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1、2023年说课活动方案（精选多篇） 推荐第1篇：说课活动方案 初中政治片说课活动方案 一、活动变更缘由：由于甲型H1N1病毒的流行及危害，经教育局决定停止，说课活动方案。原定10月16日下午举行的初中政治片说课活动安排，改为用教育局视频会议形式组织，现将活动方案公布如下： 二、研究的形式： 通过网络研修理论，在课堂教学实践中完善新课程理论，通过班级说课、网络视频的形式进行讨论，互相促进，达成共识，共同成长，逐步实现自身的专业化发展。 三、研究地点： 本学校视频会议室。 四、活动时间：2023年11月11日下午13：30-17；00 五、活动内容安排： （一）4节数学说课如下表： （二）研讨活动
2、 参加活动人员如下： 60中 林艳 沈爱静 孙德军 46中 郑卉 毕凤玲 马晓波 20中 陈丽贤 李金红 刘振红 六、活动要求： 1、各单位提前调试语音、视频设备，保证视频会议顺利进行。 2、参会人员名单中如人员少，单位领导可自行增加教师，规划方案说课活动方案。 3、参会人员认真听课，说课完毕后积极参加研讨，每单位先派一名中心发言人，然后自由发言，每单位至少百分之八十教师发言。 4、说课教师在4日上午先将说课课件传到进校ftp政治说课文件夹，说课结束后还需教师上交的材料有：教学设计，两张照片，课后反思。 5、各单位会后将参加活动情况写成总结传到班级动态栏目。 - 为提高我校教师的教学水平，提高
3、教师的教学基本功，为教师搭设展示教学才华、提升专业能力的平台，提高全体教师业务水平和业务能力，深化课程改革，提高教育质量，现决定举办教师说课展示活动。 一、组织机构： 成立“说课”评选活动委员会，下设语文、数学、英语、科任三个组。 “说课”评选活动委员会成员： 窦桂梅 张平余永红 胡兰王杰红 辛峰 苗育春 张红 石俊华 安华 姜国明 傅雪松 毕可纫 王凯 吴军潮 马艳红 二、活动安排： 1、前期准备（2月22日3月14日）参赛教师确定说课课题，撰写说课方案，制作说课课件。 2、校级评选（3月15日3月18日）。 （1）数学教师说课：3月15日3月17日每天上午第 三、四节10:20-11:50
4、 （2）科任教师说课：3月153月17日每天上午第 一、二节和第七节； （3）语文教师说课：3月153月17日每天下午开始。 （4）英语教师说课：3月17日上午。 三、活动要求： 1、参加对象：45岁以下（不含45周岁）教师。 2、说课内容：双册一节课内容。 3、说课时间：说课15分钟，答辩2-3分钟。 4、说课形式：运用多媒体课件进行说课。 5、说课课案：请于说课当天7：55之前，上挂校园网-教科室-说课课案-*学科文件夹中（文件名为说课教师的姓名） 四、评价原则： 1、科学性原则。 2、创新性原则。 3、理论与实际相结合原则。 4、可操作性原则。 5、合理使用现代教育技术原则。 推荐第2篇
5、：说课活动方案 说课活动方案 一、活动宗旨： 为进一步提高教师对教材的熟悉程度以及设计教学方法和教学过程的能力，提高教师的业务素质，使教师进一步树立现代教学理念，对教学备课、教学设计等有更进一步的认识。 通过说课活动能提高教师表达能力，对课的设计能力。为了促进教师加深对课程理念的理解，更加准确地把握教材的重难点，研讨教法、学法，促进教师互相交流学习，互相帮助提高，特别是带动青年教师成长和进步。从而提高课堂教学效率，促进我园教师的专业发展，特开展本次活动。 二、活动安排： 1、说课对象：本学期我园全体教师 2、说课时间：2023年10月13日 3、说课地点：幼儿园办公室 4、说课内容范围 ：参赛
