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1、绝密启用前2022-2023学年山东省潍坊市奎文区七年级（上）期中历史试卷考试范围：XXX；考试时间：100分钟；命题人：XXX注意事项：1 .答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2 .回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用 橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。3 .考试结束后，本试卷和答题卡一并交回。第I卷（选择题）一、单选题（本大题共25小题，共500分）1 .航拍中国第三季第一集中，有这样一段解说词：约170万年前，他们生活在这块土地 上，是我国境内目前已确认的最早的古人类。据
2、此判断，这一集介绍的省份是（）A.辽宁B.山西C.云南D.山东2 .在我国一个远古人类遗址的考古发掘中，考古学家得出了当时“阶级分化日益明显”的结 论，得出这个结论的主要依据是（）A.遗址房屋建筑南北对称B.少数墓葬有精美的玉器和陶器随葬品C.发现了大量的碳化稻堆D.出土工具测定年代为公元前3000年左右3 . “中华文明的起源是一个过程，以农业产生为上限。”有助于印证和推测“上限”的是（ ）A.北京人发现 B.半坡遗址发掘 C.青铜工艺成就 D.铁犁牛耕出现4.在黄河流域磁山遗址发掘的文化层（公元前6000年到公元前5700年之间）中，发现了数 以百计的窖穴，其中很多窖穴底部有粮食堆积的痕迹
3、，另外还有石铲、石臼、石杵和圆形陶 碗等。据此推测，这一文化层（）处于旧石器时代处于新石器时代【解析】公元前1046年，双方在牧野大战。商军在阵前纷纷倒戈，引导周军攻入商都。商纣自焚 而死，商朝灭亡。公元前1046年，周武王建立周朝，定都镐京（位于今陕西西安），历史上叫做 西周。A是夏朝的都城，C是东周的都城，D位于商朝都城附近，排除ACD。故选：Bo本题考查了西周建立。公元前1046年，周武王建立周朝。本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识西周建立者。9 .【答案】D【解析】公元前841年周厉王被驱逐之后，贵族们推举共伯和代行王事，史称“共和行政”，从 这一年开始，中国首次有了确切的纪
4、年，公元前841年是公元前9世纪后期，D是正确的选项； ABC观点错误。故选：Do本题考查中国首次有了确切的纪年的时间。识记相关知识。本题考查中国首次有了确切的纪年的时间，考查学生的识记和理解能力，解题关键是知道“共和 行政”从公元前841年开始。10 .【答案】D【解析】为了巩固统治，巩固疆土，西周实行分封制，周天子把土地和平民、奴隶，分给亲属、 功臣等，封他们为诸侯。诸侯必须服从周天子的命令，向周天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时 带兵随从天子作战。通过分封制，西周形成了森严的等级制度。故选：Do本题考查分封制，知道西周实行分封制的目的是为了巩固统治。本题考查分封制，考查学生的识记和理解能力
5、，解题关键是熟练掌握基础知识。11 .【答案】A【解析】根据材料并结合所学知识可知，甲骨文是一种古老文字，主要指中国商朝晚期王室用于 占卜记事而在龟甲或兽骨上契刻的文字，具有重要史料价值，使商代的历史成为信史，所以A正 确；良渚遗址出土精美玉器不属于文字，不符合材料主旨，所以B错误；河南二里头遗址没有发 现文字，不符合材料主旨，所以C错误；天水放马滩出土的纸是西汉时期的，比东周晚，不符合 材料主旨，所以D错误。故选：Ao本题考查甲骨文，掌握相关的基础知识。本题考查甲骨文，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。12 .【答案】C【解析】依据所学，战国七雄指的是东方的齐、南方的楚、西方
