《2022-2023学年山东省青岛市局属学校七年级（上）期中历史试卷（附答案详解）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022-2023学年山东省青岛市局属学校七年级（上）期中历史试卷（附答案详解）.docx（14页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、20222023学年山东省青岛市局属学校七年级（上）期中历史试1 .关于人类起源有很多种说法，得出人类是由古猿进化而来这一结论最有力的证据是（）A.传说、遗址 B.化石、遗址 C.遗物、记载 D.传说、记载2 .某同学绘制了一幅我国远古居民生活场景的想象图。下列内容与北京人相符的（）头部带有猿的某些特征使用打制石器用火取暖，烧烤食物 种植水稻，蒸煮米饭。A. B. C. D.3 .在下列图片中，反映长江流域河姆渡原始居民文化特征的是（）栽培稻谷遗存鱼纹彩陶盆干栏式房屋半地穴式房屋A.B.C.D.4 . “先从地面向下挖一个方形或者圆形土坑，用坑壁做墙壁，然后在地面上沿着坑边埋上些 木棍再用泥巴
2、加上草什么的抹在木棍内外，弄成泥巴墙最是后再搭个像雨伞一样的 房顶，房子就建成了，”这种建房方式主要出现于（）A.珠江流域B.长江流域C.黄河流域 D.闽江流域5 .梁启超的饮冰室合集中记载“华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交 通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。”这反映出华夏族的形成（ ）A.是建立在盘古开天的基础上B.是山西陶寺文化发展的必然结果C.建立了分封制这一先进制度D.具备兼容并蓄、融合发展的特点6 .如果拍摄一部反映传说中尧、舜、禹时期的电视连续剧，能够出现的情节是（）A.黄帝和炎帝共同视查大禹治水的工作B.年老的禹将部落联盟首领的位置让给了舜
3、C.禹治水三过家门而不入D.尧发明了文字7 .如图是某同学制作的我国古代朝代更替示意图的片断摘录。空白框中应填的朝代依次是（ ）故选：Co本题考查西周的分封制，知道西周实行分封制，分封到今天山东省的有齐国和鲁国，分封到今天 山西省的主要是晋国，分封到今天北京的是燕国。本题考查西周的分封制，考查学生的识记和理解能力，解题关键是熟练掌握基础知识。9 .【答案】A【解析】根据材料及所学可知，甲骨文已经具备了汉字的基本结构，A项符合题意；甲骨文是中 国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发展有深远的影响。 目前所知，我国有文字可考的历史从商朝开始。象形是最原始的造字方法，
4、用图形、线条把物体 的外形特征勾画出来。甲骨文中约40%都是象形字。B、C、D项符合史实，不符合题意，排除B、 C、D 项。故选：Ao本题考查甲骨文，知道甲骨文已经具备了汉字的基本结构。本题考查甲骨文，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。10 .【答案】D【解析】通过所学可知，春秋战国时期，铁农具出现，牛耕开始推广，周王室衰微，诸侯打着“尊 王攘夷”旗号争霸，战国时期秦孝公任用商鞅变法。所以这堂课正在探究的是春秋战国时期。 故选：Do本题由“内容涉及铁制农具和牛耕、王室衰微、尊王攘夷、商君治秦”入手，考查春秋战国时期 的历史。本题旨在考查学生对春秋战国时期的历史知识的掌握。熟知相