6、教师所说课内容必须是本学期所担任课程。 5、每位教师说课时间为1520分钟。 6、评委安排 毛彦华毛武臣郝增元徐彦强 7、奖项设置： 不设等级，按实际得分计入教师的考核分数中。 三、说课要求： 1、9月20日10月12日为准备阶段。 2、纸质说课稿在说课后上交。 说课活动总结 为了促进课堂教学改革，提高课堂教学效率和教师的教学水平，加快教师队伍建设，努力建设一支高水平，高素质，业务过硬的教师队伍，为我园教育教学打下坚实的基础。我园于2023年10月13日组织了教师说课竞赛。此次说课比赛，参赛教师都进行了精心和充分的准备，从说课教案的编写到课件的制作，从时间的把握到教法的运用，都力求做到一丝不苟
7、，精益求精，这种高度认真的态度和积极进取的精神给大家留下了深刻的印象。教师们无论在教育教学理论上，还是在教学实践上都有较大的收获。现总结如下： 一、主要成绩 1、说课突出了学科特点。绝大多数教师能以先进的教育教学理念及课标为指导，以教材为凭借，在充分准备的基础上面对听众，讲述自己对教材的理解、教学设计、教学流程、板书设计、教学反思，体现出了学科教学要求及学科教学目标，彰显了学科魅力，给大家呈现一份内容丰富、形式新颖、品质高雅的文化大餐。 2、说课的整体水平较高。参赛教师从思想上能够重视此次比赛活动，通过查阅资料、与人研讨、对说课稿进行反复斟酌，精心准备，表现了比较高的驾驭理论、驾驭教材和科学设
8、计的能力。多数教师语言流畅优美，富于感染力。处理教材得当，教学设计活泼新颖，说课有根有据，教育理论知识丰富、有内涵。在教材分析，重难点的把握上，理论与实际的结合上都做得比较好。 3、教师们对教材、教法、学法分析比较透彻。能紧密联系学段的训练重点设计教学内容。 4、教师们在说教学过程这一环节中教学理念体现了教无定式，贵在得法。不少教师都能转变角色，在设计中采用自主探究法、合作学习法、资源学习法等，积极为学生开创充分张扬个性的空间，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，形成了以学生为主体、教师为主导的双主教学模式。 二、有待探讨和改进的问题 本期活动，在发现成绩的同时，也显露出一些今后值得我们
9、探讨和改进的地方。 1、个别教师说课程序的各个环节面面俱到，没有重点亮点或衔接不够紧密。 2、有的教师设计的说课方案，借鉴别人的成份多，自己备得少。说老师理解的多，关注学生的少，没有创新特色。 在这次活动中，教师们参与积极，准备充分，活动激情高。无论是年青教师还是经验丰富的老教师，都能全身心地投入这次活动之中。 推荐第3篇：说课答辩活动方案 小学数学说课比赛实施方案 一、指导思想： 1.进一步推动我校小学数学课堂教学改革，加强教师对课标、教材的研究，提高教师教学理论水平和教学基本功。 2.提供交流、学习与研讨的平台，共同探讨高效课堂的建构。 二、参赛教师： 16年级数学教师 三、说课课例： 说
10、课的课例均为人民教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书数学16年级的教学内容。 四、比赛方法： （1）自选课题说课。 说课课题为人教版教材1-6年级内容。 采取课前说课模式，说课时间为1215分钟，少时或超时将酌情扣分。 说课的内容不能抄袭，尽可能反映教师及区域实践新课程的成果。 说课的过程既要有教材的简要分析又要有合适的理论阐述，更要有可操作性强的教学过程介绍，同时还要有教师的板书、语言、教学设备操作等的真实反映。 （2）成绩计算： 评分时采用百分制。 五、比赛结果： 本次比赛设一等奖1名，二等奖2名，三等奖若干名 推荐第4篇：说课活动方案（整理） 初中政治片说课活动方案 一、活动变更缘
