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1、2023年最新幼儿园教案小班幼儿园教案(篇) 作为一位杰出的老师，编写教案是必不行少的，教案有助于顺当而有效地开展教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文，我们一起来了解一下吧。 幼儿园教案小班 幼儿园教案篇一 1、探究用泡沫板滑行的方法，增加脚部力气及身体限制实力。 2、体验滑雪的欢乐，培育幼儿坚持究竟的品质。 1、阅历打算：看到过滑雪的场景 2、材料打算：泡沫板人手两块、泡沫球若干、热身和放松音乐 一、 开场：今日我们又要做嬉戏了，跟我一起来做做热身操。 播放音乐，跟着老师一起做操。 二、 提问：今日我们和泡沫板做嬉戏，让泡沫板滑起
2、来，你有几种方法？ 引导幼儿进行嬉戏。 提问：你是怎么样让泡沫板滑起来的？ 小结：有的小挚友是双膝跪在板上滑行的、有的小挚友是躺在板上滑行的，有的小挚友是单脚站在板上滑行的，还有的小挚友是趴在板上滑行的。 提问：东北的冬天是怎么样的.？那边的人在雪地上有一种运动，叫什么？（滑雪） 引导：你们想不想也来玩一玩滑雪的嬉戏？我们先一只脚踩在滑雪板上玩嬉戏。 幼儿练习单脚滑行。 单脚滑雪竞赛要求：板要放在起点线后面，听到“起先”口令后用单脚滑雪方法向前滑，先到达终点成功（进行2次）。 挑战：刚才单脚滑雪玩过了，你们想不想更难一点？两只脚滑雪。 （幼儿取另一块板）幼儿练习双脚滑行。 双脚滑雪竞赛要求：和
3、之前规则一样，但要增加一条，滑到终点线后立刻从终点线滑回来。先到达这边起点的才算成功。 老师引导：虽然有点难，但是大家肯定要坚持到最终哦！ “打雪仗”嬉戏要求：在嬉戏的时候，要留意平安。看到别人滑过来要躲开，避开撞在一起。 撒雪球并起先嬉戏： 第一次嬉戏：老师先用雪球打幼儿，幼儿要赶快滑（嬉戏进行一次）。 其次次嬉戏：幼儿可以用雪球打老师，老师要抓紧滑（嬉戏进行一次）。 第三次嬉戏：师生相互打雪仗，边打边滑雪，想方法打到别人，但自己又不能被别人打到。 结束语：今日玩滑雪嬉戏玩得好累，现在我们把滑雪板变成一块瑜伽垫子，坐在上面一起来做瑜伽。 播放音乐，幼儿跟着老师一起做放松瑜伽。 幼儿园教案小班
4、 幼儿园教案篇二 1.跟随音乐做吹泡泡的嬉戏，初步感知音乐中的长、短音。 2.尝试通过和纱巾捉迷藏的动作表现音的长与短。 3.喜爱参与音乐嬉戏，从中感受嬉戏的欢乐。 4.感受乐曲欢快富有律动感的心情。 5.感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 感知音乐并通过动作表现乐曲中音的长短。 跟随音乐尝试用抽取纱巾的动作表现乐句长短。 阅历打算：1.熟识入场音乐;2.知道并能说出身体部位的名称。 物质打算：音乐素材：变变变、玩具进行曲;纱巾20条 一、起先部分： 听音乐玩具进行曲，跟随老师一个跟着一个踏步入场。 二、基本部分： (一)导入：老师创设参与国王生日宴会的情境引发幼儿爱好。 师
