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1、第12课与朱元思书课程标准课标解读1 .能借助工具书阅读浅易的文言文。2 .通过优秀文化的熏陶，提高学生的思想 道德修养和审美情趣，使他们逐步形成良 好的个性和健全的人格，促进学生德、智、 体、美诸方面的和谐发展。1 .疏通文意，学习词类活用现象。2 .领会作者寄情山水的高雅审美情趣。3 .学习文章描写景物的方法，体会语言特点。知识点01作者、背景、文题、主旨1.作者作品吴均（469520）,字书庠，吴兴故部人。南朝梁文学家。其文工于写景，诗文自成一家，文章风格清 拔而有古气，被时人效仿，称为“吴均体” o主要作品有庙记十二州记钱塘先贤传等。2、背景链接本文选自吴均集校注O本文是作者写给友人朱
2、元思的信的一部分，最早见于初唐类书艺文类 集。艺文类聚在选辑作品时，往往根据不同专题的要求进行摘录。因此，现在我们读到的与朱元 思书，一般认为并非是吴均与朱元思信的全文，而仅是其中描绘富春江雄奇秀丽景致的一部分。这部分 写景文字清新美丽，成为了一篇独立的小品文，传诵至今。3、文题解读“与”是“给工”的意思，“朱元思”是吴均的好友，点明人物；“书”就是书信,点明体裁。标题 点明本文是吴均写给好友朱元思的一封信O4、主旨点睛本文从作者行船游江的实感出发，着力刻画自富阳至桐庐一带富春江的山山水水，以鲜明生动的笔触描绘了秀美的自然风光，抒发了作者厌弃尘俗、寄情山水的思想感情。【即学即练1】与朱元思书总
3、领全篇的句子是：奇山异水,天下独绝。与三峡中“有时朝发白帝，暮到江陵， 其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”有异曲同工之妙的句子是：急湍甚箭,猛浪若奔。知识点02内容与写法1、文章是如何抓住“异”和“奇”两个字来写水和山的？写“异水”，先抓住其“缥碧”的特点写江水之色接着用“千丈见底”写江水之清，再用“游鱼细石” 写江水之净。然后用比喻、夸张的手法，勾勒急湍猛浪的激越美。这样描写，静中有动，动静结合，显示 出富春江水的秀丽、壮美，突出地表现了一个“异”字。写“奇山”，首先从形的角度写山势本身之奇， 奇在“负势竞上”“争高直指”，仿佛有无穷的奋发向上的生命力，这些山仿佛要挣脱大地，直上青天， 欲
4、上不能，便“千百成峰”，层峦叠嶂。其次从声的角度写空山万籁之奇。然后从色的角度写山林中有日 无光之奇，山外虽然晴空万里，山中却是另外一番景象。作者的笔锋一转，又从动到静，写出了山中枝繁 林茂、“在昼犹昏”、“有时见日”的幽暗景象。写山之形、声、色，都紧扣一个“奇”字。【即学即练2】本文写水用了什么写法？采用动静结合的写法，既写出了江水的静态美，也写出了江水的动态美，动静形成鲜明的对比，展示了江 水的千姿百态。2、作者运用多种艺术手法多角度精细地描绘景物，请简要分析。首先，作者从空间上的位置不同，情状上的动静不同，听觉上的音响不同和视觉上的色彩不同来观察 和把握景物的各种特征，从而使笔下的山水显
5、得姿态万千。如作者既写水的静态清澈之美，又写它的动态 奔腾湍急之美；又如作者化静为动，写山的“负势竞上”“争高直指”，赋予山以生命活力。其次，作者对不同的描写对象灵活采用不同的写法，善于找出其共同点和不同点来描形摹状。如对江 水的具体描写，“水皆缥碧”，是用白描手法描画出江水的颜色；“千丈见底”，是用夸张手法描写水的 深邃澄净。作者还善于运用对比手法。如“游鱼细石”，一动一静进行对比,对江水的澄澈进行烘托。3、“莺飞戾天者者，望峰息心，经纶世务者，窥谷忘反”在文中的作用是什么？这是作者观赏美景时油然而生的联想，借景言志，既反映了作者对争名逐利的官场的鄙视，也从侧面突出I 了富春江周围景色之秀美
6、，衬托出大自然美景诱人的魅力。既写奇景，又抒感慨。【即学即练3】下列对文章的分析理解，不正确的一项是（B ）A.本文在表现富春江的“异水”时采用了多种手法，既有正面描写，也有侧面描写；修辞手法上既有夸张， 又有比喻。B. “急湍甚箭，猛浪若奔”形容水流湍急，运用两个比喻，且“奔”字是形容词作名词，表现出了水急浪 猛的特点。C.作者写山，以动写静，使静止的景物富有动感，生动形象地描绘出两岸山势的陡峭与壮美。D. “莺飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”从侧面烘托了山水的魅力，也含蓄地传达了作者热 爱自然，避世退隐的高洁志向。【解析】B.错误，“奔”字是动词作名词。故选B。知识点03字词积累
7、.字音：缥（piao） 湍（tuan） 轩（xuan） 邈（mi&o） 泠（Hng） 嘤（ymg）莺（yuan） 窥（kui）柯（ke） 1 .通假字：蝉则千转不穷（“转”同口转”，鸟鸣，这里指蝉鸣） .窥谷忘反（“反”同“返”，返回）.古今异义：自富阳至桐庐一百许里（古义：表示约数。今义：或许；称赞；允许等） 蝉则千转不穷（古义：止，息。今义：贫穷）*莺飞戾天者（古义：至、到达。今义：罪过；乖张）经纶世务者（古义：筹划、治理。今义：比喻规划、管理国家大事） .一词多义：奇山异水，天下独绝（形容词，独一无二的，绝妙的。）r 一百许里（数词，指一百）Y绝百猿则百叫无绝（动词，断绝）猿则百叫无绝（
