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1、观评课报告听了刘艳玉杰老师执教的我们都坚持过，我觉得玉杰 老师这节课体现了新课程标准，教师主导和学生主体配合默契。 由生动的故事导入，学生兴趣被一下子激活了，迅速进入了学 习状态，启发学生对坚持的认识。通过分析课文插图和回忆自 己的生活实际以及名人的事例等环节，引导学生进一步感悟出 坚持很多时候是需要克服不少困难的，也只有坚持不懈才能够 取得成功的道理。整堂课以学生展示自己，充分调动了学生的积极性，在展 示的过程中体验成功的愉悦，培养自信，学生的主体地位得以 发挥。课堂结构严谨过渡自然，环环相扣。抓住本课的教学目 标进行教学，重难点的把握很到位。最后在优美的旋律中结束, 真正的做到了让学生在轻
2、松快乐中收获了知识。张娜玉杰老师用自己的坚持事例导入，吸引了学生的学习 兴趣。坚持的收获环节让学生了解坚持的过程也是克服困难的 过程，从内心深处树立坚持做好一件事的决心。通过人心中两 种特殊力量的较量，让学生有了鲜明的心理对比，认识到遇到 困难后，只要坚持就有更多的收获。游戏环节的“蹲马步”， 让学生体会坚持需耍坚定的毅力。在小组讨论中找到坚持的科 学方法。视频的内容更是让学生深刻体会到坚持的收获，并各 抒己见的讨论收获，表演收获，课堂气氛非常融洽，学生的积 极性也调动起来了。最后，从古到今，从个人、集体到国家， 所有的成功都离不开坚持，让学生的内心感受得到一个升华。 几个教学活动层层递进，逐渐达成目标。整体教学效果很好。高慧玉杰老师从聆听小水滴的声音，带领学生从欣赏水的 美丽，体会水给人们提供的帮助入手，让学生心生喜爱，之后 又带着学生了解了人们对水的伤害，以及真切地感受水资源污 染现状给人类带来的危害，让学生心生心疼，从而自发的加入 到保护小水滴的行列，让学生增强保护水资源的责任感。领会 了节约用水的重要性。通过媒体播放本校高年级学生给全校师生发出的节约用水的倡议，以及开展分享自己的爱水小故事, 金点子征集活动等，引导学生爱水、护水从现在做起，从身边 的小事做起。课堂上高慧玉杰老师时刻注意联系生活实际,帮 孩子们树立正确的自然观、生态观,用所学知识指导行为,教学 效果明显。