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1、2023年精选谁拿走了孩子的幸福的读后感模板示例三篇 谁拿走了孩子的华蜜这本书让家长们要虚心学习，用才智唤起孩子的成长，成长为独一无二的特性，不妨写一写相关的读后感吧，以下是我和大家共享精选谁拿走了孩子的华蜜的读后感模板示例三篇相关参考资料，供应参考，欢迎你的参阅。 精选谁拿走了孩子的华蜜的读后感1 寒假中有幸阅读孩子给我一本书籍谁拿走了孩子的华蜜一书，我被作者书中列举的在教化过程及生活当中的不同实例，解读孩子内心世界的声音，以及客观地评价教化者的各种状态，深深地吸引进去。其中，李跃儿说要是不懂什么是儿童，就不如不教，不教或许会更好。 书中，李跃儿说，“中国的家长一般分为三类：第一类既懂教化又
2、有责任心，他们的孩子最简单成为人才。第三类家长既不懂教化又没有责任心，他们的孩子也比较简单成为人才。最可悲的是其次类家长，不懂教化但有责任心，他们占据绝大多数，失败的孩子大都由这类家长制造。”从我们老师的角度来看，是不是老师也可以分成这3类呢？虽然，老师上岗前都进行了教化学、心理学的考试，但扪心自问，你真的懂得教化学、心理学吗？我有点惴惴担心了。李跃儿说：给孩子最大的华蜜就是不要阻碍孩子的成长，要顺应孩子的生长规律。我们老师和家长经常打着“为了你好”的幌子，将自己的意愿强加给孩子。当我们将孩子喜爱的漫画书撕得粉碎的时候。当我们将兴致盎然地玩着电脑的孩子从电脑前拉开的时候。 此书有些事例，使我觉
3、得，老师和家长都太功利了。家长希望在孩子身上完成自己未完成的幻想。老师希望按自己的意愿塑造孩子获得胜利感，可是，我们都遗忘了，每个孩子都有自己独立的特性，每个孩子的胜利之路也是不行复制的，为什么老师家长想像复印机那样复印孩子的将来呢？现在这样做的结果是：老师和家长感慨：现在的孩子越来越难教。孩子也很无奈：老师家长怎么就不懂我的心？双方的关系有的甚至惊慌到了剑拔弩张的地步。有些地区甚至有弑父、弑母的悲剧发生。可是这能完全怪我们的孩子吗？异化的教化，异化的师生关系，亲子关系，形成了恶性循环。 孩子和成人是同等的，不敬重孩子等于不敬重自己，试想一个孩子不再用童贞、纯净的语言和思维来思索和解决问题，这
4、还是一个孩子吗？作为孩子的家长、老师，在不知不觉中做了摧残纯美的童年生活的刽子手。我们在以爱的名义做着损害爱的事情。我们把自己以为重要的喜爱的强加给孩子，从来没有同等地蹲下来问孩子真的须要嘛？这样合适吗？我们给孩子太多的压力，孩子的生活被我们一双双无形的手限制着，这样的孩子，自身会产生一种自然流露，如清泉般涌动而出的华蜜感吗？真的爱自己的孩子，就俯下身子，温顺亲切地问他，他须要怎样的帮助和关爱。无论哪个孩子，都具有优良的品质。这些优良的品质可能会受到损害。所以，为人师的要早早发觉这些品质，把孩子们培育成富有特性的人。不要硬把孩子塞进老师设计好的模式中，要让他们在自然的环境中自由自在。因为孩子们
