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1、部编版三年级语文上册第二单元主题阅读（运用多种方法理解难懂的词语。）金色的秋天时光不停地向前流去，天气渐渐地凉爽起来，吵人的蝉声被秋风吹散了，代替它的是 晚间阶下石板缝里蟋蟀的弹琴声。啊！那可爱的秋天终于来了。秋天，比春天更有欣欣向荣的景象；秋天，比夏天更有五彩缤纷的景象；秋天，比冬 天更有生机勃勃的景象。秋天来到了树林里，从远处看，黄叶纷落好似成群结队的金色蝴蝶，它们飞累了，落 到了我的肩膀上、头上、脚上，把我的思绪从绿色的夏日带到了金色的秋季。我一转身， 一片秋叶又落在我身旁，我弯腰拾起，捧在手上，细细地端详，好特别的一片秋叶呀！它 还没来得及完全褪去绿色，仍散发着一股浓浓的香气。秋天来到
2、了果园里，柿子弯下腰鞠了一个躬，就压得枝头快要折断了；甜瓜妹妹变胖 了，露出了白白的肚皮；硕大的苹果挂满了枝头，露出甜甜的笑容，或羞涩（s。），或豪 放。秋天来到了花园里，这儿成了菊花的乐园。菊花的颜色真不少：黄色、粉红色、白色 那大大的花朵，卷曲的花瓣，像一个个卷发的小姑娘。流连菊园或独自欣赏一盆艳菊，慢 慢地陶醉在那阵阵清香里。秋天，给大地带来一片金黄，给蓝天送去棉花似的云朵。秋风，清凉如水，带着一丝 寒意染黄了世界。我喜欢这秋高气爽的季节！我喜欢有花叶扶疏、朴实无华的菊花的秋天。我喜欢这独一无二、灿烂辉煌的金秋景色。L【词语理解】根据提示，运用多种方法理解词语的意思。（1）通过联系上下文
3、，我知道“欣欣向荣”在文中的意思是（）A.形容秋天的景物令人欣喜，让人感到光荣。B.形容秋天的景物繁盛兴旺，富有生机。（2）想象文中画“”的句子所描绘的景象，我知道“陶醉”指的是（）A.作者沉浸在美丽的菊花里，忘记了周围的存在。B.菊花的香味使作者醉倒了。2.【梳理画面】短文的第3、4、5自然段分别是从、这几个方面来 描写秋天的。如果每个自然段描绘的是一幅画，请你给每幅画取个恰当的名字。3.【品读句子】对短文第2自然段运用的修辞手法和表达的情感分析正确的一项是（）A.这段话运用了排比的修辞手法，将秋天与春天、夏天、冬天进行比较，表达了作者 对秋天的喜爱之情。B.这段话运用了拟人的修辞手法，将秋
4、天与春天、夏天、冬天进行比较，表达了作者 讨厌春天、夏天、冬天的思想感情。4 .【语言积累与运用】短文的第4自然段运用了拟人的修辞手法，描写了秋天果园里的景 象。秋天的农田里又会是怎样的景象呢？请你根据提示，运用这种修辞手法写一写秋 天的农田。秋天来到了农田里，玉米5 .【积累表达】用“”画出你觉得有新鲜感的句子，并说一说你的阅读感悟。二非连续性文本阅读三年级（1）班秋游计划为了让学生开阔视野，增长知识，亲近自然，感受生活，让学生在与大自然的接触中 感受人与自然和谐相处的重要性，增强环保意识，三年级（1）班特地组织了一次秋游活动，具体安排如下：一、参加人员：三年级（1）班全体学生、老师二、活动
5、时间：2021年9月20日三、活动地点：铁路桥公园四、注意事项：1 .不乱扔垃圾，自备垃圾袋，离开休息地前要做好卫生。2 .不损坏公共设施，在游玩过程中做到安全、文明。3 .不要随意离队，有事需离队要向老师说明理由。4 .不进草丛、树丛等隐蔽的地方，不做危险的游戏。5 .一切行动听指挥，紧跟队伍不掉队。1 .【提取信息】三年级（1）班这次秋游的目的是什么？找出答案，画上“二2 .【语言实践】下图是路路在秋游时所拍的照片，她回校后准备写一写她眼中的秋天。她 该怎么写呢？请你帮帮她。第二单元主题阅读参考答案类文阅读1. (1) B (2) A2. 树林 果园花园落叶纷飞图瓜果飘香图多彩菊花图3.