11、由：由于甲型h1n1病毒的流行及危害，经教育局决定停止。原定10月16日下午举行的初中政治片说课活动安排，改为用教育局视频会议形式组织，现将活动方案公布如下： 二、研究的形式： 通过网络研修理论，在课堂教学实践中完善新课程理论，通过班级说课、网络视频的形式进行讨论，互相促进，达成共识，共同成长，逐步实现自身的专业化发展。 三、研究地点： 本学校视频会议室。 四、活动时间：2023年11月11日下午13：30-17；00 五、活动内容安排： （一）4节数学说课如下表： （二）研讨活动 参加活动人员如下： 60中 林艳 沈爱静 孙德军 46中 郑卉 毕凤玲 马晓波 20中 陈丽贤 李金红 刘振红
12、六、活动要求： 1、各单位提前调试语音、视频设备，保证视频会议顺利进行。 2、参会人员名单中如人员少，单位领导可自行增加教师。 3、参会人员认真听课，说课完毕后积极参加研讨，每单位先派一名中心发言人，然后自由发言，每单位至少百分之八十教师发言。 4、说课教师在4日上午先将说课课件传到进校ftp政治说课文件夹，说课结束后还需教师上交的材料有：教学设计，两张照片，课后反思。 5、各单位会后将参加活动情况写成总结传到班级动态栏目。 【范例】 为提高我校教师的教学水平，提高教师的教学基本功，为教师搭设展示教学才华、提升专业能力的平台，提高全体教师业务水平和业务能力，深化课程改革，提高教育质量，现决定举
13、办教师说课展示活动。 一、组织机构： 成立“说课”评选活动委员会，下设语文、数学、英语、科任三个组。 “说课”评选活动委员会成员： 窦桂梅 张平余永红 胡兰王杰红 辛峰 苗育春 张红 石俊华 安华 姜国明 傅雪松 毕可纫 王凯 吴军潮 马艳红 二、活动安排： 1、前期准备（2月22日3月14日）参赛教师确定说课课题，撰写说课方案，制作说课课件。 2、校级评选（3月15日3月18日）。 （1）数学教师说课：3月15日3月17日每天上午第 三、四节10:20-11:50 （2）科任教师说课：3月153月17日每天上午第 一、二节和第七节； （3）语文教师说课：3月153月17日每天下午开始。 （4
14、）英语教师说课：3月17日上午。 三、活动要求： 1、参加对象：45岁以下（不含45周岁）教师。 2、说课内容：双册一节课内容。 3、说课时间：说课15分钟，答辩2-3分钟。 4、说课形式：运用多媒体课件进行说课。 5、说课课案：请于说课当天7：55之前，上挂校园网-教科室-说课课案-*学科文件夹中（文件名为说课教师的姓名） 四、评价原则： 1、科学性原则。 2、创新性原则。 3、理论与实际相结合原则。 4、可操作性原则。 5、合理使用现代教育技术原则。 推荐第5篇：说课比赛活动方案 习水县二郎乡中心小学 2023年秋季学期语、数教研组说课比赛 活 动 方 案 为贯彻课程改革精神，更新教师教育
15、理念，提升教师理论素养、专业水平和教学实践应用能力，强化教师教学基本技能，从而全面提高学校教学质量，根据学校行政决定开展说课比赛活动，具体方案如下： 一、指导思想 随着新课程改革的不断深入，“说课”已经成为教师钻研教材，探讨教学方法，实践教学手段，不断提高教育教学水平的一种好方法，也是促进教师专业化发展的有效途径，提高教师的教学基本功和教学水平，从而提高学校的教学质量。 二、领导小组： 组长：钟鑫 副组长：汪政钟跃 成员：胥朝霞丁瑞波敖登强何静周谟群翁昌容钟方文 此次活动具体由胥朝霞负责业务操作，比赛过程由汪政主持，钟方文负责计分、统分及成绩汇总。 三、参赛要求： 1、参赛对象 二郎乡中心小学