8、众多，多次） 直视无碍（副词，没有） V无、猿则百叫无绝（副词，不）5.词类活用：任意东西（方位名词作动词，向东或向西）猛浪若奔（动词作名词，飞奔的马） *负势竞上方位名词作动词，向上（伸展） *互相轩邈（形容词作动词，比高远） * 望峰息心（动词的使动用法，使平息）横柯上蔽（方位名词作状语，在上面） *B能力拓展了解吴均写景文章的特点文章短小，以写景为主，兼有述志，先叙述后描写，再抒情；多用动静结合、正侧面描写结合等 写作方法，突出景物特征；多用对偶、拟人、夸张等修辞手法，语言生动凝练，用词准确，意境深远。 福分层提分题组A1.下列句子中加点字注音有误的一项是（）题组A1.下列句子中加点字注
9、音有误的一项是（）A.水皆缥碧（piao）B.互相轩邈（miio） C.嘤嘤成的（yun） D.经纶世务（lun）【答案】D急湍甚箭（tuan）泠泠作响（ling） *莺飞戾天（11）好鸟相鸣（出0）基础过关练猛浪若奔（ben）直视无碍（ai）*窥谷忘反（kul）疏条交映（shu）*【解析】D. “好鸟相鸣”的“好”准确读音“hdo”。故D错误。2.下列词语中，加点字词的解释不完全正确的一项是（）A.急湍甚箭，猛浪若奔（超过） *B.泉水激石，泠泠作响（冲击，撞击） C.莺飞戾天者，望峰息心（平息）D.从流飘荡，任意东西（方位名词，指东、西两个方向） 【答案】D【解析】“东西”在这里是方位名词
10、用作动词，向东或向西。故选D。3 .下列说法不正确的一项是（）A.本文生动简练地描写了富阳、桐庐一带富春江上优美的景色，抒发了向往自然，厌弃尘俗的心态。B.开头一段是总写，叙写并赞叹了从富阳至桐庐一百许里沿江两岸的奇丽山水，诱人景色。C.第二段前后两个层次形成了鲜明对照，通过对照，反映了江水的动静变化，补足了富春江水的特色。D.第三段先描写了群山的静态美，再铺写山中的各种声音，这是以静写闹，显示春天山中热闹景象。【答案】D【解析】写山中的各种声音，是以闹写静。故选D。4 .下列加点词解释有误的一项是（）A.从流飘荡（跟、随）B.水皆缥碧（缥缈的碧水） C.天下独绝（独一无二） D.泉水激石（冲
11、击，撞击） *【答案】BA.从流飘荡（跟、随）B.水皆缥碧（缥缈的碧水） C.天下独绝（独一无二） D.泉水激石（冲击，撞击） *【答案】B负势竞上（凭、依）嘤嘤成韵（和谐动听） 泠泠作响（形容水声清越） 急湍甚箭（急流） 【解析】B.句意：水都是青白色的。缥碧：青白色，淡青色。故选B.下列语句朗读节奏停顿不正确的一项是（）A.风烟/俱净，天山/共色。B.疏条/交映，有时/见日。C.经纶/世务者，窥谷忘/反。D.好鸟/相鸣，嘤嘤/成韵。【答案】C【解析】正确的划分：经纶世务/者，窥谷/忘反。故选C。5 .下列句子不是骈句的一项是（）A.风烟俱净，天山共色。B.莺飞戾天者，望峰息心。C.急湍甚箭
12、，猛浪若奔。D.蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。【答案】B【解析】骈句要求文字对偶，重视声韵和谐，以此为根据判断即可。6 .按原文填空。（1）总领全篇的句子是：奇山异水，天下独绝。（2）点明作者浏览路线的句子是：自富阳至桐庐一百许里。（3）写江上放舟自由情态的：从流飘荡，任意东西。（4）从侧面描写水清澈的句子是：游鱼细石，直视无碍。（5）文中直接体现作者沉湎于山水生活的句子是：莺飞戾天者，望峰息心；经纶事务者，窥谷忘反。7 .与朱元思书一文中，面对雄奇秀丽的山水，作者发出了赞叹，你怎么理解这种赞叹？面对雄奇秀丽的山水，作者由衷赞叹：“莺飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。“反衬出景物之怡 人
13、。既自述心志，表现出归隐林泉、享受美景的愿望；又或是在劝说朋友，不妨放下繁杂公务，一同来欣 赏这奇妙美景。题组B能力提升练L阅读下面的文言文，完成各题。风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相 鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。莺飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上 蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。（1）下列加点词解释有误的一项是（）A.从流飘荡（从：跟、随） *B.自富阳至桐庐一百许里
