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1、2023年教案幼儿园小班5篇 在仔细分析了自己的教学目标后，就可以提笔制定一份教案了，作为教化工作者我们肯定要养成提前制定教案的习惯。以下是我细心为您举荐的教案幼儿园小班5篇，供大家参考。 教案幼儿园小班1 活动目标 1.感受帆船运动员的英勇，激发对帆船运动的爱好。 2.了解帆船的外形特征，尝试用线描表现运动的帆船。 3.能选择自我喜爱的色调装饰帆船。 活动打算 1.阅历打算 了解有关帆船竞赛的学问。 2.材料打算 老师用材料：挂图“帆船运动”；帆船运动的视频片段、示范画纸1张、欢快的背景音乐。 幼儿用材料：情景创意美术。绘画篇第78页；记号笔、油画棒、水彩笔。活动过程 一、情境导入 视察帆船
2、竞赛的视频，引导幼儿回忆有关帆船竞赛的已有阅历，激发活动爱好。 指导语：画面上有什么？是什么运动？帆船竞赛运动在哪里进行？帆船上有些什么东西？运动员是怎样拉动帆船进行运动的？你还发觉了什么？ 二、探究发觉 1.出示挂图“帆船运动”，视察帆船的外形特征。 指导要点：引导幼儿视察帆船的外形，并用图形归纳船身、船帆的形态。 指导语：今日大海上有微微的风浪，帆船运动员乘着他们美丽的帆船出海啦！船身和船帆像什么形态？帆船有哪些部分组成，分别是什么形态，像什么？帆船在运动时会发生怎样的改变？ 2.激励幼儿尝试用图形组合的方式表现帆船。 指导要点：请幼儿在示范纸上绘画出帆船，留意提示幼儿表现出帆船的细微环节
3、，如：杆、绳子等。 3.观赏情景创意美术。绘画篇第7页“艺术角”中的幼儿作品，发觉帆船的不一样表现方法。 指导语：小画家装饰帆船用了哪些方法，你最喜爱哪艘帆船，为什么？ 三、创作表现 1.。请幼儿翻开情景创意美术。绘画篇第8页，引导幼儿在创意墙中进行创作。 指导语：小挚友们，把自我的小伙伴当成帆船运动员，站在帆船上拉动美丽的船帆在大海里航行吧！ 2.播放背景音乐，幼儿自由创作。老师提示幼儿先画帆船，再画出海浪，然后装饰帆船，最终添画出背景丰富画面。 3.老师巡回指导，并对画面布局，帆船装饰的方法进行重点指导。 四、观赏评议 1.幼儿自由观赏同伴作品，并找出“最有创意的帆船”、“最美丽的帆船”。
4、 2.老师从画面中帆船的线条和色调等方面进行评价。 五、结束活动 引导幼儿整理整理自我的绘画材料；随着音乐做帆船运动的动作。 教案幼儿园小班2 活动目标： 1.知道故事中三颗星代表什么?什么是红黄绿交通灯? 2.理解故事好玩的情节，理解故事大意 3.结合实际阅历，说说路上有什么以及自己过公路的阅历。 活动打算 自备材料 1、依据故事制作的ppt 2 、轻音乐一段 3 、红黄绿颜色的星星图片，头饰，各种汽车图片 其他打算 幼儿阅历打算：幼儿已相识红黄绿三种颜色 预备环节 老师今日跟大家玩一个拍手嬉戏，小手拍拍，小手拍拍，嘴巴在在哪里，嘴巴在这里。小手拍拍，小手拍拍，眼睛在哪里?眼睛在这里，眼睛在
