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1、2023年关于做最好的老师读后感范文 老师的职业是崇高的，他们照亮了别人，却耗尽了自己，那么相关的读后感该如何写呢？以下是我和大家共享的关于做最好的老师读后感范文精选，以供参考。 关于做最好的老师读后感范文 当我读完做最好的老师时，让我感受到了李镇西老师的别出心裁，里面容纳了他的教学事例，从他自己的身边的故事讲起，句句恳切，实实在在，每一节都让我很感动。最让我震撼的是李老师对教化工作的酷爱，毫不保留的全部奉献给学生。读了一本教化专著，名为做最好的老师，我不由地思索，老师和学生原委就应持续一种怎样的关系才最有益于学生的成长我从事教学工作近十年了，原委怎样做才能做一个最好的老师，学生最欢迎的老师。
2、今后我对学生的教化工作更多的是要能发觉学生的优点，确定学生，信任每一个学生都是优秀的，至少我们关注的焦点是发觉学生的亮点和好的一面，而不是总盯着他的缺点和短处!正像我说过的那样，师生之间的情意绝非一两个扣分所能相比的，只要你能信任你的学生是优秀的，你别说，他还真能做得更好!我努力地变更自己，努力给孩子们假造一个和谐，宽松的成长环境. 读完最好的老师我发此刻这本书中出现频率最高的字是“爱”，围绕“爱”来绽开的，其中谈到的许多阅历，许多的理论无非就是要求老师要有爱、感恩、期望、信仰、探究、合作。而自由与自主的“爱”要放在首位，因为没有爱就是没有教化。看到这让我想起来了我们今年九月份的培训，在培训当
3、中张校长和其他老师也多次重点讲到要“爱”学生，并且这种爱要让学生感受到的是没有附加值的爱。让他们在我们的关爱当中欢乐的学习，成长，让他们享受到欢乐。透过读做最好的老师一书后才相识到：要做到一个有“爱心”的老师很难，教化上的爱是一种思想，一种情感，一中氛围。合理运用，会把自己的爱很自然的贯穿在我们教化的每一个环节，感染。 关于做最好的老师读后感范文 “北有魏书生，南有李镇西”，这是教化界上人人皆知的事。做最好的的老师这本书在序言中“做最好的自己”触动了我的心弦。我念这段话给大家听听：你或许不是最漂亮的，但你可以是最可爱的；你或许不是最聪慧的，但你可以最勤奋；你或许不会最富有，但你可以最充溢；你或
4、许不会最顺当，但你可以最乐观-因此，你若是工人，就要当技术最精彩的工人；你若是营业员，就要当服务质量最佳的营业员；你若是医生，就要当医术最高超的医生；你若是老师，就要当最负责任的老师；甚至你哪怕只是一名个体户，也要当最受顾客称道的劳动者！你或许不能成名成家，不能名垂青史，但你可以成为同行业中千千万万一般人里最好的那一个！” 在做最好的老师这本书中,我最喜爱李镇西老师在序言中说的：“每个人都是一棵树。你或许不是最漂亮的，但你可以最可爱；你或许不是最聪慧的，但你可以最勤奋；你或许不会最富有，但你可以最充溢；你或许不会最顺当，但你可以最乐观我所谓的做最好的自己，强调的是自己和自己比昨天的自己和今日的
5、自己比，不断地超越自己。做最好的自己，便意味着要尽可能在自己的职业中达到自己力所能及的最好程度。”每当读到此，我的内心便会受到触动，这段话给我的感觉，就像一盏指路的灯塔，在我茫然没有方向的时候，突然大放光线，指明白前进的方向：对啊，自己和自己比，今日和昨天比，每天反省自己的行为，不正是在“做最好的自己”吗？“做最好的老师”其实是一种平和的心态。所谓“最好”就是“更好”，虽然这个“最好”，恒久达不到，但一个个“更好”，便汇成了一个人一生的“最好”。“做最好的老师”强调的是“自己和自己比”昨天的自己和今日的自己比，不断地超越自己。所以我说，只要我从每天最平凡的小事做起，“每日三省吾身”，即使成不了