14、（许：许可）C.互相轩邈（轩：往高处伸展）D.千转不穷（转：同“唯”，鸟鸣，这里指蝉鸣）【答案】B【解析】B.许，表示约数。故选B。（2）下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是（）A.与朱元思书 与日俱增 B.猛浪若奔上善若水 C.蝉则千转不穷以身作则 D.争高直指直视无碍 【答案】B【解析】A.介词，给/介词，和，跟。B.副词，好像。C.副词，表判断/名词，准则，榜样。D.形容词， 笔直地/副词，直接。故选B。（3）下列对选文理解与分析有误的一项是（）A.本文描绘了富春江的山水之美，第段中“奇山异水”四字总括全文。B.第段中“游鱼细石，直视无碍” 一句直接描写了江水的清澈。C.本文写出了作
15、者对美景的感受，意在劝友人放下争名夺利之心，忘情于天地大美D.本文以写景为主，兼有抒情，多用骈句，韵律和谐。【答案】B【解析】B.这句话通过写水中的游鱼与水底的细石清晰可辨，表现出水的清澈，这是侧面描写。故选B。 （4）把下面句子翻译成现代汉语。风烟俱净，天山共色。没有一丝儿风，烟雾也完全消散了，天空和群山是同样的颜色。急湍甚箭，猛浪若奔。湍急的江流比箭还要快，汹涌的大浪就像奔腾的验马C2.阅读下列文段，回答文后各题。【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓 雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。（节
16、选自陶弘景答谢中书书）【乙】夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好 鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。莺飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横 柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。（节选自吴均与朱元思书）（1）下列加点词语意思相同的一组是（）A.四时俱备 急应河阳役，犹得备晨炊B.沉鳞竞跃 沙鸥翔集，锦鳞游泳 C.泠泠作响困于心衡于虑而后作D.有时见日 胡不见我于王 【答案】B【解析】A具有/准备；B.鱼/鱼；C.发出/奋起，这里指有所作为；D.显现/使动用法，让我去见。故选B。 （2）用现代汉语写出下面文言句子的意思。自康乐以来
17、，未复有能与其奇者。自从（南朝的）谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。经纶世务者，窥谷忘反。治理政务的人，看到这些（幽美的）的山谷（就）流连忘返。（3）【甲】文中写到“高峰入云”，【乙】文中具体描写高峰“入”的动态的几个四字短语是：负势竞 上，互相轩邈，争高直指。（4）【甲】【乙】两文都表达了作者怎样的思想感情？热爱自然，娱情山水；避世退隐，鄙弃名利。题组C培优拔尖练 阅读下面文字，完成（1） （4）题。甲风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩
18、邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣， 嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。莺飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，筑谷忘反。横柯上蔽， 在昼犹昏；疏条交映，有时见日。乙仆去月谢病，还觅薜萝。梅溪之西，有石门山者，森壁争霞，孤峰限日；幽岫含云， 深溪蓄翠；蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英相杂，绵绵成韵。既素重幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饶竹 实。山谷所资，于斯已办。仁智所乐，岂徒语哉！（与顾章书） 注还觅薜萝：意思是正准备隐居。梅溪：山名，在今浙江安吉境内。限日：遮挡阳光。幽岫： 幽深的山穴。重：向往。竹实：竹米，状如小麦。隐土所食之物。（1）解释加点的词语。互相轩邈往高处或远处伸展 窥
19、谷忘反同“返”，返回蝉吟鹤唳叫岂徒语哉难道（2）下列各组句子中，加下划线词的意义和用法不同的一项是（）A.经纶世务者未复有能与其奇者 B.猿则百叫无绝 至则无可用 C.与朱元思书借旁近与之 D.梅溪之西山川之美 【答案】B【解析】A.的人；B.连词/却；C.给；D.的。故选B。（3）翻译句子。莺飞戾天者，望峰息心。译文：像老鹰飞到天上为名利极力追求高位的人，看到这些雄奇的高峰，追逐功名利禄的心也就平静下来。 山谷所资，于斯已办。译文：山谷中隐居生活所需要的物品，在这里都这经俱全了。（4）甲、乙两文都运用了 “化静为动”的手法，请找出有关语句并简要分析。甲文：负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。活灵活现地写出了树之高，山之奇。乙文：森壁争霞，孤峰限日；幽岫含云，深溪蓄翠。生动形象地展现了山之高，水之深。（5）这两篇山水小品文都抒发了作者怎样的思想感情？抒发了作者热爱美丽的大自然，寄情山水，淡泊名利和避世退隐的思想感情。