5、的幻想远比老师安排的还要远大。 孩子的世界是那么的空灵，那么的纯净，假如我们自己不能够爱护孩子的世界，让孩子拥有华蜜的童年、少年，拥有华蜜的每一堂课，拥有华蜜的每一天，不真正躬身乃至蹲下来和孩子们沟通，孩子们的华蜜人生又从何谈起呢？虽然，巴学园只有一所，但假如我们每一个教化者都能像李跃儿老师那样俯下身子，给孩子他真正须要的关爱。 谁拿走了孩子的华蜜，读时就像在一面光滑的镜子前观照自己，渺小而卑微。她使我的心灵受到震撼，使我的灵魂受到洗礼。虽然距她的教化观点还差得很远很远，但是，我会向着“爱自己的班级的幼儿，酷爱自己的教化事业”的方向去努力，干好自己的工作。 精选谁拿走了孩子的华蜜的读后感2 现
6、实生活中，人们一谈到教化，总是与一系列冲突和悖论联系在一起，比如管教与自由、慈祥与溺爱、华蜜与痛若、希望与悲观人们在不断地探寻以期得到答案，哺育者和教化者也在不断地反思：是我们的教化出了问题吗？问题在哪儿，怎么解决呢？正是这些疑问，让谁拿走了孩子的华蜜具有了无比现实的意义。 谁拿走了孩子的华蜜是闻名儿童教化专家李跃儿所著，李跃儿从自己创办的中国第一所“巴学园”的教化实践，和自己育儿实践的切肤之痛中领悟到教化的真谛，然后用流畅的故事语言表达出来，出版了这本书，深受读者宠爱。在北京召开的一次这本书的专题研讨会上，与会专家认为与其说这是一部关于教化的专著，不如说这是一部专心血凝成的关于爱育的宣言。
7、闻名育儿专家小巫把李跃儿称为“上天送给孩子和家长的福音”，认为她不仅精通教化，而且是个讲故事的高手，能让我们入迷地读着故事的同时，学习着怎样做一名合格的家长；愿天下父母都来读一读她的故事，学一学其中的道理，把华蜜还给我们的孩子，并在为这本书写的序言中把它推崇为“肯定要看的一本书”。她写道： “对读者，我想说，假如你想博览教化群书，我举荐你先看这本谁拿走了孩子的华蜜；假如你懒得多看书，只想看一本，那我建议你别的书都可以不看，却肯定要看这一本谁拿走了孩子的华蜜。 谁拿走了孩子的华蜜这本书分为四部，分别是“用灵魂感受孩子的灵魂”“谁拿走了孩子的华蜜”“把孩子脸上的笑容找回来”“华蜜使孩子产生学习的动
8、机”。书中，李跃儿用她那爱与真诚的语言讲解并描述着关于爱育的故事，通过一个特性格鲜亮的小精灵，告知人们孩童的世界是怎样的世界，要人们去理解那个色调斑斓而鲜活跳亮的心灵。用她自己的话说：“探讨孩子和懂得孩子是教化的根本。抓住了，全部的方法都是对的；抓不住，全部方法都是错的。” 谁拿走了孩子的华蜜的封面语上赫然写着“不懂得孩子，就不懂得教化”一行字。这是李跃儿的教化观，她的教化座右铭是：“孩子是脚，教化是鞋”。这意味着做鞋的人肯定要让穿鞋的人感到舒适；舒适的先决条件就是鞋子适合于脚。对教化来说，只要适合于孩子，孩子就不再感到困惑。她在书中表明，孩子总是要根据自己的方式成长。孩子从诞生到学会走路、说
9、话、吃饭、写字，一切从无起先，就像生命之树，只要你种下种子，什么时候发芽，什么时候出土，什么时候抽叶，什么时候开花结果那是按预先设定好了的机制在起作用。婴儿事实上就是一颗打算长成精神大树的种子。 李跃儿告知人们，肯定要懂得孩子自身的成长规律，并敬重和理解这些规律。在一次家长会上，她语重心长地劝告一位家长：孩子6岁之前是属于大自然的，他们天生就具有自己的发展方式和学习方式，他们喜爱什么不喜爱什么都不是由哺育他们的成人所确定的。正因为他们能够固执地根据自己先天所带来的方式去选择自己所要学习的东西和学习的方法，才使他们成为他们自己。阅读本书，我们就能明白什么叫“爱育的宣言”。她大声疾呼，要为孩子营造