16、全体教师。 2、比赛内容 由参赛教师按学期所教学科的内容（已上或未上课程）自选一课时进行说课。 3、比赛方式 每位教师按所授语、数学科抽签定先后顺序，按说课原则和要求说课。 4、比赛时间 11月7日（星期四）下午1：30。 5、比赛地点 学校多媒体室 6、比赛要求： （1）各参赛教师的说稿课不得在网上下载，且要保证说课稿的质量。 （2）建议参赛教师制作说课课件。 （3）每个教师说课的时间不得超过10钟。 （4）参赛教师要求精神面貌良好，说课时用普通话。 7、评委及评分： （1）评委的组成：由乡中学领导及乡属各小学领导组成 （2）评分：按10分制评分，保留两位小数，以去掉最高分和最低分后的平均分
17、作为选手成绩。主持人现场报分。 四、奖励办法 本次比赛活动设语文一等奖一名，二等奖二名，三等奖二名，数学一等奖一名，二等奖二名，三等奖二名，优秀奖若干名。 五、未尽事宜，另行通知。 习水县二郎乡中心小学 2023年10月21日 推荐第6篇：班级说课试讲活动方案 班级说课试讲活动方案 为了让同学们在下学期更快地投入到试讲的环节当中,我们班委会决定在这学期进行班级试讲活动,具体方案如下: (1) 这次活动以自愿原则在班级上进行报名,因为考虑到同学们的时间安排和各自的志愿即就业取向. (2) 报名环节结束后我们会进行分组安排,具体来说分到哪一组是对自己的试讲没有太多的关系的,所以大家就不要拘于这一环
18、节. (3) 因为我们的理综楼的303教室只订到十六周,所以就目前的安排是每周一组同学进行试讲,到十六周的时候就基本结束了. (4) 其次,为了不打乱同学的复习计划以及更好地帮助同学们理解课本的知识,我们决定把试讲的题目定为的定理定义的证明还有习题的讲解.(所谓他们是人我们也是人,为什么他们可以我们却不能,所以这一点大可放心). (5) 为了鼓励大家积极参与到当中来,我们决定进行奖励设定.(具体奖励什么就看同学们的积极程度,基本上和同学们的积极性成正比的,所以在这方面尽可放心). (6) 所谓当局者迷旁观者清,在最后一环节,我们会有同学进行评讲,目的是让同学们吸收这次的经验逐渐改进和完善自己的
19、上课方式. 推荐第7篇：英语说课比赛活动方案 洲瑞镇实验学校小学部英语教师说课比赛方案 一、活动目的 为了促进我校全体英语教师对教育教学理论的学习和掌握，把教育教学理论与教学实践相结合，全面提高课堂教学质量， 同时通过说课比赛推选出一名人员参加县说课比赛，特制定此方案。 二、活动时间：2023 年 11月 17日 三、活动地点：多媒体教室 （1） 四、参加人员：洲瑞镇实验学校小学部全体英语教师及赤水小学全体英语教师 五、比赛顺序：提前抽签决定 六、活动内容和形式： 第十周周三为赛前热身：组内开展说课活动， 共同探讨， 深入研究。第十二周周五为正式比赛。 七、正式比赛流程： 1、14：00 全体
20、英语老师集中二楼会议室抽签。 2、14：30正式说课比赛 3、说课结束后进行点评 八、比赛要求： 1、参赛老师不得携带任何材料进入会场。 2、说课比赛期间不得使用手机等通讯工具。 十、奖项设置： 一等奖 1 名，二等奖3 名。 十 一、说课比赛评分标准 评价意见：总 分（100分） 说教材 (20 分) 说教法 (20 分) 说学法 (10 分) 说课堂 (40 分) 教师基本功 (10 分) 评分参考标准如下： 1、教材编写意图、地位和作用。 2、本节课的目的、重点、难点明确。 3、教学目标层次符合新课程标准、学生实际。 4、理论依据充分、理解教材科学合理。 5、选择恰当、多样、有启发性、有