5、这里。 活动过程 一、老师以歌曲小星星导入，引发幼儿阅读爱好。 老师：小珍宝们的眼睛一眨一眨真美丽，让老师想起一首好听的歌，老师唱的时候小挚友给老师像这样给老师打节奏可以么?拍一下手，拍一下腿，拍一下手，拍一下腿，会唱的小挚友可以跟老师一起唱。 (老师和小挚友一起唱小星星的歌) 老师：这首歌的名字就叫小星星。今日老师要跟你们讲一个故事，故事里面也有三颗星星，故事的题目就叫三颗小星星。 二、感知理解故事 1.引导幼儿进入故事情景 老师：(拿出星星的卡片)你们瞧，三颗星星来到我们这里了。 老师：(手指红星星)这是红星星，他是什么星星? 老师：红星星 老师：我们来跟他打个招呼吧(师范：红星星你好)
6、老师：这是黄星星，他是什么星星? 老师：黄星星 老师：我们来跟他打个招呼吧 幼儿：黄星星，你好。 老师：这是什么星星? 幼儿：绿星星 老师：我们来跟他打个招呼吧。 幼儿：绿星星你好 2.看图预读故事 老师：小挚友们，小星星们都是住在哪里呀? 幼儿：天上。 老师：你们回答的真好，小星星们住在天上，在云朵里，他们是三个好挚友，喜爱在云朵里做嬉戏，一天，他们玩耍的时候，红星星不当心掉下来了，掉到公路边的大树枝上了。公路上有许多小汽车开来开 去的。突然小汽车看到红星星了，立刻就停下来了。路都被堵住了。 老师：小汽车看到了红星星就怎么啦? 幼儿：就停下来了。 老师：这时候，黄星星和绿星星下来找红星星 老
7、师：可是，小汽车看到绿星星，都开走了。 老师：小汽车看到绿星星，就怎么啦? 老师：这可真有意思，要不，我们来轮番挤眼睛吧。 老师：小挚友们，什么是挤眼睛啊? 老师：你们做的真棒，原来挤眼睛就是睁一下眼?闭一下眼睛。 老师：那你们想不想知道星星们谁在睁眼睛?谁在闭眼睛? 老师：要不我们一起去故事书里面看看吧。 老师:老师现在把书发给你们，你们自己找找看。 (常规：假如小挚友不会看书强调一下怎么看书?) (书的封面是画着许多大图画的这一面，书的封底是写着许多小字的这一面，小挚友们将画着大图画的对着自己一页一页的翻着看) 放轻音乐，幼儿自由阅读 老师：现在全部的小挚友都在老师的眼睛里，老师找找看老师
8、在不在你们的眼睛里? 3.在集风光前回答探讨老师在看书之前提出的问题。 故事中重难点的讲解 老师：珍宝们，你们看到故事书里面哪颗星星睁眼了? 孩子自由回答 老师：你们真棒。有的小挚友看到了红星星睁眼，有的小挚友看到了黄星星睁眼，有的小挚友看到了绿星星睁眼。 老师：究竟故事里讲的和你们看到的是不是一样的呢，接下来请全部的珍宝关上你们小嘴巴，我们一起来看看故事找答案吧。 4.理解阅读 老师指导幼儿一起一页一页翻书理解故事大意 老师留意讲故事的方式，每一页翻页时候的连接，每一页的提问方式 老师：“突然哪颗星星不当心掉下来了?”(老师圈图) 老师：“红星星掉到了那里?汽车看到之后发生了什么事情?” 老
9、师：“绿星星和黄星星来找红星星?又发生了什么事情?” 老师：“你们知道是什么缘由吗?”他们也不知道。于是他们想了个好方法，确定轮番挤眼睛，你们也轮番挤眼睛给老师看一看吧?” 总结：哦，原来挤眼睛啊，就是有时候睁眼睛，有时候闭眼睛，你在闭眼睛，他在睁眼睛，有的时候，你在闭眼睛，他在睁眼睛，我们的眼睛是闭一下睁一下。 老师：“你们看：他们玩挤眼睛的嬉戏，谁的眼睛是睁开的?谁的眼睛是闭着的?故事里说红星星睁开眼睛的时候，汽车都怎么啦?” 小结：“红星星睁眼的时候，汽车都停下来了。” 老师：“你们看到谁的眼睛睁开?谁的眼睛闭着，故事里说小汽车怎么啦?(追问：什么颜色的星星亮?)”让孩子体验，老师引导孩