6、红花，也定能成为一个绿油油的叶子，在属于自己的枝杈上，婆娑起舞。 爱学生，说起来很简洁，但做起来却“困难”，在没有读李老师的书之前，我曾那么地自信自己是“爱”学生的。读完这章书我扪心自问，我爱每一位学生吗？我对学生的“爱”真的是无怨无悔吗？李老师让我对酷爱学生的“爱”有了全新而深刻的理解：爱学生，不仅仅是只对自己所教的这一年或几年负责，而是“对学生的成长以至将来一生的负责”。爱学生，不单单是观赏优秀的学生，而是“怀着一种责任把观赏与期盼投向每一个学生”。爱学生，不应是对学生的错误严加追究，而是“博大的胸襟”“对学生的宽容”。爱就是“一份纯真，一份庄重，一份责任感”，就是民主，就是同等，就是把“
7、童年还给童年”，就是为学生的漂亮人生奠定美妙的开端。 关于做最好的老师读后感范文 有幸读到李镇西老师写的做最好的老师这本书，书通过朴实、富有诗意和激情的语言向我们呈现了李老师的教化观、学生观、班级管理、思想工作、心理教化以及语文教学的理念与实践。我很庆幸自己是一名老师，因为老师能够真正体验到人生历程中最珍贵的真情。 书中说“做最好的老师”这是一种平和的心态，也是一种激情的行动；是对某种欲望的放弃，也是对某种志向的追求；是平凡的细微环节，也是辉煌的人生。“既然只能当老师，那么悲悲戚戚是当，高兴奋兴也是当，我当然选择后者！”套用李镇西老师这句话，我不由得想说“既然只能当老师，那么平平凡庸是当，争做
8、最好也是当，我当然选择后者！”让自己的每一个工作日都有目标，都充溢创建的乐趣，只有不断的树立目标才能一步步的前进着。同时李镇西老师给了我许多鼓舞，给了我许多启发。 他说“每个人都是一棵树。你或许不是最漂亮的，但你可以最可爱；你或许不是最聪慧的，但你可以最勤奋；你或许不会最富有，但你可以最充溢；你或许不会最顺当，但你可以最乐观我所谓的做最好的自己，强调的是自己和自己比，昨天的自己和今日的自己比，不断地超越自己。做最好的自己，便意味着要尽可能在自己的职业中达到自己力所能及的最好程度，一个一个的更好，便汇成了一个人一生的最好。”是啊，或许我不是一位最好的老师，但我从不懈怠，从不放弃努力。或许我不是最
9、优秀的，但是我虽平凡却总是主动向上，做好自己分内的事。 如何做一名“最好的老师”？我们首先要了解学生，然后区分对待，赐予正确的引导。然后老师要学会换位思索，将心比心，设身处地为学生和家长着想。老师必需公正地对待每一位学生，让孩子有信念，让家长对孩子的成长也有信念。正如李镇西老师说得好：“童心，是师爱之源。”宏大的人民教化家陶行知先生也曾经说过：“唯有童心，才能细腻地感受童心，理解童心。”的确，一个老师假如没有了童心，没有了爱童之心，那么就趁早离开老师队伍，否则老师苦痛，学生更苦痛。一个学生喜爱的老师，肯定是一个用儿童的眼睛去视察的老师，是一个用儿童的耳朵去倾听的老师，是一个用儿童的情感去探寻的老师，也肯定是一个用儿童的情感去沟通的老师。老师有了童心，才能更重视孩子们的每一个要求、重视孩子们的每一时刻的喜怒哀乐。 社会在变、学生在变、家长在变，来自与方方面面的压力促使我们老师不能在原地踏步。没有最好只有更好，让我们多一份宽容、多一份爱心、多一份思索、多一个微笑、多一句问候，努力做一个好老师。