21、创新的教学方法。体现多样的课堂互动，小组合作，有效地引导学生积极主动地参与学习过程。 6、准备合适、多样的教具、学具等。 7、结合教学目标、教材特点和学生年龄特征，说出所选教法的理论依据。 8、组织学生在真实的语境中操练语言，体现任务型教学。 9、教给学生科学的学习方法，培养他们初步运用英语的能力。 10、渗透学法指导、传授学习方法明确，有具体依据。 11、采用超前、自主、合作的学习方式，有利于学生实践能力和创新精神。 12、教学过程中教学步骤清晰、自然、逻辑性强。 13、课堂教学结构合理。 14、适时启发诱导、重视学生参与。 15、体现学法指导和能力培养。 16、教学环节目的明确（如提问、设
22、疑、演示、阅读等）。 17、突出重点、突破难点。 18、课堂反馈针对性强,有利于知识的掌握，练习时间充分。 19、注重引导学生发现、探究、体验，不断唤醒、尊重和激励学 生，启发学生树立自信心。 20、语音、语调正确、规范，语流顺畅。 21、教态自然大方，多才多艺，心理素质好，体态语运用得当、 22、教学设计有新意，说课的某一方面有独到之处。 贴切。 2023年11月 推荐第8篇：说课标说教材、说课活动的实施方案 三家子学校“说课标说教材”和“说课”活动的 实施方案 新课程改革以来，我校立足本校实际，学习先进课改经验，以校本教研为抓手，开展主题教学研究活动；以教学质量年活动为主线，强化管理规范教
23、学行为；完善教学评价机制。随着课程改革的深入推进，课程标准不断改革变化，教材内容也不断创新发展，一些教师在教材、课标的理解、把握、使用上出现不同程度的问题，教师对课标的领悟和教材的深度把握逐步成为影响教学发展的瓶颈，同时课堂教学是教学质量的主要环节，讲课、说课、评课是提高教师课堂教学水平的主渠道，教师队伍专业成长的相对滞后日渐成为我校课改进一步发展的桎梏。因此，为进一步加强师资队伍建设，促进教师专业化成长，提高课堂教学效率，提升教育教学质量，以满足人民群众对优质教育的需求，经研究决定，在我校开展“说课标说教材”活动，特制定如下实施方案。 一、指导思想 以教育局组织王敏勤教授专题报告会暨全旗中小
24、学“说课标说教材”活动启动仪式精神为指导，以提高教师对教材的理解和把握，转变教师的教学方式和学生的学习方式为重点，按照“骨干引领，分步实施，全面提升”的工作思路，通过广泛开展研说教材活动，更新教学理念，规范教学行为，优化课堂教学过程，提高课堂教学效率，深入开展教学研究，为教师专业成长和学校科学发展奠定坚实基础。 二、活动目标 1、在“说课标说教材”、“说课”活动，使教师更好地学习课程标准和把握新课标指导下的教材体系，更好地掌握教材、驾驭教材、挖掘教材、整合教材，进而优化课堂教学过程，逐步形成我校高效的课堂教学模式，并努力打造我校教育教学模式； 2、促进教师专业成长，提升学校领导教学管理水平；
25、3、全面提升教学质量，减轻学生课业负担，为家长、学生提供优质教学资源，实现教育教学均衡发展。 三、基本内容 1、开展“说课标说教材”活动，使全体任课教师全面熟悉、掌握本学段、本学科课程标准，梳理出教材的知识结构，画出 “知识树”，熟练的说各个层次的教材，让整套教材在教师心中形成一个连贯的有机整体。 2、开展“说课标说教材”成果展示活动。上报教育部门优秀说教材案例辑、知识树集锦、阶段测试题库等教学材料，进而探讨高效的课堂模式，转变师生的教学方式 ，提高教学质量。 3、“说课”是深化教育改革、探讨教学方法、实践教学手段、提高教育教学业务水平的一种好方法，也是教师进一步学习教育理论，用科学的手段指导
26、教学实践，提高教学科研水平增强教学基本功的一项重要活动，在新课程标准要求下，“说课”更是一种交流经验的好方法。 4、开展“说课”活动，使提高全体教师业务水平和业务能力，深化课程改革，提高教育质量，现决定举办教师说课展示活动。 四、实施步骤 1、5月25日前完成“说课标说教材”“说课”的培训工作。 2、初赛：6月15日前完成； （1）各教研组先集体进行全册备课，在群策群议的基础上，每个人都解读自己所教本册教材，并根据说课标说教材评价标准写出个人的“说课标说教材”交流稿。 （2）各教研组各任课老师每人写一份说课材料， （3）各教研组长组织好本组交流，提前上报活动的具体时间和安排告知教务处，以便届时