6、A 4.开心得胡须都翘了起来，咧开了嘴欢迎秋姑娘的到来。5.秋天来到了树林里脚上。示例：这句话运用了比喻的修辞手法，将秋叶比作金色 的蝴蝶，写出了秋叶飘落的情景，生动形象。非连续性文本阅读为了让学生开阔视野，增长知识，亲近自然，感受生活，让学生在与大自然的接触中感 受人与自然和谐相处的重要性，增强环保意识2.示例：秋天到了，公园里树上的叶子都黄了。一阵秋风吹来，一片片树叶像一只只蝴蝶 在空中翩翩起舞，美丽极了。附加题：部编版三年级语文上册期末按原文填空专项训练1 .，最是橙黄橘绿时。2 .远上,白云 o3 .它把红色给了,红红的 像一枚枚邮票，,邮来了4 .我和同桌小芳一起讲故事，因为配合得好
7、，我们成了班里讲故事讲得最好的。老师说：“ , ，你们做得好”。1.1, 然闭口立。6 .一时强弱在于力，o7 .人心齐，o8 .诗人杜牧的诗句“”让我看到了那火红的枫叶比二月的花还 要红。9 .诗句“萧萧梧叶送寒声，”出自宋代诗人的。10总也倒不了的老屋一文赞美了老屋、的好品质。11 .秋天，登上北京香山，看到满山遍野的红叶，我不禁吟诵起“, “这两句诗。12 .当看到秋天硕果累累、成熟丰收的美丽景象时，我不由得想起苏轼勉励朋友的诗句：“13 .对这个问题，我们不能含糊其辞，正所谓“, _，我们今天面对面地把话说清楚，才能彻底解决这件事。14 .老师交给状状和元元一项艰巨的任务。看着二人犯难
8、的神情，老师笑着说：, 相信只要你们团结合作，就一定能圆满完成任务。”15 .人们常用“,顶个诸葛亮”来比喻人多力量大。类似的句子 还有：，泰山移；，其利断金。16 .学习了这几个单元，我认识了许多童话人物，有 的小女孩，有的老屋，还有 的红头蟋蟀17.,理不辩不明。18 .有理走遍天下，o19 .停车坐爱枫林晚，o20., 最是橙黄橘绿时。21 .秋天，看到满山火红的枫叶，我不禁想起杜牧笔下的两句诗：“，22 . “, ”让我们知道了以理服人胜于靠力 气服人。23 .妈妈经常教育我，同学间要团结互助，因为“一个篱笆三个桩，24 .你看，它把黄色给了,黄黄的叶子像,扇哪扇哪，扇走了 o25 .
9、 ,理不辩不明。26 . 一个篱笆三个桩，o27 .“天门中断楚江开，。”这是诗人 写的诗句。诗中的“楚江”是指 o28 .秋天，看到满山红叶，你会不禁吟诵29 . “群儿, 一儿登瓮，o众皆,光持石击瓮破之， 水迸，。”文中的“瓮”指 的陶器。30 .是给田野的，看，田野像 的海洋。橙红色是给 的，橘子、柿子你挤，争着要 去摘呢！31 .皆, 击瓮破之，迸，儿 o32 .我们常用俗语“, ”来劝勉大家只要齐心协力，再大的困难也 能克服。33 .看见同学为了一点小事就恶语相向，吵得不可开交，东东忙上前劝阻：“, 暖于布帛；，深于矛戟。”荀子34 .看着天门山那江水回旋的壮观景象，我不禁吟诵起唐
10、代诗人李白的诗句：“, ”。望天门山35 .看到西湖晴时和下雨时的美景，我想到了宋代诗人苏轼的诗句：“， 。饮湖上初晴后雨36 .秋天的雨，有一盒五彩缤纷的 o你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的 o秋天的雨37 .宋代诗人苏轼的饮湖上初晴后雨中，描写晴天和雨中西湖美景的诗句是：， o38 .赠刘景文一诗中，与荷花进行对比，体现了菊花坚贞不屈的品格的诗句是：， ，O39 .荀子中告诫我们与人相处时要注意言辞的句子是：“,40 .在本学期中，我们认识了 的列宁，的司马光，的赵一曼，的白求恩，他们的精 神和品质值得我们学习。41 .自古以来，文人墨客都喜欢咏秋