5、关知识是解题关键。11 .【答案】A【解析】根据题干“体现了人与自然和谐共生的理念”结合所学知识，可知此理念源于我国古代 的道家思想。道家创始人老子认为，万物运行都有其自然的法则，人们应该顺应自然，A项道家 思想正确；儒家创始人孔子的核心是“仁”，提出“仁者爱人”，即要有爱心和同情心，“己所 不欲，勿施于人”，排除B项；墨家主张“兼爱”、“非攻”，排除C项；法家反对空谈仁义。 强调依法治国，树立君主的权威，建立中央集权专制统治，排除D项。故选：Ao本题考查道家思想的主张。掌握相关基础知识。掌握道家思想的主张和影响。12 .【答案】B【解析】语文赵老师善于因材施教，以德治班，颇有儒家真谛，说法正
6、确。因材施教，为政以 德是孔子的教育思想和儒家的思想主张。数学钱老师深入了解学生，要求大家互爱互利，颇有道家风范，说法错误。互爱互利是墨家的 思想主张，不是道家。科学孙老师讲究顺其自然，无为而治，典型墨家风格，说法错误。顺其自然，无为而治是道家 的思想主张，不是墨家。社会李老师严格执行班规，照章办事，深受法家影响。说法正确。法家主张法治。故选：Bo本题考查孔子、老子和百家争鸣。本题考查学生对历史史实的准确识记和理解能力。注意掌握孔子、老子的思想主张和百家争鸣时 期各家学派的思想主张。13 .【答案】D【解析】春秋战国时期，由于铁器的使用和牛耕的推广，生产力的飞速发展，使社会急剧变化， 社会大变
7、革，奴隶社会逐渐瓦解，封建逐步社会确立，许多问题亟待解决，各学派纷纷著书立说， 发表意见，并互相辩论，形成了 “百家争鸣”的学术繁荣局面。故战国时期“百家争鸣”局面出 现的根本原因是社会大变革，生产力发展，D符合题意；ABC与“繁荣局面出现的根本原因”无 关，不符合题意，排除。故选：D。本题以“百家争鸣”为切入点，考查“百家争鸣”局面出现的根本原因的相关知识。注意识记百家争鸣的原因及主要学术流派代表人物和主张。14 .【答案】B【解析】老子是我国著名的思想家，他提出了朴素辩证法的思想，即事物都有对立面，对立的双 方可以互相转化。材料中李萌萌的爷爷的观点反映的正是老子朴素辩证法的思想。故选：Bo
8、本题考查的是老子思想的知识点。本题以老子的思想为背景，考查的是学生对老子朴素辩证法的有关知识的记忆、理解能力。15 .【答案】B【解析】秦朝建立后，为加强封建统治，秦始皇创立了一套封建专制主义中央集权制度，在中央 设立丞相、太尉和御史大夫，分别掌管行政、军事和监察。故选：Bo本题以电视剧人民的名义为依托，考查的是秦朝巩固统一措施的知识。本题以电视剧人民的名义为依托，考查的是学生对秦朝巩固统一措施的有关知识的记忆、理 解能力。16 .【答案】C【解析】秦始皇统一六国后，为解决“言语异声”“文字异形”对政令推行和各地区文化交流造 成的障碍，规定以小篆作为标准文字，统一全国文字.故选C.本题考查的是
9、秦巩固统一的措施.秦统一文字，对于中央集权国家政令的统一，文化的传播和发展，都起到了重要作用.17 .【答案】B【解析】题干中关键信息“道路上挤满了穿囚衣的犯人”、“监狱里关满了人，如同集市一样” 可知，这是由于秦朝实行残酷刑法；单是死刑就有车裂等十多种，而且一人有罪，家族和邻居都 要受到牵连，人民动不动就要受到严刑峻法的处置。题干这些现象说明秦朝时期刑罚严酷。故选：Bo本题以有人曾形容秦朝是“赭衣塞路，囱I冏成市”为切入点，主要考查秦的暴政。本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解并识记秦的暴政和秦末农民起义的相关 史实。18 .【答案】B【解析】公元前207年，项羽的起义军与秦军
10、主力部队在巨鹿展开大战。项羽不畏强敌，引兵渡 河，后项羽命令全军：“皆沉船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心”，巨 鹿一战，大破秦军。故选：Bo本题考查项羽.本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力.熟练掌握秦末农民战争的原因和影响.19 .【答案】D【解析】汉文帝提倡节俭，在位二十多年，宫室、园林没有什么增加。故不符合历史史实的是汉 文帝命人修建豪华的皇宫阿房宫。故选：Do本题以“历史课本剧”为切入点，考查文景之治。本题考查文景之治，考查学生的识记和理解能力，解题关键是知道汉文帝提倡节俭，在位二十多年，宫室、园林没有什么增加。20 .【答案】B【解析】根据题干“史记记载，汉