27、学校组织相关人员参与。 3、决赛：9月15日 -25日进行。学校将根据说课标说教材评价标准和说课交流情况选出参加旗里参赛教师，名额分配：语文、数学组一等奖各一人，英语组一等奖一人、综合组各一人，艺体组各一人。 四、几项要求和说明 1、参加比赛的教师、获奖的教师、旗里比赛获奖的教师其成绩计入业务考核的内容。 2、校级获奖一等奖5分、二等奖4分、三等奖3分。旗里获 一、 二、三等奖分别加 8、 7、6分。 2、男50、女47周岁以下无故不参加初赛者将取消在2023年度的各种评优评模资格。 五、组织机构 组长：海青（校长） 副组长：小额（教务主任） 组长：何双喜（教务副主任） 图力古尔（教务副主任）
28、 包国庆（教务副主任） 迎春（团委书记） 各教研组长 推荐第9篇：构建高效课堂说课活动方案 构建高效课堂说课活动方案 一.目的 各业务组推荐一名教师说一节高效课堂典型课，交流教师对高效课堂的理解，促进高效课堂模式的生成。 二.时间（2023.3.262023.4.1） 三.地点 一楼会议室。 四.说课教师 周景闫俊丽于海云董云峰 五.要求 1.说课教师：有明确的课题 2.参与教师：本组教师必须参加，记录说课内容，作出总体评价。 推荐第10篇：说课标, 说教材活动方案 “说课标、说教材”活动方案 为促进教师深入研究、准确把握课程标准，正确理解、吃透教材，驾驭教材，娴熟运用“四环节”教学法，提高教
29、学质量。我校决定于2023年4月22日在全校教师中开展“说课标、说教材”活动， 现将活动具体方案安排如下。 一、参加人员 35岁以下青年教师 二、说教材的内容： 20232023学年第二学期使用的全册教科书。 三、领导小组： 组长：刘金庆 副组长：宗凌杰、刘桂平 成员：许梅、唐金香、赵艳红、邢永梅、张文 学科组为语文组、数学组、英语组、其他学科组（包括思品 科学、音乐、体育、美术、电教、综合等）。 四、活动安排： （一）全员培训： 3月67日：进行“说课标、说教材”知识的培训，使教师人人懂得“说课标、说教材”的知识，人人会“说课标、说教材”。 3月14-3月31日：教师准备自己的“说课标、说教
30、材”课件和演讲稿。 4月1日-7日：各学科以年级组进行模拟比赛，根据评分标准进行打分，年级组全体人员都是评委，人人参赛，人人打分，促进 教师间交流、学习。 （二）展示比赛。 1、2023年4月9日“说课标、说教材”展示暨比赛，要求人人 参赛，各学科组评出两名教师准备参加“说课标、说教材”决赛。 2、地点： 一、八班教室； 3、各学科评委： 第一组：英语组、其他学科组;第二组：语文;：第三组：数学组： 评委：刘金庆、宗凌杰、刘桂平、唐金香、许梅、张文、马静、赵 艳红、邢永梅、 4、比赛要求： （1）说教材内容要与“四环节”教学法相结合，与教学实际相结合。在内容上要体现以下五个方面： 说课程标准的
31、要求、说教材的编写意图和编写体例、说教材 内容和结构、说教学建议。其他内容可根据学科特点进行适当的变化。 （2）在演讲的形式上要求脱稿，英语学科提倡用英语演讲。 （3）课件的制作要以知识树为主，而不是以文字为主。 （4）要力争使说教材要从平面走向立体（要将一册书与整个学段的相关知识贯穿整合起来，说明前边已经学过了哪些相关的知识，本册要学什么，后边还要学哪些相关的知识，以及他们之间的关系。） （5）时间在15分钟之内，要求重点突出、详略得当，能够体现自己的特色及创新。 （三）表彰奖励： 各学科组50%人员受表彰，其中前两名为一等奖，3-5名为二等奖。其余为三等奖。 2023年2月 第11篇：日语
