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1、部编版三年级语文下册第六单元主题阅读阅读要素运用多种方法理解难懂的句子通过联系上下文、结合生活经验等方法来理解难方法突破便咆包了类文阅读童年一一彩色的梦我的童年，像彩色的梦！松软的海滩上，有位正在拾贝壳的小姑娘，她睁着一双黑宝石般的眼睛，惊奇地发 现，离开大海，玲珑剔(ti)透的贝壳就失去了光泽。她赶忙把一小堆五颜六色的贝壳放 入海水里那就是童年的我。满山红叶如火一般耀眼，一片片枫叶落到地面，把大地染得通红，一位小姑娘手拿 一片枯叶，皱着眉，歪着头，坐在爸爸的肩上，要把那手中的落叶安到树枝上，显得那么 诚心，那么郑重那还是童年的我。北国的雪花像鹅毛一样轻，一样白，飘落到哪里，哪里就银光闪闪。广
2、场上，融化 了的积雪又冻得像镜面似的。一位年轻的妈妈拉着自己的小女儿，鼓励她勇敢地滑行，要 她像海燕一样勇敢、坚强，学会在冰上自由飞翔。她会意地点点头，放开了妈妈的手，向 前滑去，跌倒了，就爬起来最后,“小海燕”终于展开了柔嫩的翅膀。妈妈甜蜜地笑 了，小姑娘也笑了，笑得像妈妈一样甜那依然是童年的我。充满新奇，充满幻想，充满温馨(xin),我的童年使我永远难忘。啊，童年，记忆 中的明珠，你是我心中的彩虹。1 .【理解词句】第段画“”的句子中，“会意”的意思是。“她”会意的 是 0.【理清结构】这篇短文运用了()的结构来描写“我”童年里的几件事。A.总分B.分总C.总分总.【梳理内容】短文具体描写
3、了 “我”童年里的什么事？从这些事中你感受到了 “我”什 么样的性格特点？请分别梳理短文第段的内容，完成表格。段落事件“我”的特点发现贝壳离开大海后失去光泽，将贝壳放入海水里善良4.感悟情感短文表达了 “我” 之情。非连续性文本阅读年龄限制标识：这个标识几乎在每种玩具的包装或者说明书上都会印制。 它的外围是一个红圈，红圈被斜杠分成两部分，右上半部分是小孩的头像,左 下半部分是年龄限制的范围。如果标识上显示的是“0-6”，意思就是禁止6 周岁以下的儿童接触、使用该玩具。A.说明书或包装上常见的标识B.必须具备的标识.【分析推理】为什么购买玩具时要注意以上两种标识？结合材料来分析。2 .【发表看法】下图是元元新买的玩具“华容道”上面的标识，元元能不能把这个玩具给4岁的表弟玩？请说明理由。第六单元主题阅读参考答案类文阅读1.会心学习滑冰要像海燕一样勇敢、坚强 2.C3 .将枯叶安到树枝上纯真在妈妈的鼓励下学习滑冰 勇敢、坚强.对童年的留恋非连续性文本阅读1. A2 .第一，年龄限制标识是为了让儿童玩适合自己年龄段的玩具，以免发生危险；第二，循 环利用标识是为了确保材料安全，为儿童的健康保驾护航。3 .“华容道”的年龄限制标识显示它不适合6岁以下的儿童玩，所以元元不能给4岁的表 弟玩，以免发生危险。