顿幼儿的活动纪律。2中班健康活动教案（认识五官眼睛）活动内容：人是五官眼睛活动目的：1.了解眼睛对人的重要性2.懂得怎样保护眼睛3.培养幼儿关心、
7、帮助残疾人的情感4.让幼儿知道愉快有益于身体健康。5.教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。6.引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的英勇精神。活动准备：录音机、磁带、眼罩与幼儿人数相等、三幅头像画、盲人图片、一些关于保护眼睛的图片、眼睛六个活动经过：一：引出主题1.游戏：指五官轿是讲一个五官的名称，幼儿必须又快又准得指出来2.以猜谜语的形式，引出活动内容，激发幼儿学习的兴趣。谜面：上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。中班健康活动教案（认识五官眼睛）二：了解眼睛对人的重要性1.幼儿听歌曲（五官歌）师：小朋友，听了这首歌谁能讲讲我们的眼睛能够帮我们做什么？幼儿自由回答那我们假如没有眼睛将会怎么样呢
8、？好，如今请小朋友一人拿一个眼罩戴好，亲身感受一下，你能够站起来渐渐得走两步。幼儿亲身感受后回答问题2.出示盲人图片师：那个小朋友来讲讲这个叔叔为什么带着一个墨镜，手里还拿着一根木棍在马路上走？幼儿回答老师引出盲人一词，刚刚我们小朋友也亲身感受了眼睛看不见东西是什么滋味，所以盲人叔叔做事情很不方便，我们小朋友应该如何呢？使幼儿懂得关心、帮助残疾人三：懂得怎样保护眼睛师：眼睛对我们这么重要，那我们是不是应该保护本人的双眼呢？怎么保护呢？教师给小朋友带来了几幅图，请你们来做裁判，看看讲做的对。将幼儿分成两组，老师出示一幅，幼儿作出判定，并讲明原因，答对的一组获得一朵小红花最后，老师与幼儿一起小结在
9、生活中怎样保护眼睛。四：玩贴眼睛的游戏幼儿手里拿着两个眼睛，站在距头像一米处，把眼睛蒙上，向前走给头像贴眼睛，看讲贴得准。活动自然结束。活动反思：目的的制定：目的制定合符本班幼儿的年龄特点，但在目的的写法上不正确，如教给幼儿应该写成幼儿学会，应该站在幼儿的角度制定目的。教具的准备：在教具的制作上，制作了五官图片，形象直观，幼儿很感兴趣。但在教学经过中老师教学鼻子的功能这一环节上，无教具加以辅助教学，不够生动，如有食物提供应幼儿闻一闻后教学鼻子的用处效果会好些。教学方法及组织能力方面：老师的教学方法有点单调，没有更多的关注到幼儿的个体差异。教学活动经过中思路明晰，但老师的语言表达能力欠缺，速度偏
10、快了点，导致听课老师及幼儿听不清楚，老师应加以改正。幼儿的介入方面：大部分幼儿都积极主动地介入到了此次教学活动中，但也有个别幼儿没有进入状态了，在玩本人的。此外，整个活动中课堂纪律较差，老师应加强整顿幼儿的活动纪律。3中班教案（认识五官）含反思活动设计背景1.自制五官的图片如眼睛、鼻子、嘴巴等。2.让幼儿对着镜子做游戏，在游戏中学习认识五官。3.以游戏的形式如玩藏摸摸的游戏让幼儿喜欢学习。活动目的1.让幼儿能够真正会讲五官的正确发音。2.通过游戏促进幼儿对五官的记忆和发音。3.大胆讲出本人对五官的理解。4.培养幼儿健康活泼的性格。教学重点、难点1.重点：学习五官，及其正确的发音。2.难点：知道
11、五官的作用。活动准备1.自制五官的图片如眼睛、鼻子、嘴巴等。2.幼儿用书3.教学挂图4.幼儿本人准备的小镜子.活动经过开场环节：老师以游戏的形式让幼儿把本人的小镜子拿出来对着本人照照看看看见了什么。基本环节：1.幼儿看完后回答教师的问题如：教师也拿着镜子讲，咦！我也看见了！指着本人的鼻子讲这是？幼儿回答，老师教幼儿鼻子的汉语正确发音。以此类推教幼儿认识五官的正确发音。3.和幼儿一起玩藏摸摸的游戏。如先把老师的眼睛蒙上，摸摸某个小朋友的五官，摸到什么就用汉语讲出正确的发音。之后请个别小朋友玩此游戏.4.老师拿出自制五官请幼儿玩贴五官游戏。5.读教学挂图上的五官一至两遍。结束环节：看幼儿用书，让幼
12、儿本人认识认读五官。延伸环节：请幼儿回家后用汉语讲讲本人的五官给爸爸妈妈听。教学反思通过这堂课的教学，我以为在教学经过中应该多插入些律动让幼儿在玩中学，学中玩，通过律动聚集幼儿的注意力。老师还应加强本身的维语水平，更好的幼儿进行沟通.中班认识五官教案反思这篇文章共10509字。（中班教案（我会倾听）含反思）：中班教案（我会倾听）含反思适用于中班的健康主题教学活动当中，让幼儿培养注意力，让幼儿学会专心倾听并懂得遵循指示，发展幼儿思维和白话表达能力，快来看看幼儿园中班（我会倾听）含反思教案吧。（中班教案（情绪温度计）含反思）：中班教案（情绪温度计）含反思适用于中班的健康主题教学活动当中，让幼儿懂得保持良好的情绪对身体的好处，对情绪有初步的认识，知道人的情绪会变化，会用情绪温度计记录本人的情绪，幼儿能积极的回答问题，加强幼儿的口头表达能力，快来看看幼儿园中班（情绪温度计）含反思教案吧。