11、文帝要求治霸陵皆以瓦器，不得以金银铜锡为饰2021 年中国十大考古发现之一的陕西西安江村大墓即汉文帝霸陵，其中大部分文物都是陶俑，还有陶 器、铁器小件”可知，考古发现可以证实文献记载，说法正确；题干“汉文帝要求治霸陵皆 以瓦器，不得以金银铜锡为饰汉文帝霸陵，其中大部分文物都是陶俑，还有陶器、铁器小 件”表明，汉文帝提倡节俭，反对奢侈，说法正确，B项符合题意。说法太绝对，不符合题 意，排除AC项；题干没有涉及，排除D项。故选：Bo本题主要考查史记、考古发现、汉文帝的相关史实。识读题干材料是解答本题的关键。本题主要考查解读题干信息和对历史史实的分析和准确识记能力。理解并识记史记、考古发 现、汉文帝
12、的相关史实。21 .【答案】【小题1】原始社会晚期的新石器时代；春秋时期。【小题2】司母戊鼎。【小题3】废井田，开阡陌，国家承认土地私有，允许土地自由买卖。社会生产力的发展。【小题4】灌溉、分洪、水运。【小题5】始皇统一货币。【小题6】是生产力水平提高的重要标志，也预示着社会转型和社会大变革。【解析】本题以文字图片材料为背景依托，主要考查了中国古代生产工具的演进、司母戊鼎、商 鞅变法的内容以及根本原因、都江堰的作用、秦始皇统一货币等知识，明确中国古代生产劳动工 具的演变是生产力水平提高的重要标志，也预示着社会转型和社会大变革。本题主要考查学生识记和分析历史知识的能力。理解并识记中国古代生产工具
13、的演进、司母戊鼎、 商鞅变法的内容以及根本原因、都江堰的作用、秦始皇统一货币等知识。22 .【答案】【小题1】内容：“仁” “爱人”“以德治国”，反对苛政等；（任意答出两点即可） 盛世：文景之治。【小题2】法家；主张改革，反对儒家的仁政，提倡法治。认为历史是进步的，后代总要胜过前 代，提出建立君主专制中央集权的封建国家。【小题3】儒家；实行休养生息。【小题4】墨家。【小题5】应该继承中华民族优秀传统文化思想，增强民族自信心，厚植爱国情怀；“取其精华， 去其糟粕”（批判地继承）等。【解析】本题考查中华传统文化。掌握相关基础知识。 掌握春秋战国时期的思想派别的内容及影响。23 .【答案】【小题1】
14、桀【小题2】牧野【小题3】【小题4【小题5】【解析】（1）据材料一 “中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南车，平定蚩尤乱。世界文 明，唯有我先”可知，“轩辕”指的是黄帝。后人把他和神农氏（炎帝）一起尊称为人文初祖。 距今约四五千年，生活在黄河流域炎帝部落和黄帝部落联合在涿鹿一战中打败蚩尤部落。从此， 炎帝，、黄帝部落结成联盟，经过长期发展形成日后的华夏族，华夏族是汉族的前身，中华民族的 主干部分。黄帝和神农氏被后人尊称为中华民族的“人文初祖”。（2）结合所学知识可知，夏朝的最后一个王是桀，故A是桀。商朝后期，周武王和商军在牧野 进行决战，商军倒戈，商纣王自焚而亡，商朝灭亡。故B是牧野。（3
15、）根据地图可知，从春秋“诸侯国林立”到“战国七雄”，再到后来“秦灭六国”，两幅地图 中诸侯国数量在逐渐减少，说明国家逐步从分裂走向统一。（4）根据材料二“命为，制，令为诏，天子自称日朕。朕为始皇帝，后世以计数， 二世三世至于万世，传之无穷天下之事无小大皆决于上”概括这一制度的特点是皇权至上； 皇帝独尊；皇位世袭。该段材料属于下列史料类别中的文献资料。（5）根据题干材料“秦之失，失之在政，不在于制”可以看出柳宗元认为秦朝的灭亡是因为其暴 政，而不是因为实行郡县制。柳宗元的观点是正确的。理由从秦的暴政和郡县制的积极作用两个 方面概括。故答案为：（1）黄帝；人文初祖。（2）桀；牧野。（3）减少；统一