6、的秦、北方的燕、中间的赵魏韩 七个国家，所以示意图属于战国时期，C是正确的选项；ABD不符合题意。故选：Co本题考查了战国七雄。注意掌握相关的基础知识。解答本题关键是通过问题分析，明确考查的知识点是战国七雄，运用所学，具体分析作答。13 .【答案】B【解析】春秋时期，诸侯不再听从天子的命令，天子反而依附于强大的诸侯。各诸侯国不断进行 战争，强大的诸侯迫使各国承认他的首领地位，成为“霸主”。著名的霸主有齐桓公、晋文公、 楚庄王等。齐桓公任用管仲为相，积极改革内政，发展生产；改革军队，组建强大的军队，以“尊 王攘夷”为号召，扩充疆界。通过改革，齐国国富兵强。公元前7世纪中期，齐桓公召集诸侯会 盟，
7、周天子派人参加，齐桓公成为了春秋时期的第一个霸主，B是正确的选项；ACD不符合题意。 故选：Bo本题考查的是春秋争霸。春秋时期的霸业政治是在以变求强的争霸过程实现的。各大国为谋求霸 政而改革，因改革而富强，进而推动整个社会的进步。本题考查春秋五霸，将齐桓公与晋文公称霸的措施对比，重点掌握齐桓公成为春秋时期霸主的相 同因素。14 .【答案】B【解析】由题干关键词“赵括”结合所学，在长平之战中，赵军主帅赵括只会纸上谈兵，结果不 听部下劝告，陷入秦军重围，赵军全军覆灭。可知，题干反映的是长平之战。故选：Bo本题以据高平县志记载：“赵括乘胜追至秦壁，即今省冤谷也。其谷四周皆山，唯有一路可 容马车，形如
8、布袋，赵兵既入，战不利，筑垒坚守后赵括自出博战，以秦射杀之，四十万人 降武安君，诱入谷尽坑之。”为切入点，考查长平之战。本题以长平之战为背景，考查学生分析史料和识记历史知识能力。15 .【答案】C【解析】“百家争鸣”、“商鞅变法”、“铁器、牛耕的使用和推广”都是发生我国春秋战国时 期的重大事件，春秋战国时期的社会特征是我国的社会大变革时期。故选：Co本题考查的是春秋战国的社会特征。每个历史时期，都有其独特的社会特征，要注意区别和掌握。16 .【答案】B【解析】孔子是我国春秋时期的大思想家、大教育家，儒家学派创始人，孔子死后，他的弟子把 孔子的言论记载在论语一书里。故诗中的“口 口”处填写的著作
9、应该是论语。故选：Bo本题考查孔子，掌握相关的基础知识。本题考查孔子，考查学生的识记和理解能力，解题关键是熟练掌握基础知识。17 .【答案】A【解析】依据题干商鞅的观点“法者所以爱民”“以刑去刑”可知，商鞅在主张法治，这与法家 思想相通相容，韩非是法家的代表人物，故A项正确；孟子与孔子是儒家，排除BD；庄子是道 家代表人物，排除C。故选：Ao本题主要考查了百家争鸣相关知识，结合商鞅的改革思想来解答。本题主要考查了百家争鸣相关知识，注意基础知识的识记与理解。18 .【答案】D【解析】根据所学可知，秦始皇为加强中央集权，在中央设立御史大夫，负责监察百官，D项正 确；郡守是地方行政长官，排除A项；丞
10、相负责行政，排除B项；太尉负责军事，排除C项。 故选：Do本题主要考查了秦朝专制主义中央集权制度等知识，掌握相关基础知识。本题主要考查了秦朝专制主义中央集权制度等知识，注意基础知识的识记与理解。19 .【答案】A【解析】秦始皇为消除文字上的差异，命丞相李斯等人统一文字，制定笔画规整的小篆，作为通 用文字颁行全国。文字的统一使政令能够在全国各地顺利推行，也使不同地域的人民能够顺畅沟 通，有利于文化的交流与发展。故A符合题意；BCD与统一文字无关，排除。故选：Ao本题主要考查了秦始皇统一文字等知识，掌握相关基础知识。本题主要考查了秦始皇统一文字等知识，注意基础知识的识记与理解。20 .【答案】B【