5、：你们知道吗?今日是精灵国王的生日哦，我为国王打算了一件好玩的礼物，这个礼物可以放在嘴里嚼，是甜甜的，还能吹出泡泡，你们猜猜，是什么呀? (二)教国王吹泡泡糖，尝试用动作表现乐曲中音的长与短。师：你们会吹吗?谁情愿上来教教我们?我们一起学一学吧。 师：你们现在都会吹泡泡了，国王还不会呢，我们一起教国王吹泡泡吧，一会儿看看你们能不能发觉国王吹泡泡的隐私。 师：你们发觉国王吹泡泡的隐私了吗?他在什么时候会吹泡泡啊?是怎么吹的? 完整观赏音乐，能够跟随音乐一起玩吹泡泡的嬉戏，发觉音乐中的长短音。 (三)撕泡泡糖，进一步用撕泡泡的动作感知音的长短。 师：呀，国王不当心把泡泡糖吹到了头上，怎么办呀?谁能
6、他取下来? 师：呀，糟糕，这次粘哪里了?泡泡糖除了会粘脸上，或许还会粘哪里呀? 其次次完整观赏音乐，师幼共同跟随音乐玩泡泡糖粘在身体不同部位后撕下来的嬉戏，再次感受乐句的长短。 (四)纱巾躲猫猫。用抽取纱巾的动作表现乐句长短。 师：国王今日好快乐啊，特殊感谢小挚友们教国王吹泡泡，而且还是跟着好听的音乐一起来吹泡泡，吹出了小泡泡、泡泡，为了感谢你们，国王也给你们打算了一份礼物，睁眼睛细致看哦! 1、听音乐为每位幼儿分发纱巾。 2、引导幼儿协作相应的音乐跟纱巾玩捉迷藏。 师：可爱的小纱巾想跟我们的身体玩捉迷臧，想想它可以藏在哪里呢? 师：刚才我的纱巾是一下子就出来的吗? 当幼儿说出一个藏纱巾的地方
7、时，老师引导幼儿协作音乐将该动作演示一遍，并让其他幼儿仿照。 师：你们想出了好多藏猫猫的地方，这次让我们跟着音乐一起和纱巾做嬉戏吧! 第三次完整观赏音乐，加入跟纱巾捉迷藏的情境，让幼儿自主选择纱巾藏起来的部位，跟随音乐充分感受音乐中的长短并尝试用抽纱巾的动作来表现。 三、结束部分： 师：小纱巾跟我们玩的有点累了，让它在我们的手里睡一会吧。 在音乐嬉戏活动中，老师通过让幼儿辨别长音与短音，发展幼儿的听辨实力。让幼儿依据音乐里面节奏的改变来用动作表现音乐，激发幼儿的想像创建力，在教学活动过程中，我运用了工具丝巾，并结合幼儿喜爱的嬉戏场景活动，把抽象的音乐元素音长和音短形象化，幼儿通过玩、听、想象，
8、轻松、自然、欢乐的状态下，既理解和驾驭了音的长、音的短，同时也尝试音乐创建。通过节奏的练习、音乐观赏活动，让孩子们运用语言及身体的动作去表现音乐。此次教学活动选材符合小班幼儿年龄特点，幼儿参加活动的主动性较高，很好的发挥了幼儿的学习主动性。 幼儿园教案小班 幼儿园教案篇三 1、了解青蛙的外形特征和成长过程。 2、激发幼儿爱护青蛙的情感，知道它是对人类有益的动物。 3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 青蛙图片、青蛙生长5步图、视频青蛙的成长、音乐视频变青蛙、青蛙的叫声、害虫一个 师：“今日，老师给大家请来了一位动物挚友，咱们先听听它好听的声音吧！（播放青蛙的叫声）大家很快就猜出来了，对，