10、子做动作。 小结：汽车看到黄星星亮的时候，汽车没有往前走?汽车在打算着。 老师：什么颜色的星星亮了?汽车又怎么样了?(同样让孩子体验往前看) 小结：绿色亮的时候，汽车排队往前开。 老师：你们看到星星去哪里了?变成了什么?现在是什么颜色的星星亮了?你们觉得汽车看到绿灯亮了，他们会怎么做? 三、幼儿跟读 播放教学软件，动画三颗星星分级阅读其次级第六节。 师：小挚友跟着教学软件一来读一读这个故事。 四、互动嬉戏 老师：那现在你们来做信号灯，老师做小汽车。我们一起来玩交通信号灯的嬉戏吧! 老师带汽车头饰，将幼儿分为三个组分别拿红灯，黄灯，绿灯图片，老师喊口令：红灯亮，扮演红灯的小挚友站起来，黄灯亮，扮
11、演黄灯的小挚友站起来，绿灯亮，扮演绿灯的小挚友站起来，老师做相应汽车的停，打算着，开走的动作。 五、活动延长 老师：小挚友们，我们今日学习了三颗星星的故事，你们跟爷爷奶奶爸爸妈妈过公路走斑马线的时候?有没有看到公路对面的交通信号灯呢? 老师：那爸爸妈妈爷爷奶奶他们在望见交通信号等的时候是不是也和小汽车一样呢? 老师：我们在公路上还要做什么呢? 教案幼儿园小班3 主题目标： 1、能较快地安定心情，熟识环境，渐渐适应集体生活。 2、初步建立在幼儿园的生活常规和嬉戏规则。 3、学习与同伴的交往方式，建构主动适应社会、适应改变的学问和阅历。 主题内容： 语言活动：阿文的小毯子、幼儿园也是我的家、早晨多
12、美妙、丁丁的一天、找个挚友。 社会活动：魔术师来了、我和妈妈在一起、我带珍宝上幼儿园。 科学活动：走一走，瞧一瞧、幼儿园里的1和很多、我身上的1和2。 艺术活动：扭扭虫的舞蹈、我会唱的歌、小小粉刷匠、早上好、美丽的纸条舞、鱼儿好挚友、月饼圆圆。 健康活动：橡皮膏小熊。 家园共育： 1、帮助孩子调整好作息时间，逐步养成按时起床来幼儿园的习惯，做到不迟到。 2、与家长刚好沟通孩子的入园着急状况、睡眠时间、饮食状况等。 3、让孩子在家尝试自己穿衣、穿鞋、整理玩具，逐步培育孩子的生活自理实力。 4、多与孩子交谈有关幼儿园的事情，关注孩子的情感心情。 主题环境： 1、创设“幼儿园真好”主题墙。将“我的妈
13、妈”、“美丽的幼儿园”等图片装饰在主题墙面上。 2、将幼儿作品“吹泡泡”、“好挚友手拉手”装贴在作品墙上，供幼儿自由观赏、评价。 区域环境创设： 1、娃娃家：投放娃娃、烹饪用具、，让幼儿仿照烹饪食物、照看娃娃等生活情景。 2、玩具区：供应汽车、积木、有响声的玩具，供幼儿自由玩耍。 3、美工区：投放报纸，供幼儿随意撕、粘、揉。 教案幼儿园小班4 活动主题： 幼儿园真好 活动内容： 社会-我带珍宝上幼儿园 设计理念 小班的孩子都有自己宠爱的玩具，这些珍宝都寄予着幼儿的依恋之情，所以在开学初，就允许幼儿带一两件自己宠爱的玩具到幼儿园来，这在稳定幼儿心情方面起到了主动的作用。于是我选择了我带珍宝上幼儿
14、园这一活动内容，请幼儿带上自己的珍宝，以幼儿喜爱的方式切入话题，让他们大胆地说出自己宠爱的珍宝，情愿与他人共享自己宠爱的珍宝，让幼儿更快的融入幼儿园这个大家庭 。 活动目标： 1.能说出宠爱的物品的名称，知道每个人都有自己宠爱的珍宝。 2.能表达自己的宠爱之情，并于他人共享自己宠爱的物品。 重点：能表达对自己的珍宝的宠爱之情， 难点：情愿与他人共享自己宠爱的珍宝。 活动打算： 1.请家长帮孩子选一件最宠爱的物品以及与之相关的生活照片，有条件的家庭可以给孩子和他的小珍宝合影。 2.把幼儿带来的照片一一贴在纸上，制作成我们的珍宝一书。 3.老师带23件自己宠爱的物品，打算一段温馨的音乐。请每个幼儿