11、解析】与“并吞战国，海内为一，功齐三代”这一评价最为符合的是公元前221年，秦王灭齐。 公元前230年，秦国发动强大的攻势，开始了灭六国、统一全国的战争。秦国的军队势如破竹， 先后攻灭韩、赵、魏、楚、燕、齐六国。公元前221年，秦国完成统一大业，建立秦朝，定都咸 阳，故B符合题意；ACD不符合题意，排除。故选：Bo本题考查秦朝的建立，掌握相关的基础知识。本题考查秦朝的建立，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。21 .【答案】B【解析】根据所学知识可知，公元前209年，陈胜、吴广发动大泽乡起义，斩木为兵，揭竿为旗， 高呼“且壮士不死则已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎”，反抗秦朝的
12、残暴统治，中国历史 上第一次农民大起义爆发了，故B正确。故选：Bo本题主要考查陈胜、吴广起义的相关史实。掌握相关基础知识。本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。熟练掌握秦末农民战争的原因、经过和结果。22 .【答案】C【解析】由材料“仁义不施”“举措暴众而用刑太极”“秦之失，在政不在制”可知，这三者都 认为秦的速亡在于统治者不行仁政，秦的暴政导致了秦朝的灭亡，C项符合题意；ABD三项在材 料中没有体现，排除。故选：Co本题考查秦朝灭亡的相关知识，关键是对材料的解读。本题考查学生的识记和分析能力，掌握秦朝灭亡的相关知识。23 .【答案】D【解析】材料反映了汉惠帝、吕后主政时期，废除一系列严
13、刑峻法，重视农业生产，减轻农民徭 役负担，这说明汉惠帝、吕后延续汉高祖“与民休息”“无为而治”的治国策略，D项正确；材 料反映的是汉初的休养生息的治国策略，而汉朝的政治制度基本上沿袭了秦制，排除A项；汉武 帝时期，儒家才成为正统思想，而不是汉惠帝时期，排除B项；汉初废除一些法律法规不代表法 家思想开始消亡，排除C项。故选：Do本题考查西汉初年的经济政策，掌握相关的基础知识。本题考查西汉初年的经济政策，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。24 .【答案】D【解析】根据题干并结合所学可知，推恩令的实行削弱了诸侯王的实力，加强了中央集权，彻底 解决了王国问题，故D项正确；ABC不符
14、合题意。故选：Do本题考查汉代加强中央集权的措施，考查汉武帝推恩令的目的。结合所学进行分析。本题考查汉代加强中央集权的措施，本题应掌握推恩令的影响进行分析解答。25 .【答案】C【解析】依据材料“臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进”信息并结合所 学可知，董仲舒主张统一思想，通过思想上的统一巩固政治上的统一，即“罢黜百家,尊崇儒术”， 汉武帝把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱。从此，儒 学居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远。故C正确；ABD均不符合题干主旨，排除。 故选：Co本题考查董仲舒的罢黜百家，尊崇儒术思想主张，依据材料“臣愚以为诸
