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1、2023年给教师的建议读后感优秀范文四篇 给老师的建议这本书给老师们供应了很多解决各种问题的方式方法，能有效解决教学过程中的一切事宜，你会写相关的读后感吗？以下是我和大家共享给老师的建议读后感优秀范文四篇相关参考资料，供应参考，欢迎你的参阅。 给老师的建议读后感1 给老师的101条建议这本书为“教”和“学”供应即时而有效的指导，并且供应各种好用的教学技巧。是我们在教化教学中发展自我、提高自我和在反思中学会教化教学、学会成长的好教材。 美国作家安奈特用特别朴实的语言，说了一些我们每天都经验的事情，讲了很多我们茅塞顿开却又浅显易懂的道理。它通过实际的例子来阐述解决问题的技巧和建议。本书的101条建
2、议体现出作者注意教学的好用性和人性化，注意在与学生的接触中融入他们的情感世界，并强调情感教学与创建性教学手段的结合的教学理念。书中的建议简洁易学、易于实践。言语和比方幽默、风趣。每一条建议谈一个问题,有生动的实际事例,也有精辟的理论分析。让你觉察不出教化专著的干涩和乏味，理论与案例有机结合这些建议在改善学生与老师的关系上产生快速而有效的效果，使教学效果“立竿见影”。 此书有七章，第一章关于课堂管理；其次章关于教学规则；第三章关于课堂指导；第四章职业精神；优秀老师的看法和行为；第五章主动与和谐：构建胜利的师生关系；第六章影响力：永不消散的老师魅力。细细地品读，感受到本书供应了一些能够帮助我们老师
3、解决课堂问题的方法和建议，很实在，很才智。 读着一条条建议，联系到现实的教学实际，只感到作者的建议挺好的，里面提出来的教化理念很新，很具有人文关怀。老师们假如真的根据一条条建议去做了，那么我们的师生关系，课堂纪律，教学质量肯定会有一个质的飞跃。现实中，有的班级学生纪律不好，只是一味的指责学生不听话，素养低，亵渎后进学生，上海他们的自尊心，打击他们的学习主动性，而很少考虑自己工作的方法好不好。 学习101条建议让我收获许多，他给我的教化工作供应了许多帮助，在今后的工作中我还要阅读这样的好书，让自己在阅读中享受教化的乐趣，找到思索的欢乐，使自己成为能音响他人，变更他人的老师，并在教化事业上取得胜利
4、。 给老师的建议读后感2 读了这本书，也让我再次感受到，做一个好老师不简单，须要从许多方面修炼，概括起来就是三个词：爱心、勤奋、创新。 做老师要有爱心，要爱教化事业，要爱每个孩子；做数学老师，要爱数学，爱数学教化。爱工作，才能感受到工作给自己带来无比的欢乐；爱学生，才能体会到教化中的华蜜。作为老师，我们只有真心地爱事业、爱身边的每个学生，才能使自己的内心恒久充溢激情，才能使工作的每一天阳光绚丽。今年带毕业班，毕业班的孩子学习压力大，面对小升初的竞争孩子们在心情上波动也很大，有时亢奋，有时低落，相对来说也很敏感，这个时候作为老师更应当理解孩子赐予他们更多的关爱，我经常与他们谈心闲聊，关切他们的学
5、习和生活各方面，在他们遇到困难时给他们帮助，也帮他们宽心。正是这种友爱的管理方式，让我们班的孩子能够更心平气和地面对学习的困难和压力，班集体也始终覆盖在和谐的氛围中。 作为老师，还要讲勤奋，首先勤于学习，向书本学习，向专家学习，向身边的优秀老师学习，向学生学习。其次，在教学中要勤于思索，因为学生、教材是改变的，课堂是动态的，勤于反思是老师不断向上前进的阶梯。 “创新”创就是做好教化的工作目标。老师在创建过程中学会培育学生的创新意识与创建实力，让学生在动手实践中体验，在体验中思索，在思索中创建，把“空间”留给学生去探究、思索。如何让学生喜爱数学？吴正宪老师有许多方法值得我们学习，如：体验数学挺好
6、玩、发觉数学真奇妙、感受数学有价值、享受数学美极了、听懂了，才会喜爱、把数学变的简单些、满腔热忱的爱护“火种”。吴老师从趣、奇、用、美、喜爱、简单等多个方面为我们介绍了激发学生学习数学的爱好和热忱的方法策略，值得我们进行尝试和探究。 这是一本值得老师阅读的好书，向吴老师学习，满怀激情和向往追逐教化幻想。我将会在教化之路上渐渐地找寻自己教学中的华蜜，行动吧！ 给老师的建议读后感3 苏霍姆林斯基在谈到老师怎样使学生留意力集中时，很形象地把学生的留意力比作一根丝线。他在带领孩子们上完一堂好玩的植物课后这样写道：“要让全部的孩子都围拢来看这些植物，我就得用留意力这根很细的丝线把孩子们都拴在我的身边来，
7、这就好比是一根无形的缰绳，只要一个儿童的留意力转到一件好玩的事物上，那根丝线就断了，于是我给他讲的和所指给他要看的东西，他就再也不看，不听了思想开了小差。” 读到这里，我深切的体会到，在教化教学中，老师这个人类灵魂的工程师要做到教书育人、持续稳定地提高教化教学质量，不仅要连通学生在课堂上的留意力这根“丝线”，运用好这根“缰绳”，而且要在课堂内外连通师生之间的情感这根“丝线”，通过这根“丝线”来培育和敬重每个学生的人格，发展每个学生的特性，创建新型的师生关系，使老师与学生在亲切、和谐、彼此信任的氛围中教学相长。 读苏霍姆林斯基给老师的建议这本书，感受颇深。他精练的语言、闪光的思想，针对老师的苦恼
8、与困惑娓娓道来。作为教化理论家和实践家的苏霍姆林斯基的确是教化思想的集大成者，他的教化实践鼓舞着千百万老师。他信任孩子、敬重孩子，专心灵去塑造心灵的思想是教化思想宝库中的珍宝。 给老师的建议读后感4 苏霍姆林斯基说：“教化，这首先是关切备至地、深思熟虑地、当心翼翼地去触及年轻的心灵，要驾驭这一门艺术，就必需多读书、多思索。你读过的每一本书，都应当好比是在你的教化车间里增加了一件新的精致的工具。”作为一名小学教化工作者，对于自身的素养提高，实力提升，最有效最重要的方法就是读书，读书是老师最好的修行，有人以前说过，人生就是不断的沉淀，完成自我底蕴的转化，老师的底蕴是靠书籍堆起来的，老师平常对于学问
9、的积累会反映在课堂上，从读书中获得更多学问，从读书中找到快速提取信息的方法。苏霍姆林斯基说：要把读书当做第一精神须要。同时建议每一位老师都来写教化日志。教化日记能促进老师进行思索，积累阅历教训。把已做的工作进行反思、对某一教化教学问题进行多方比较和分析，从而找出更好的方法，学会变更，学会创新；也可以提示自己赶快多读书，不断学习教化教学理论，促进写作水平的提高，并在教化教学相识上有一个新的高度。教化日记的确是思索和创建的源泉。 通过阅读苏霍姆林斯基的给老师的建议这本书，回顾几年的教化工作，比照苏霍姆林斯基的建议，发觉自身还有许多有待提高的地方，今后，我会在学习中不断提升自我，在不懈的追求中完善自我，肯定会把做一名探讨型的老师作为奋斗的目标，使自己成为一名优秀的教化工作者！