15、把自己的珍宝放在老师摆好的椅子上，做好带珍宝一起活动的打算。 活 动 过 程 一、说说自己的珍宝 1.师：哇，今日老师看到小挚友们都带来了自己小珍宝，现在请你来向大家介绍一下它好吗？ 2.请幼儿抱着自己的珍宝坐在位子上轮番说说：最爱的珍宝是什么？为什么喜爱它？ 3.老师与幼儿翻看自制的我们的珍宝一书，凡是翻到某一幼儿的珍宝时，该幼儿便站起来洪亮的说：这是我的珍宝。 二、猜猜老师的珍宝 1. 师：你们都有自己的珍宝，老师也有，你们想知道吗？ 2. 老师出示23件宠爱的物品与幼儿共享，最终告知幼儿：老师最喜爱的珍宝就是你们。 3. 在温馨的音乐声中，老师逐一拥抱幼儿并说：你是我的珍宝。 三、照看好
16、自己的珍宝 1. 师：今日你要带着珍宝在幼儿园里过一天，要好好照看它呀！ 2. 老师留意视察幼儿是如何照看珍宝的，刚好确定幼儿初步的自理行为。 设 计 意 图 以幼儿宠爱的话题入手，便于绽开教学，激发孩子的爱好。 翻看自制的书，吸引幼儿的留意，让幼儿表达自己对珍宝的宠爱之情。 老师展示自己的珍宝，告知幼儿老师最喜爱的珍宝就是你们，进一步拉近老师与幼儿的距离。 以照看珍宝为切入点，了解幼儿初步的自理行为。 教案幼儿园小班5 教化活动目标： 1、懂得故事中好玩的情节，能说出故事的也许内容。 2、知道不同的小动物的家也是不一样的，能帮助动物找到合适的家。 3、能够感受到帮助人的欢乐，情愿主动去帮助别
17、人。 活动打算： 课件，幼儿操作材料。 活动过程： 一、观赏故事小蛋壳。 1、观赏小鸡出壳的动画，老师：“这是什么?”(一个鸡蛋)“发生了什么事情呢?”(小鸡出壳走了) 2、出示小蛋壳难过的图片。老师：“现在，小鸡到鸡妈妈的身边去了，鸡妈妈的翅膀就是小鸡的家!小蛋壳觉得很孤寂，要去找一个小宝宝做它的家。那他会遇到哪些小动物呢?我们一起来听看一看!” 3、观赏课件小蛋壳。 提问： (1)小蛋壳遇到谁了? (2)小蛋壳对这些小动物怎么说的?小蛋壳有点难受，为什么? (3)最终小蛋壳怎么样了? (4)这些小动物的家分别在哪里? 4、小结：不同的小动物的家是不一样的。帮助别人，自己也能得到欢乐。 二、
18、操作归类：帮动物找家。 1、出示动物的家，老师：“小动物迷路了，他们的家在哪里呢?”“这里有天空、森林和水里，我们看看自己手中的动物卡片，看看它回哪个家最合适!” 2、幼儿操作，并讲讲自己摆放的理由。 三、结束活动：小蛋壳帮助了别人，自己也变欢乐了。那么你愿不情愿像小蛋壳一样去帮助别人呢? 活动反思： 我自己认为整节活动是有条不紊的上出来了，孩子在活动中很主动，被美丽的课件深深的吸引，本次活动中的的重点环节之一，但是从幼儿的表现来看，好像并未达到预期效果。基于让幼儿在嬉戏活动中“自由表达、大胆表现”的考虑，我只是时常地用语言进行了启发、引导，虽然有启发作用，但是由于幼儿生活阅历和自身实力的局限，只能是“启而不发”。所以，我们老师心中要有嬉戏教学目标，思路要清楚，对幼儿在活动中遇到的困难要刚好加以点拨引导，帮助幼儿提升学习策略与阅历。因为只有老师自身投入地表现，才能使幼儿获得启发、受到熏陶，在喧闹中也仍有所获