11、。在刘禹锡眼中，秋是“湖光秋月两相和， 的宁静闲适；在叶绍翁眼中，秋是“,江，上秋风动客情”的思乡情切；在苏轼眼中，秋是“一年好景君须记, 的鼓励劝勉。42 .课文中让人敬佩的人物有：不懂就问的,善解人意的,机智救 出落水同伴的,把手术台当作阵地、忘我工作的 o43 .本学期我们学习了许多描写风景的诗句，如，“ ,”描写了天门山的雄奇壮观和江水浩荡奔流的气势；“ , ”描写了西湖晴天和雨天的美丽 景色；, ”描写了洞庭湖上月光 和水色交融，湖面风平浪静的情景。44 .许多名言、俗语都蕴含着深刻的道理。“”告诉我们，要像爱自 己一样去关爱他人。“,暖于布帛； ,深于矛戟” 告诉我们，跟别人说话要
12、注意分寸，不能恶语伤人。1 5.搭船的鸟一文为我们描绘了一只、的翠鸟，让我们 感受到了翠鸟的可爱；灰雀一文体现了列宁的,以及男孩的 ；父亲、树林和鸟一文则表达了 的主题。46 .学了本学期的课文后，我最想去的地方是,因为那里 ；我最敬佩的人是 ,因为他 ;我最喜欢的童话故事是，因为O47 .乡下的奶奶总爱说：“天大地大，大不过一个理字。”这句话让我想起一句俗语:“ ， ，O48 .诗中有壮美的山河。李白途经天门山，情不自禁地吟诵道：“楚江开, 至此回。”杜牧游于山间，写下了这样的佳句：“停车坐爱枫林晚，O49 . “众皆弃去，光 击瓮,水迸，”展示了司马光的沉着冷静、聪明机智；“,暖于布帛；,
13、 深于矛戟”教导我们说话要注意分寸，不要恶语伤人。50 .祖国，我爱您，爱您“天门中断楚江开，”的波澜壮 阔；爱您“,潭面无风镜未磨”的和谐淡雅；爱您“仁者爱人, ”的文明礼仪；爱您”, 轻舟已过万重山”的洒脱飘逸；爱您“数不清的红松、白桦、株树几百里连成一片,就像”的美丽!参考答案1 . 一年好景君须记2 .寒山石径斜 生处有人家3 .枫树枫叶飘哇飘哇秋天的凉爽4 .二人同心 其利断金5 .意欲捕鸣蝉6.万古胜负在于理7.泰山移8 .霜叶红于二月花9.江上秋风动客情叶绍翁夜书所见10乐于助人善良宽厚11 .停车坐爱枫林晚霜叶红于二月花12 .一年好景君须记最是橙黄橘绿时13 .灯不拨不亮理不
14、辩不明14 .二人同心其利断金15 .三个臭皮匠人心齐二人同心16 .命运悲惨乐于帮助他人在牛肚子里旅行17 .灯不拨不亮18 .无理寸步难行19 .霜叶红于二月花20 . 一年好景君须记21 .停车坐爱枫林晚霜叶红于二月花22 .一时强弱在于力万古胜负在于理23 . 一个好汉三个帮24 .银杏树一把把小扇子夏天的炎热25 .灯不拨不亮26 . 一个好汉三个帮27 .碧水东流至此回李白在古代流经楚地的长江中下游部分河段28 .停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花29 .戏于庭 足跌没水中 弃去 儿得活 口小肚大30 .金黄色金色果树我碰人们31 .众弃去光持石水得活32 .人心齐泰山移33 .与人善
15、言伤人以言34 .天门中断楚江开碧水东流至此回35 .水光敝涌晴方好山色空蒙雨亦奇36 .颜料炎热37 .水光敝潮晴方好山色空蒙雨亦奇38 .荷尽已无擎雨盖菊残犹有傲霜枝39 .与人善言 暖于布帛 伤人以言 深于矛戟40 .示例：善解人意沉着、机智关心战士胜过关心自己工作负责、无私奉献41 .潭面无风镜未磨萧萧梧叶送寒声最是橙黄橘绿时42 .孙中山列宁司马光白求恩大夫43 .天门中断楚江开碧水东流至此回水光敝涌晴方好山色空蒙雨亦奇湖光秋月 两相和潭面无风镜未磨44 .爱人若爱其身与人善言伤人以言45 .外形漂亮动作敏捷善解人意诚实天真人与自然和谐相处46 .示例：西沙群岛风景优美、物产丰富司马光机智勇敢、沉着冷静总也倒不了 的老屋老屋乐于助人、无私奉献47 .有理走遍天下无理寸步难行48 .天门中断碧水东流霜叶红于二月花49 .持石破之儿得活与人善言伤人以言50 .碧水东流至此回湖光秋月两相和有礼者敬人 两岸猿声啼不住 绿色的海洋