15、不在六艺之科孔子之术 者，皆绝其道，勿使并进”等信息并结合所学知识进行归纳分析。本题旨在考查学生正确解读材料信息和分析问题的能力，结合所学知识可用排除法解决问题。26【答案】【小题1】人物：图一：秦始皇（或嬴政）；图二：汉武帝。图一疆域：东至东海, 西到陇西，北至长城一带，南达南海。【小题2】举措：修筑驰道、直道；统一车轨；政治意义：加强边疆管理，强化中央集权，巩固 统一。【小题3】措施：将铸币权收归中央，统一铸造五铢钱；实行盐铁官营、专卖；平抑物价；打击 富商大贾。主要目的：为加强朝廷对社会经济的控制。【解析】本题以三则文字图片材料为背景依托，主要考查了秦朝的疆域、西汉的疆域、秦朝在道 路交
16、通建设方面的举措以及这些举措实施的政治意义、汉武帝控制经济的措施及主要目的等知识, 掌握相关基础知识。本题主要考查学生识记和分析历史知识的能力。理解并识记秦朝的疆域、西汉的疆域、秦朝在道 路交通建设方面的举措以及这些举措实施的政治意义、汉武帝控制经济的措施及主要目的等知识。27 .【答案】【小题1】孔子；墨子；孟子；庄子。【小题2】措施：政治：确立县制；废除贵族的世袭特权；改革户籍制度；严明法度；军事：奖 励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。意义：使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力， 为以后秦国统一全国奠定了基础。【小题3】秦国：都江堰；秦朝：灵渠。【小题4】措施：以农为本，减免田租，
17、轻徭薄赋；局面：文景之治。【解析】本题以四则文字图示材料为背景依托，主要考查了诸子百家的思想观点、商鞅变法的措 施以及作用、都江堰和灵渠的修建、文帝和景帝时期在农业方面采取的措施、文景之治等知识， 掌握相关基础知识。本题主要考查学生识记和分析历史知识的能力。理解并识记诸子百家的思想观点、商鞅变法的措 施以及作用、都江堰和灵渠的修建、文帝和景帝时期在农业方面采取的措施、文景之治等知识。28 .【答案】【小题1】春秋时期出现铁农具和牛耕；促进了农业上的深耕细作，并为开发山林、 扩大耕地创造了条件。【小题2】分封制、郡县制；加强了中央对地方的控制，开创了此后我国历代王朝地方行政的基 本模式。【小题3
18、】百家争鸣局面；百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发 展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。【解析】本题考查西周的分封制、铁器和牛耕的出现、百家争鸣、秦朝巩固统一的措施等相关史 实，掌握相关的基础知识。本题考查学生的识记能力以及分析问题的能力，理解并识记西周的分封制、铁器和牛耕的出现、 百家争鸣、秦朝巩固统一的措施等相关史实。当时已经出现了原始农业当时主要的粮食作物是水稻A.B.C.D.5 . “我们显赫功高的始祖，你最先建立了华夏民族。你的子孙繁衍生息香火绵绵，山岳巍峨 黄河浩荡向前。”材料中的“始祖”指的是（）A.大禹B.炎帝、黄帝
19、 C.秦始皇D.嫖祖6 . 2022年9月9日，英女王伊丽莎白二世去世，其子查尔斯三世继位。中国历史上开启这种 王位由一个家族世代承袭的制度是（）A.西周B.夏朝C.秦朝D.商朝7 . “古人早有天圆地方的概念，地为方、为阴，象征养育万物之母。由此猜想，方鼎是为祭 地而造，由身份高贵的女性主持祭祀仪式。鼎所在之处，有了特别的动词，叫做鼎立。”这 是纪录片如果国宝会说话对商代司母戊鼎的介绍，由此可知司母戊鼎是一座（）A.食器B.乐器C.礼器D.酒器8 .何尊是西周早期周成王时的青铜器，内底铸铭文12行122字，提到周武王克商后，决定 建都于天下的中心，“宅兹中国”。那么，西周建都于（）A.阳城B