32、说课方案 基础日语 第十六课 留学日记 说课者：东语院日语系 李丹融 说课流程 一、教学背景 1、本课程的地位、作用、价值 基础日语是我院日语专业基础阶段开设的主干课程，也是核心课程。内容包括日语语音、文字、词汇、语法、句型、练习等。基础日语是所有其他日语课程的的基础，也是最重要的组成部分,是听说读写为一体的综合基础课程,要求教师从语音入手,进行全面而系统的教学。 通过本课程的学习，使学生逐步提高和建构综合实用日语能力。掌握基本的日语知识和听、说、读、写、译的技能；使学生养成用日语思维的习惯，学会用日语进行交流，能够正确地使用日语和提高学生的日语表达能力；培养学生自学的能力，为高年级阶段学习和
33、日后的提高打下良好的基础。 2、教材分析 本课内容选自： 上海交通大学出版社基础日语1第十六课 本教材是在百所国家示范建设高职院校的日语教师集体研讨、总结日语教学经验的基础上，结合高职高专院校的人才培养定位和特色编写而成的。 本教材选材广泛，注重新颖、生动，贴近生活，力求与日本经济、文化科技、生活习惯等相联系，与中国文化相联系，使学习者在学习日语的同时，还能够熟悉日语语言文化背景。 3、学情分析 基于高职学生的基本情况，一般学习兴趣不高，学习比较被动，自主学习能力比较差。尤其是大一的学生接触日语不到一年的时间，一般还没有真正掌握学习日语的方法，每位学生的语言基础和个性差异较大，因此，在教学过程
34、中，一方面，安排的任务要符合学生学习实际，还要注意任务的层次性；另一方面，有可能因实际情况而灵活调整教学进度和深度，从而保证每位学生都有一定的收获。 4、本课内容在教材中的地位和作用 本课中将要学习到的简体和敬体的转换是本课的教学难点和重点，同时也是将上学期所学的活用词的变形全部综合串联起来的一个非常重要的知识点。可以将之前所学的内容实际运用到日常会话中来。并且本课的主题是留学，大部分学生对将来学有所成去日本留学深造是很有兴趣的，所以能从他们感兴趣的话题入手，因势导利，更好地实现教学目标。但是也有一小部分学生因为基础较差，对日语学习产生了厌倦，如何利用本课留学这一话题去激发他们的学习兴趣和热情
35、，也是在本堂教学中应把握的问题。 二、教法学法 1、教学目标： 知识目标：学习掌握日语活用词的敬体简体转换变形规则。 能力目标：学生可以熟练自如的在不同场合下运用简体敬体进行日常会话。 情感目标： 开拓思维，增加学生对日本礼仪文化的了解。 激发学生学好日语的兴趣，树立留学深造的目标。 通过本课的学习向学生渗透素质教育和社交礼仪需要注意的地方。 2、教学难点与重点： 、敬体与简体的概念及使用场合 、活用词的简体的表达方式 、简体会话的特点 3、教法与学法 教法： 讲授教学法（讲解敬体简体的概念和不同的适用场合） 情境教学法（播放日常生活场景中适用敬体和简体会话的视频） 讨论教学法（分小组讨论总结
36、敬体简体变形规则） 实践教学法（布置学生完成活用词变形的练习；课后写一篇简体的日记） 学法： “授之以渔”更要“授之以鱼”，在教学的过程中，更应关注学生的学法。 多维互动法（师生互动，生生互动） 任务型教学（分小组合作学习、评比，培养与人合作、协调能力和团队意识） 三、教学过程与设计（详细说明） 复习上次课内容（5分钟）导入新课 (5分钟)播放视频（10分钟）组织讨论（5分钟）引出知识点（5分钟）知识点讲解（30分钟）知识点训练（15分钟）小结（10分钟）布置作业（5分钟） 四、教学效果评价 著名的英国语言学家威尔金斯说过：“测试对语言教学方法与教学内容影响相当大，不容忽视。”因此合理的教学考