16、。（4）特点：皇权至上；皇帝独尊；皇位世袭；（答出一点即可）文献资料。（5）柳宗元认为秦朝的灭亡是因为其暴政，而不是因为实行郡县制。正确。因为秦朝为了加强统 治，实行严刑峻法，加重赋税，大量征发兵役和徭役。秦朝残暴统治激化阶级矛盾，导致大规模 农民起义的发生。秦朝的统治是被农民起义所推翻，而不是因为地方分裂或者叛乱，所以和郡县 制没有关系。本题考查炎帝、黄帝、桀、周武王、纣、秦始皇等人的事迹和影响。掌握相关基础知识。本题考查学生分析和理解能力，掌握炎帝、黄帝、桀、周武王、纣、秦始皇等人的事迹和影响。24 .【答案】【小题1世袭制代替禅让制。【小题2】分封制度。区别：分封制实行世袭，而郡县制下的
17、地方官员要经过皇帝的任命；分封 制是分权，郡县制是中央集权。【小题3】题目：改革创新是富国强兵之路。论述：战国时期，秦孝公任用商鞅变法，法令规定，国家承认土地私有，允许自由买卖；奖励耕 战，生产粮食布帛多的人，可免除徭役；根据军功大小授予爵位和田宅；经过商鞅变法，秦国的 经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家，实现了富国强兵。 439年，鲜卑族建立的北魏，统一了黄河流域。494年北魏孝文帝迁都洛阳；顺应历史潮流，不顾 守旧势力的反对，坚持改革：在朝廷中使用汉语，禁用鲜卑语，改鲜卑姓为汉姓，鼓励鲜卑贵族 与汉人贵族通婚；北魏孝文帝改革促进了民族融合，促进了社会发展，增
18、强了北魏的实力。战国 时期的商鞅变法和北魏孝文帝改革都顺应了时代发展潮流，都促进了社会发展。综上所述，改革 是社会发展的动力，应积极进行顺应时势的改革，推动国家的发展。【解析】本题以四则文字图示材料为背景依托，主要考查了世袭制代替禅让制、西周的分封制度、 秦朝的郡县制度等知识，明确改革创新促进社会发展的道理。本题主要考查学生识记和分析历史知识的能力。理解并识记世袭制代替禅让制、西周的分封制度、 秦朝的郡县制度等知识。A.商朝、战国、秦朝B.商朝、东周、秦朝 C.东周、战国、西汉D.周朝、西晋、秦朝A.禅让制B.世袭制C.分封制D.行省制8.以下博物馆的名称来源于古代一项政治制度。这项制度是（）
19、名称齐文化博物馆晋国博物馆西周燕都遗址博物馆省份山东山西北京9 .如图为甲骨文中的“人、山、雨、鱼”字，有关甲骨文的表述错误的是（）力幽可爱A.甲骨文还不具备汉字的基本结构B.甲骨文与我们今天的汉字有渊源关系C.商朝时我国的历史有了可靠的文字记载C.商朝时我国的历史有了可靠的文字记载D.象形是最原始的造字方法10 .某历史活动课场景：同学们激烈讨论，畅所欲言，内容涉及铁制农具和牛耕、王室衰微、尊王攘夷、商君治秦。这堂课正在探究的是（）D.春秋战国时期A.魏晋南北朝时期B.三国鼎立时期 C.五代十国时期.如图为2022年北京冬奥会吉祥物“冰墩墩”，其3D设计的拟人化熊猫，体现了人与自然和谐共生的
20、理念。此理念源于我国古代的（）a*A.道家思想B.儒家思想C.墨家思想D.法家思想11 .学了 “百家争鸣”知识后，同学们在讨论本班任课教师的管理风格。下列说法正确的有语文赵老师善于因材施教,语文赵老师善于因材施教,以德治班，颇有儒家真谛数学钱老师深入了解学生,数学钱老师深入了解学生,要求大家互爱互利，颇有道家风范科学孙老师讲究顺其自然,科学孙老师讲究顺其自然,无为而治，典型墨家风格社会李老师严格执行班规,社会李老师严格执行班规,照章办事，深受法家影响。A.B.C.D.12 .东汉班固汉书艺文志：“凡诸子百家，蜂出并作，各引一端，崇其所善，以此驰说。联合诸侯。”这一思想文化的繁荣局面出现的根本