20、.镐京C.洛邑D.牧野9 .公元前841年，周厉王出逃，大臣召公、周公共同执政，史称“共和行政”。公元前841 年是我国现存史料中有确切纪年的开始。这一时间也可表述为（）A.公元前8世纪前期B.公元前8世纪后期C.公元前9世纪前期D.公元前9世纪后期10 .西周时期封邦建国，形成“天子、诸侯、卿大夫、士”的社会等级制度。实行这一制度的 目的是（）A.割据称雄，争夺霸主B.奖励军功，授爵赐土C.讨伐商纣，建立政权D.稳定统治，巩固疆土11 .文字对历史研究具有重要价值。1921年，胡适提出：“东周以前的历史，是没有一字可 以信的。”推翻胡适这一观点最有力的证据是（）A.殷墟遗址发现甲骨文字B.良
21、渚遗址出土精美玉器C.河南二里头遗址的发掘D.天水放马滩出土的纸12 .时空观念是历史学科的核心素养之一。观察如图示意图，据此判断该地图属于哪一历史时 期（）ttiTFA.西周时期B.春秋时期C.战国时期D.秦朝时期13 .“贤臣佐明君，尊王来攘夷”。观察图片，可知图中的“明君”是（）A.晋文公 B.齐桓公C.楚庄王D.秦孝公14 .据高平县志记载：“赵括乘胜追至秦壁，即今省冤谷也。其谷四周皆山，唯有一路可 容马车，形如布袋，赵兵既入，战不利，筑垒坚守后赵括自出博战，以秦射杀之，四十 万人降武安君，诱入谷尽坑之。”文献记载的这场战役是（）A.城濮之战B.长平之战 C.巨鹿之战D.官渡之战15
22、.某班进行研究性学习搜集的材料有“百家争鸣”、“商鞅变法”、“铁器、牛耕的使用和 推广”由此推断他研究的主题是（）A.中华文明的起源B.政权分立与民族融合C.社会大变革D.繁荣与开放的社会16 .“一天我怔立河边/见孔子沉吟而至/对着河水发出一声感叹/逝者如斯夫/一个声音袅袅袭 来/叩开我心扉/一错身，孔子远去/口口一本，落在河里。”这首现代诗中的“口 口”处填写 的著作应该是（ ）A.道德经 B.论语 C.韩非子D.孟子17 .商鞅是战国时期改革的代表人物，他主张“法者所以爱民”“以刑去刑”。下列思想家与 商鞅在思想上一致的是（）A.韩非B.孟子C.庄子D.孔子18 .习近平总书记多次强调，
23、要完善党和国家监督体系，统筹推进纪检监察体制改革。监察制 度在我国有深厚的历史背景，秦始皇为加强对百官的监察，设置了（）A.郡守B.丞相C.太尉D.御史大夫19 .公元前221年，秦国完成了统一大业。为了消除文字上的差异，秦始皇命李斯等人统一的 文字是（）A.小篆B.楷书C.行书D.草书20 .在中华五千年文明史上，一些人物的业绩与特定时空构成了永恒瞬间。下列“永恒瞬间”中，与“并吞战国，海内为一，功齐三代”这一评价最为符合的是（）A.公元前1046年，武王伐纣B.公元前221年，秦王灭齐C.公元前356年，商鞅变法D.公元前141年，汉武帝继位21 .“且壮士不死则已，死即举大名耳，王侯将相
24、宁有种乎？ ”这是公元前209年中国历史上 第一次农民大起义爆发时的呐喊。这次起义指的是（）A.刘邦、项羽起义B.陈胜、吴广起义C.武王伐纣 D.涿鹿之战22 .关于秦朝的灭亡，贾谊认为“仁义不施”；陆贾认为“举措暴众而用刑太极”；柳宗元则 强调“秦之失，在政不在制”。这三者都认为秦的速亡在于（）A.政治制度改革 B.农民起义频发 C.统治者不行仁政D.社会矛盾激化23 .汉惠帝、吕后先后废除“挟书令”“妖言令”和夷三族罪等苛法；征发徭役注意期限，尽 量在农闲时进行。这反映了汉初（）A.基本废止秦朝政制B.儒学成为正统思想C.法家思想开始消亡D.与民休息无为而治24 .汉武帝接受建议，在诸侯王
25、死后，除嫡长子继承王位外，其他庶子分割原王国的部分土地 为列侯，列侯归郡统辖。这一举措（）A.缓和了朝中君权相权矛盾B.扩大了中央辖地范围C.为平定七国之乱打下基础D.彻底解决了王国问题25 .“臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。”以上言论出自于（）A.史记李斯列传B.荀子强国篇C.汉书董仲舒传D.汉书景帝纪第n卷（非选择题）二、材料解析题（本大题共3小题，共50.0分）26 .统一多民族国家的建立和巩固，奠定了中华民族伟大复兴的历史文化基础。阅读材料，回 答问题。材料一：图一秦朝形势图图二西汉形势图（1）图一和图二的疆域分别是由哪一历史人物实现的？根据所学知识，具体回答图
