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1、部编版三年级语文下册第二单元主题阅读阅读要素 读寓言故事，明白其中的道理结合人物的性格、结局读懂故事，领会寓意 方法突破卜；抓情节反转处，联系生活实际，理解寓意（一）黔（qian）之驴黔地的人向来不养驴子。有个好奇的人，在外面买了一头，用船载了回去。可又派不 上什么用场，就把它放在山下，让它自己去寻食。来了一只老虎，一看驴子比自己还要高大，就以为一定是个怪物，便不敢暴露自己， 只躲在密密的树丛里偷看。有一天，老虎正在打量这驴子，忽然驴子大叫了一声，老虎以 为是咬它来了，吓得赶紧跑。可是再走近看看驴子，却也没有什么特别的地方；就是它那 种奇特的叫声里，也似乎并没有包含着什么企图。于是老虎就再走近
2、些，从正面看看驴子, 从后面看看驴子，觉得也没什么可怕的；但还不敢马上扑过去咬它。于是老虎又走近一些, 走到驴子身边去，看驴子既不追来，也不逃走，便挨近驴身，靠它一下，挤它一下，用前 脚扑它一下。驴子终于发火了，拿出它的看家本领，用后腿一弹。这时候，老虎可把驴子 给看透了。它想：“原来驴子就只有一手！”于是老虎猛然一扑，把驴子扑倒，吃了它的肉。 1.【梳理信息】老虎是怎样接近驴子的？根据短文内容，完成填空。偷看 f f 再走近些 f-.【发挥想象】当老虎第一次看到比自己还要高大的驴时，心里可能会想：2 .【感悟形象】仔细观察驴子后，驴子给老虎留下的印象可以用（）这个词来概括。A.外强中干B.力
3、大无比C.胆小如鼠D.高大威猛.【表达感受】读完故事后，你有什么感悟？说一说。（二）狐狸和葡萄一个很热的夏天，一只狐狸又饿又渴，偷偷地跑进果园。他走到葡萄架底下，看见一 串串成熟的葡萄倒挂着。他高兴极了，自言自语地说：“葡萄真好吃呢，又甜又解渴。”他 赶快退后几步，用力一蹦，可是架子太高，抓不着。他歇了一会儿，鼓足力量，再一蹦， 还是抓不着。这样试了好几回，他知道吃不着葡萄了，就掀起鼻子，自言自语地说：“这 葡萄一定是酸的，让馋嘴的麻雀去吃吧。”.【提取信息】用“”在文中画出狐狸说的话。从这些话中可以知道这是一只（）的狐狸。A.急性子B.懒惰C.自欺欺人.【理解内容】这个故事讽刺了那些（）的人
4、。A.有能力，却不愿意奉献B.没有能力，却总妄（wang）想有好的结果C.好吃懒做、贪图安逸D.因得不到某些事物而说事物不好3.【感悟道理】狐狸吃葡萄的故事，可以用俗语“”来概括。 请结合故事内容和这句俗语，说一说这个故事告诉我们的道理。非连续性文本阅读中国古代寓言中国古代寓言X X编X X出版社图目录前言/03画蛇添足/05刻舟求剑/07自相矛盾/09图伊索寓言简介以公元前6世纪古希腊寓言作家伊 索名义流传的古希腊寓言集。本书收录 寓言300多则，书中讲述的故事简短精 练，形象生动，蕴含哲理，深受人们喜爱。图.【提取信息】图和图展示的分别是图书的封面和图书的简介。1 .【知识拓展】下列寓言故
5、事中，可能出现在图目录中的有（），可能出现在图书中的有（）。（多选）A.狼和小羊B.掩耳盗铃C.农夫与蛇D.杯弓蛇影.【语言表达】请写出一则你喜欢的寓言故事的名字，并说明喜欢的理由。第二单元主题阅读参考答案类文阅读（一）.再走近看又走近一些挨近驴身1 .示例：哇，这是什么怪物？它肯定很厉害，我要把自己藏好，可不能被它发现了，不然 小命难保。2 . A.示例：我们不能做无才无德、外强中干的人，要有真才实学。（二）.葡萄真好吃呢，又甜又解渴。这葡萄一定是酸的，让馋嘴的麻雀去吃吧。 C1 . D.吃不到葡萄说葡萄酸示例：这个故事告诉我们做人要实事求是，不可自欺欺人。非连续性文本阅读.中国古代寓言伊索寓言1 . BD AC.示例：我喜欢的寓言故事是愚公移山，它不仅故事情节精彩、充满想象，而且让我明白做事情要有坚韧不拔的意志。