10、爱的平台，用爱占有孩子的灵魂。 许多时候，成人并不能真正理解孩子的一些行为。由于不理解而带给孩子很多苦痛，这些苦痛造成了孩子的问题，这些问题假如不被解决就会成为他们人格的一部分，成为将来他们性格中的一部分，为他们的生活和工作带来困难，影响他们的发展。故事中的杨一凡，起初她的身体里像没有灵魂一样。她并不是天生就是这样麻木的，也不是不能变更的，我们成人完全可以避开孩子变成这样沉睡的状态。假如由于不懂使孩子成了这样，我们也可以引领她走出麻木和沉睡的状态。 读完谁拿走了孩子的华蜜这本书，我感觉一个个鲜活的形象仿佛就站在眼前，感动着我。这本书的作者李跃儿是有着一颗真爱之心的人，她是专心去感受生活，用情去
11、滋养生活、用爱去升华生活的一个人。李跃儿在书中所提到的教化，说白了就是“爱”的教化。 精选谁拿走了孩子的华蜜的读后感3 李跃儿这个人一起先我并不熟识，相识她来自于她的这本书谁拿走了孩子的华蜜。翻开书的第一页，我就被里面生活、真挚的言语所吸引，她的字里行间流露出淡淡的温馨，没有华丽文藻，没有专业的术语。她站在一个叙事者的角度，详尽却不繁复的讲解并描述一个一个她所遇到、看到、听到的故事。不讲为什么，应当怎样去做。她用一条条平凡的字句，领导你不由自主得去领悟、去思索，让人欲罢不能，越读越深化，完全地沉醉其中 在李老师的书中有对孩子至高的爱，就算一个杀人犯、恶魔，她也未置一句恶语。在她的心中，每个孩子
12、都是一粒纯净的种子，种子如何发芽、如何成长来源于浇灌者。所以，孩子犯得一切错误都是父母无知、不重视而造成的。首先应受到教化的应当是父母，只有父母拥有了健康、科学的教化观，幼儿的教化质量才能提高。 书中有这样一段话，我记忆犹新：孩子是通过自己生活的经验来建构对这个世界的相识，当他发觉他身边全部的人都爱他时，讲来他就会认为自己是被欢迎被接纳的。当他发觉他的父母不爱他时，他就会认为这个世界上全部的人都不会轻易爱他，也不会接纳他。 我很认同这段话，在现今这个高速发咋还能的社会，我们更多关注、追求的是如何更高效、迅捷的方法。教化者被要求高学历、高素养，各种技能的竞赛、书面的文章而我们好像忽视了一个重要的
13、问题，教化者被评定能不能胜任幼儿教化这一职业时，是不是要再次评定他是否怀有一颗有爱的心？幼儿工作之琐碎、繁复不同于其他教化工作者，在保育与教化两者间，我们更趋向于保育。刚刚脱离父母的孩子有着独自面对社会的恐惊，用蹒跚的小腿走向远方，离开他们的小世界迎接生疏。在这种环境下，我想再强大的技能学问都是无力的，假如这时的教化者没有一颗爱的心，面对孩子的哭闹，他烦了。面对孩子的淘气，他恼了。面对孩子的彷徨与无知，他厌了。那他就算天下第一又如何呢？假如我们心中都有爱，是不是就不会出现很多幼儿园教化者虐伤孩子的事务了呢？ 李老师的书中贯穿全文的就是一个爱字，父母的爱、老师的爱、同伴的爱，缺一不行！教化者的爱尤为重要，他引导孩子幼小的心，让他们熬炼敢于面对困难的意志。他呵护孩子受伤的心，以爱抚平破裂使其强韧。他爱护孩子懵懂的心，使他们有一个暖和的臂弯 谁拿走了孩子的华蜜？或许我们都要反思，看完全书我才觉得这句话是如何的刺目，如何的惊心。没有华蜜的孩子，犹如失去宝剑的骑士，这样的他将如何面对在以后道路上所遇到的荆棘？他的人生还能完整吗？请还给孩子华蜜之剑，请守护孩子美妙童年！