26、一的疆域四至。材料二：统一后，秦朝铺设有以首都咸阳为中心辐射于全国的驰道，并对在道路上行驶的车 子两轮间的距离作了统一规定。为了与匈奴作战时能迅速地将军队派往长城，以咸阳为起点 修筑了一条直线延伸向北的道路。秦朝还在山区修筑了通往西南夷的五尺道，加强了对云、 贵一带的控制。一条道路可以通往帝国最偏僻的地方，就中央而言，任何地方道路的中断， 都意味着妨碍了对那里的统治。一一摘编自（日）鹤间和幸秦汉帝国：始皇帝的遗产（2）根据材料二，写出秦朝在道路交通建设方面的举措，概括这些举措实施的政治意义。材料三：汉武帝即位时，富商大贾势力恶性膨胀，地方王国铸币泛溢。为此，政府颁行了五 铢钱，由于这种钱币制作
27、精美，工艺精良，且具有一定的防伪性，远非私铸者能及，货币的 混乱状态被彻底刹住。对盐的生产，全国设37个盐官分别管理。铁的做法也一样，自开矿、 锻冶、加工到发售，一概归国家经营。止匕外，政府还加强对全国物价的掌控，打击囤积居奇 的现象，把富商大贾迁到都城附近或者边远地区，使其丧失赖以生存的经济基础。摘编自曾昭英汉武帝的经济改革（3）根据材料三并结合所学知识，概括汉武帝控制经济的措施及主要目的。27.民生无小事，枝叶总关情。某校七年级（1）班学生围绕“民生”这一主题展开了探究学 习，请你参与。任务一【政治主张，诸子百家论“民生”】材料一：主张以德治国要求院治者襄惜民力，体察民意诸子百家论“民生”
28、诸子百家论“民生”是创始人.要求人们互爱国利.反对残言生命主张实行，二政”.要求妮治舍不要过分盅剥人民发JR了老子的思想.强调治BBJMB应自然和品心（1）诸子百家出身不同，立场不同，因而在解决或回答民生问题时，提出的政治主张和要求也 不同。请根据思维导图提示写出序号代表的相关人物。任务二【变法图强，发展经济为“民生”】材料二：经济废除井田制，允许土地自由买卖鼓励耕织，生产粮食，布帛多的人可免除徭役统一度量衡 表格反映的变法在政治和军事方面还有哪些措施？这些措施有何意义？任务三【水利工程，泽被后世利“民生”】材料三：水是人类生产和生活必不可少的宝贵资源，但其自然存在的状态并不完全符合人类 的需
29、要。只有修建水利工程，才能控制水流，防止洪涝灾害，并进行水量的调节和分配，以 满足人们生活和生产对水资源的需要。（3）秦国和秦朝分别修建了哪两个水利工程以利民生？任务四【休养生息，江山社稷为“民生”】材料四：文帝、景帝统治时期，继续“与民休息”。文帝重视农业，十三年（公元前167年） 下诏全免田租；景帝元年（公元前156年）复收田租之半，即三十税一，并成为汉朝定制。文帝时，丁男徭役减为“三年而一事”，算赋也由每年120钱减为40钱。文景时期推行“与 民休息”的政策，促进了社会经济的发展。摘编自翦伯赞中国史纲要（上）(4)根据材料四，概括文帝、景帝时期在农业方面采取的措施。结合所学知识，写出这些
30、措施 所创造的局面？28.生产力的发展，制度的创新，思想文化的进步是一个国家繁荣的不竭动力。阅读材料，回 答问题。材料一：现代考古在秦、魏等国故地出土了许多生铁铸造的农具。1950-1951年河南辉县发掘 了 5座大型魏墓，1号墓出土铁器65件，其中农具占58件，包括锄、铲、镰、犁等等一 整套铁农具。(1)从材料一中你能提取到哪些历史信息？这对当时的农业生产有何影响？材料二：西周政治示意图卿大夫侯4(令威长)秦朝政治示意图根据材料，西周和秦朝在地方管理上分别实行什么制度？秦朝的地方管理制度有什么进步作用？材料三：孔子开创了民间自由讲学的先河，一个中国学术思想史的黄金时代便开始出现，它光芒四射，