37、核设计直接影响着学生对每次课的教学评价。本次课的课程考核分为两个任务： 1、与搭档完成情景对话，对话以敬体和简体各进行一次。 2、利用上周学习的十五课的本文部分，让学生将本文的敬体转化为简体。以上任务将在下次课上进行抽查，对抽查学生的任务完成情况从使用正确性与得体性进行合理评价，并计入平时成绩。 第12篇：说课大赛方案 瑞金班说课大赛活动方案 为进一步提高大家的专业教学技能，加强对创新意识和实践能力的培养，提高大家的综合素质，构建和谐的育人环境，丰富校园文化生活，我班特举办此次说课大赛。 一、参赛对象：全班全体同学。 二、比赛内容与方式：每位参赛选手根据自己所选的说课题目，备好一堂时间为 12
38、分钟左右的说课内容，借助多媒体课件和必要的板书介绍这堂课的教学内容、教学方法及教学过程。 三、参赛要求： 1、参赛选手说课时间为1012分钟； 2、参赛选手需提前20分钟到场抽签。 四、活动安排： 1、第13周星期五进行说课预赛，预赛后根据成绩优劣前10名者进行决赛。 2、预赛评委由各组挑选一名代表再加班委中挑选2名班委共7人组成，打分时除去一个最高分和最低分后求平均分。决赛时邀请评委老师，时间地点另定。 3、比赛当天场地布置及后勤服务等由班委负责。 4、比赛抽签、填表、统计分数及证书的制作等由班委负责。 五、评分标准：（满分为100分） 1、教学设计10分； 2、说教材20分； 3、说教法学
39、法20分； 4、说教学过程20分； 5、说课技巧20分； 6、普通话及临时表现10分 六、比赛具体要求： 1、教学设计思想，能体现教学改革要求，倡导教学方式、方法的创新，注重技能实践环节教学，体现理实一体化的教学理念。 2、说课课件内容要与说课教学方案一致。 3、时间要求不超过12分钟，所选教学内容与实践操作考核内容一致，倡导教学方式、方法的创新。 4、教学仪态要亲切自然、端庄大方；语言表达准确规范、生动活泼、富于启发性和感染力。 七、奖励办法： 一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖4名；奖品若干。 八、时间、地点安排： 1、报名时间：13周之前到各组组长处报名。 2、本次初赛拟定于13
40、周星期五，决赛拟定于14周。 瑞金班班委2023-11-13 第13篇：说课比赛方案 昌宁职教中心2023年文化组青年教师说课比赛方案 “说课”是教师钻研教材，探讨教学方法，实践教学手段，不断提高教育、教学水平的一种好方法，也是促进教师专业化发展的有效途径，更是广大教师进一步学习新课程理论，指导教学实践、夯实教学基本功、提高教科研水平的一项内在要求。为加强教学实践研究，优化教学过程，促进教师夯实教学基本功，进一步推进“有效课堂教学”的实施，全面提高教育教学质量，学校决定于12月中旬开展文化组青年教师说课比赛活动，为使比赛顺利开展并取得实效，特制定方案如下。 一、成立领导小组 组长：黄舜朝 副组
41、长：孙继忠 成员：马建松 字金会 王元秀 张鹏清 周彩凤 王国春 殷子勇 领导小组下设办公室，张鹏清担任办公室主任，负责处理相关业务。 二、比赛时间 2023年12月20日21日 三、比赛地点 文化教研组办公室 四、参赛教师（文化组35岁以下青年教师，共28人） 王元秀李亚薇孙继春李明英严海琼张德苹赵艳月 李佳芹罗朝凤王俊虎番菲菲史晨生李溶董春芬 龚美川孙超李晓媛张国清董 雪许连杨段美芬瞿榕花罗志琼罗晓娟于兰英罗月星黎志梅杨 凯 五、评委组 马建松（组长）字金会范源海张子双王国春严学庆周彩凤殷子勇张鹏清 计时员：马莲花 登分员：杜彩明赵学琼 六、比赛内容及方法 1、比赛内容：参赛教师根据所上教材自选1课时或1课书内容进行说课。 2、采用抽签的方法确定比赛顺序（12月14日星期五教研组例会时抽签）。 3、说课时间为15分钟，时间到即停止，不足12