21、原因是（）A.周王室衰微，诸侯争霸B.新旧社会制度的更替C.学术思想的活跃C.学术思想的活跃D.社会大变革，生产力发展13 .李萌萌同学在模拟考试中考砸了。爸爸暴跳如雷，说要“家法伺候”。妈妈赶紧说：“我 们要好好讲道理，使他进步。爷爷慢吞吞地说：“这次考差了不全是坏事，知道差在哪儿， 坏事也可以变成好事嘛！”其中爷爷的言论与下列哪一位思想家的主张最接近（）A.孔子B.老子C.墨子D.韩非子14 .最近热播的电视剧人民的名义讲述了人民检察官“反腐倡廉”的精彩故事。而秦朝时 负责监察百官的是（）A.丞相B.御史大夫 C.太尉D.军机处16.2014年是农历马年，仰天长啸的骏马寓意美好.如图关于“
22、马”字的几种书体，在秦朝 时被确定为全国规范文字的是哪一种？（）A. 甲骨文B,殊大篆A. 甲骨文B,殊大篆小篆D.E:楷书17 .有人曾形容秦朝是“赭衣塞路，囱冏成市”，意思是道路上挤满了穿囚衣的犯人，监狱里关满了人，如同集市一样。这些现象说明秦朝时期（）A.治安混乱 B.刑罚严酷C.社会安定D.人口众多.宋代著名词人李清照“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东”广为流传。属于项羽的事迹是（）A.灭掉六国，统一全国C.发动大泽乡起义19.以下是四位同学排演的历史课本剧A.农民张三把收成的13交给国家C.汉文帝的夫人因铺张浪费受到训斥B.巨鹿之战打败秦军主力D.率兵直逼咸阳，秦朝灭亡
23、文景之治片段，哪一情节不符合史实（）B.县官王平因关心农桑受到汉景帝提拔D.汉文帝命人修建豪华的皇宫阿房宫.史记记载，汉文帝要求“治霸陵皆以瓦器，不得以金银铜锡为饰”。2021年中国十 大考古发现之一的陕西西安江村大墓即汉文帝霸陵，其中大部分文物都是陶俑，还有陶器、 铁器小件。这表明（）考古发现可以证实文献记载史记所有记载都真实可信汉文帝提倡节俭，反对奢侈诸侯王的封地和势力越来越小A.B.C.D.生产工具的进步推动生产力的发展，经济各方面的发展推动社会前进。阅读材料，回答问 题。材料一：某兴趣小组在活动探究时搜集到下列图片，请你根据图片和所学知识完成探究活动。(1)请回答以上图片中，括号里面什
24、么时代的生产工具？是什么时期出现的生产工具？ 材料二：商周时期的工匠铸造青铜器采用的工艺，主要包括制模、雕刻纹饰、翻制泥范、高 温培烧、浇注液态金属、加工修整等。(2)结合所学知识回答，采用以上工艺制造出的最重青铜器是什么？材料三：及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，倾邻国而雄诸侯。至于 始皇，逐并天下。班固汉书食货志上(3)根据材料三概括商鞅变法中确立封建土地制度的变法内容。结合所学知识回答此次变法的 根本原因？材料四：战国时期秦国李冰为根治岷江水患，发展川西农业，率蜀地人民选择高山与平原的 交接处，利用地势和河道，建造了都江堰。在途经灌县的江修鱼嘴，分为内、外江，调节两 江水量，枯
25、水季节将水调入内江，以利灌溉。涨水季节将水调往外江，保证灌县县城的安全。摘编自赵毅主编中国古代史(4)根据材料四结合所学知识，分析李冰主持建造都江堰的作用。材料五(5)根据材料五，概括秦朝经济方面的措施是？(6)综合所有材料思考中国古代生产劳动工具的演变说明了什么？20 .中华传统文化是中华民族智慧的结晶，内涵丰富，源远流长，给历朝统治者提供了治国理 政的新思路。阅读下列材料，回答问题。材料一：孔子就提出了 “仁”的学说，主张“爱人”，要求统治者体察民情，爱惜民力，”为 政以求和谐是中国传统文化的基本价值取向，也是东方文化的精髓”，反对苛政和任意刑杀， 即使在今天，孔子的和谐思想仍具有重耍的现