31、灿烂夺目，成为人类文化发展史上最富丽的时代。李定一中华史纲(3)材料中“黄金时代”指的是春秋战国时期思想文化领域出现的什么局面？这一局面对后世产生了哪些影响？答案和解析.【答案】C【解析】在云南省元谋县，我国科学家发现了两颗门齿化石和一些粗糙的石器，以及大量的炭屑、 小块烧骨，经专家鉴定，证明他们已经会制造工具和知道用火了，这一远古人类就是生活在距今 约170万年前的元谋人，是我国境内已知的最早人类。据题干及所学知识判断，题干这一集介绍 的省份是云南，C项正确；辽宁、山西和山东均不符合题意，排除ABD项。故选：Co本题主要考查元谋人的相关史实，“是我国境内目前已确认的最早的古人类”是解答本题的
32、关键。 本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解并识记元谋人的相关史实。1 .【答案】B【解析】“少数墓葬有精美的玉器和陶器随葬”反映出随葬品因主人的地位不同而有差异，说明 当时私有制已经产生，阶级分化日益明显，出现了权贵阶层。B符合题意。故选：Bo本题考查私有制的出现。私有制出现的根本原因是生产力的发展。本题以私有制的出现为背景，考查学生运用所学分析和解决问题能力。2 .【答案】B【解析】根据“中华文明的起源是一个过程，以农业产生为上限”并结合所学知识可知，这个上 限指的是原始农业的兴起。半坡遗址是我国重要的原始农业遗址之一，B正确；北京人属于旧石 器时代，A错误；夏朝开始出现了最
33、早的青铜器，铁制农具出现于春秋战国时期，CD错误。故选：Bo本题考查半坡原始居民的生活。识记理解其农业发展是解题关键。本题考查半坡原始居民的生活。旨在考查学生对半坡原始居民农业发展的理解能力。3 .【答案】C【解析】根据“很多窖穴底部有粮食堆积的痕迹，另外还有石铲、石臼、石杵和圆形陶碗等”可 知材料反映当时人们已经开始种植粮食，出现原始农业，处于新石器时代。水稻是长江流域的作 物，排除。故选：Co本题考查我国古代的农耕生活。我国原始居民进入农耕时代时已经处于新石器时代。掌握我国古代的农耕生活的表现和影响。4 .【答案】B【解析】传说中的炎帝、黄帝两个部落，在融合中形成中华民族的主干-华夏族，炎
34、帝与黄帝被 尊为中华民族的人文初祖，B是正确的选项；ACD不符合题意。故选：Bo本题考查了炎帝、黄帝。炎黄、黄帝是华夏族的始祖：黄帝部落联合炎帝部落结成联盟，经过长 期的发展，形成日后的华夏族。华夏族也就是汉族的前身，中华民族的主干部分。解答本题关键是审清题意，明确答题角度是炎帝、黄帝，然后依据教材知识作答。5 .【答案】B【解析】约公元前2070年，禹建立了我国历史上第一个国家-夏朝，定都阳城。禹死后，他的儿 子启继承父位，成为夏朝第二代国王。从此，“世袭制”代替“禅让制”，“公天下”变成了 “家 天下”。故B符合题意，排除ACD。故选：Bo本题考查了启继承父位。夏朝是我国历史上第一个王朝。本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记启继承父位“世袭制”代替“禅让制”。6 .【答案】C【解析】据“方鼎是为祭地而造，由身份高贵的女性主持祭祀仪式。鼎所在之处，有了特别 的动词，叫做鼎立。”可知，司母戊鼎是一座是祭祀仪式所用的礼器，c项正确；食器、乐器和 酒器与“方鼎是为祭地而造，由身份高贵的女性主持祭祀仪式”无关，排除ABD项。故选：Co本题主要考查司母戊鼎的相关史实，识读题干材料是解答本题的关键。本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解并识记司母戊鼎的相关史实。7 .【答案】B