26、实指导意义。（1）依据材料一概括孔子的“和谐思想”包含哪些内容？西汉初期哪一盛世体现了孔子的 “和谐思想”？材料二：为了加强思想控制，秦始皇下令除朝廷外民间只许收藏秦史、医药、占卜、种树的 书，其他的书籍一律销毁。秦始皇还把指责他的俑生和方土活埋。材料二反映了秦始皇反对哪家的思想？秦始皇推崇的思想有哪些主张？材料三：“民失作业（失去土地），而大饥僮（忍饥挨饿）。凡米石五千，人相食（人吃人）， 死者过半。”汉书食货志（3）根据材料三并结合所学知识，指出汉高祖吸取秦朝灭亡的教训，采取了哪家的思想？实行 了什么政策？材料四：“汉文帝时，有人献千里马，他拒绝接受，还下诏表明不接受献礼。对修建他的陵 墓
27、，汉文帝要求不许用金、银、钢等装饰，只可用瓦器。”（4）材料四这体现了战国时期哪一家的思想主张？材料五：现代国家固然需要强调依法治国，但也要强调以德治国。法治与德治必须结合。 法可厚德，德可困法只有大力加强思想道德建设和精神文明建设，坚持德治和法治统一， 自律和他律并重，社会才能稳定有序。一一中国传统德治思想的现代选择（5）在实现中华民族伟大复兴的过程中，你认为我们应该如何对待中国古代传统文化思想？23.中华文明上下五千年，历史知识浩如烟海，某班级开展课外学史的活动，同学们采取了下 面几种方式搜集了一些资料，邀你共同探究。（方式一：时政学史）“三月三，拜轩辕。”每年农历三月初三，海内外炎黄子孙
28、在河南省新市举行盛大的活动， 表达中华儿女对祖先的缅怀和共谋国家繁荣昌盛的心愿。（1） “轩辕”指的是谁？后人尊崇“轩辕”和神农氏为什么？（方式二：歌谣学史）夏建国属第一，中华从此奴隶制。王位传给儿子启，从此家天下变公天下。夏A （人名）本 是亡国君，商汤灭夏建商朝。商纣暴虐施炮烙，引来武王正义师。商周决战在B （地名）， 封死商亡西周立0(2)请在空格处填写相应的内容，将歌谣补充完整A.B.(方式三：图片学史)(3)观察上图，并结合所学知识，从春秋”诸侯国林立”到“战国七雄”，再到后来“秦灭六 国”，反映了什么样的“天下大势”？(方式四：史料学史)史料一：命为“制”，令为“诏”，天子自称日“
29、联”。联为始皇帝，后世以计数，二 世三世至于万世，传之无穷天下之事无小大皆决于上。司马迁史记史料二：秦之失，失之在政，不在于制柳宗兀 根据史料一概括皇帝制度的特点。该段材料属于下列史料类别中的哪一类？A.文献资料B.实物资料(5)依据史料二并结合所学知识，你是否同意柳宗元关于秦灭亡原因的看法？理由是什么？24.改革创新是人类发展水平和人类文明的标志之一。阅读下列材料，回答问题。材料一：大道之行也。天下为公。选贤与能，讲信修睦。材料二：“禹传子，家天下”材料三：“封建亲戚，以藩屏周”材料四：(如图所示)中国古代的中央集权制度，为了防止再次分裂，秦始皇从加强中央集 权的目的出发，将全国分为数十个郡
30、，郡下设县，县以下又设乡、里、亭基层社会组织。他 通过在中央和地方各级行政机构的设置，形成了一整套高度发达的中央管理体系O()O()I请回答：(1)材料一、二反映了更替首领的制度发生了什么变化？材料三中描述的是什么制度？材料四的郡县制跟材料三制度的区别是什么？(3)中国改革开放已然走过44年，习主席在中共二十大中总结了 “新时代十年的伟大变革”， 从古到今，改革是社会发展的强大动力，请你根据古代史学的知识，可以涵盖各个时期的政 治、经济、军事、文化等方面，围绕着改革创新，谈谈你的看法，自拟题目，观点明确，重 点突出，史论结合，条理清晰，写一篇小论文，不少于200字。答案和解析.【答案】B【解析
31、】关于人类起源有很多种说法，得出人类是由古猿进化而来这一结论最有力的证据是化石、 遗址。远古时代的化石可以通过考古发掘还原当时的真实情况，是研究远古人类生产生活的第一 手资料。故选：Bo本题考查的是第一手资料。没有经过考古验证的是传说，经过考古验证的属于史实。本题主要考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记化石的作用与地位。1 .【答案】D【解析】北京人生活在距今约七十万年至二十万年的北京西南周口店的山洞里，他们使用打制的 石器，过群居生活，共同劳动（采集、狩猎）共同分享劳动成果；会使用天然火，他们用火烧烤 食物、驱赶野兽，照明、防寒，火的使用增强了人们适应自然的能力。北京人上肢与现代人相似
32、， 直立行走，但还保留了猿的某些特征，如前额低平，眉脊骨粗壮，额骨高突，吻部前伸，没有明 显的下颗。北京人不会种植水稻，蒸煮米饭。故选：Do本题考查了远古北京人。北京人用火烧烤食物，吃到熟食，缩短了消化过程，促进了体质的发展。 本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记北京人的体貌特征与生产生活状况。2 .【答案】D【解析】本题是组合型选择题，用排除法解题，根据所学知识，河姆渡原始居民住干栏式房屋， 种植的粮食作物是水稻，半坡原始居民住半地穴式房屋，种植的粮食作物是粟，会制造色彩鲜艳 的彩陶。故题目中的与河姆渡有关。故选：Do本题考查学生对河姆渡氏族的生活状况的认识。本题难度不大，注意扎实
33、掌握半坡和河姆渡原始农耕的相关史实。3 .【答案】C【解析】“先从地面向下挖一个方形或者圆形土坑，用坑壁做墙壁，然后在地面上沿着坑边埋上 些木棍再用泥巴加上草什么的抹在木棍内外，弄成泥巴墙最是后再搭个像雨伞一样的房 顶，房子就建成了，”这种建房方式主要出现于黄河流域，反映的是半坡原始居民的建筑。生活 在距今约五六千年陕西西安半坡村（黄河流域）的半坡原始居民普遍使用磨制石器和木制的耒耙、 骨器，种植粟。他们居住在半地穴式圆形房屋里，过着定居生活，还饲养猪狗等动物，打猎、捕 鱼，会制造彩陶和纺线、织布、制衣。故选：Co本题考查了半坡原始居民。我国是世界上最早种植粟的国家。本题考查学生对历史知识的灵
34、活运用能力，需要灵活运用半坡原始居民的生产生活状况。4 .【答案】D【解析】由材料“华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同， 渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也”可知，华夏族的形成具备兼容并蓄、融合发展的特点。 故选：Do本题以梁启超的饮冰室合集中的一段记载为切入点，考查炎帝和黄帝的相关知识。注意对材料的解读，识记炎帝和黄帝的相关知识。5 .【答案】C【解析】在继黄帝之后，我国黄河流域杰出的部落联盟首领还有尧、舜、禹。尧生活俭朴、克己 爱民；舜宽厚待人、以身作则；禹领导人民治理洪水，与群众同甘共苦，三次路过家门而不入。 尧在年老时推举舜为继承人，舜年老后采用同样的
35、办法把位置让给治水有功的禹，他们之间采用 推举部落联盟首领的办法，历史上叫做“禅让”。因而C说法正确，符合题意。故选：Co本题考查尧、舜、禹时期的传说.本题考查学生识记历史知识的能力，掌握尧舜禹的相关知识.6 .【答案】A【解析】依据朝代更替歌“夏商与西周，东周分两段，春秋与战国，一统秦两汉，三分魏蜀吴， 二晋前后延，南北朝并立，隋唐五代传，宋元明清后，皇朝至此完”可知，因此空框中应填商、 战国、秦朝。故选：Ao本题考查朝代更替，掌握朝代更替的顺序。本题考查朝代更替，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。7 .【答案】C【解析】西周建立后，周天子把土地、奴隶和平民分封给亲属和功臣等，封他们为诸侯，建立诸 侯国。当时分封到今天山东省的有齐国和鲁国，分封到今天山西省的主要是晋国，分封到今天北 京的是燕国。故这项制度是分封制。