9、就是小青蛙。（出示青蛙图） 师：“你们见到青蛙吗？”谁能说说它的样子吧！请大家从上往下来说一说。 （青蛙穿得什么颜色的外衣的？眼睛、嘴巴怎么样的？肚皮是什么颜色的？有几条腿？）幼儿说，老师贴上所说的外形特征局部图。对语言完整的幼儿赐予表扬。重点讲解脚蹼引导幼儿视察。师：“现在我们已经相识了青蛙，它的样子很可爱，那它生下来就是这个样子的吗？（不是）对，它生下来可不是这个样子的，它的长大经验了很奇妙的过程，让我们一起看一看吧！ 1、分段播放视频，提问： （1）这是什么季节？青蛙妈妈生下的小宝宝是什么样子的？（许很多多圆圆的卵） （2）天气温煦了，卵是怎样变成小蝌蚪的？（脱下了外衣）小蝌蚪长得是什么
10、样子的？（圆圆的大脑袋，一条细细的小尾巴）小蝌蚪是怎样游动的？（请幼儿仿照动作） （3）小蝌蚪游着游着身体发生了什么改变？它遇到了谁？（长出了后腿，遇到了小鲤鱼和它的宝宝） （4）小蝌蚪游着游着身体又发生了什么改变？它又遇到了谁？（长出了前腿，遇到了小乌龟） （5）现在，小蝌蚪的身体变成了什么颜色？（脱掉了黑衣服，换上了绿衣服）身体的哪部分消逝了？（尾巴，渐渐变短） 2、老师出示青蛙生长过程图，引导幼儿回忆。师：“小宝宝是一下子就变成青蛙的吗？（不是，渐渐长大，身体在不断的发生改变）现在请大家想一想它是怎样改变的？（老师引导提问：青蛙妈妈先在池塘里产下了什么？接着卵又变成了什么？小蝌蚪先长出了
11、什么腿？又长出了？身体的哪部分消逝了？最终变成了？） 幼儿回答老师贴过程图片 青蛙卵小蝌蚪长出后腿小青蛙长出前腿的小青蛙青蛙。 问：“青蛙从卵变成青蛙经验了几个改变？ 3、音乐嬉戏变青蛙，引导幼儿用身体动作来表现青蛙的生长过程。 师：“啊，原来小青蛙是这样长大的，我们也来学学它的改变吧。 播放音乐视频变青蛙，老师做青蛙妈妈，幼儿做宝宝一起嬉戏，将青蛙的生长过程用身体动作来表现。 动作：半蹲打算，双手握拳，从下往上摇摆，左游游，右游游；双手叉腰左右腿分别向后蹬；双手五指分开，向左上、右上伸；双手在身后摇摆，再到胸前摇摆；转个圈，学青蛙跳2下。 师：“太奇妙了，最终变成了小青蛙，青蛙有什么本事？那
12、小青蛙喜爱吃什么呢？ 提示幼儿大胆回答青蛙对我们人类有这么大的用处，我们应当怎样爱护青蛙呢？小结：青蛙不光吃蚊子、苍蝇，还大量捕食蛾子、稻飞虱等农业害虫，它们一年吃害虫的数量大约是五万多只。所以人们称它为“庄稼的爱护神”。青蛙对我们人类的好处很大，是我们的好挚友，我们不能捕杀青蛙，好好的爱护它。 、 科学区：在自然角饲养小蝌蚪，幼儿做成长记录表。 美工区：折纸小青蛙或制作与青蛙有关的环保宣扬画。 教学反思： 春天是青蛙繁殖的季节，“青蛙的成长”这个活动设计，来源于幼儿生活中的一个兴奋点，并且在整个活动中幼儿比较感爱好，始终处于主动自主的状态。本节活动在大班年龄组进行。首先借助音频“青蛙的叫声”
13、引课，让幼儿在猜“谁来了”的过程中自然进入课堂内容，让幼儿通过阅历说出青蛙和蝌蚪的特征，再通过电视界面出现“青蛙”和“蝌蚪”的图片对比，让幼儿产生疑问，青蛙究竟是不是蝌蚪变的？带着疑问，幼儿看动画故事小蝌蚪找妈妈，这个童话故事生动地讲解并描述了小蝌蚪是怎样变成青蛙的全部过程。动画中是按“找”和“变”两条线索绽开情节的，两条线索齐头并进，我运用电教手段，使幼儿能形象直观地视察到小蝌蚪的改变过程，知道了春天青蛙妈妈产下卵，卵变小蝌蚪，小蝌蚪先长两条后腿，再长两条前腿，尾巴渐渐变短到消逝，最终变成青蛙”，使他们有一种身临其境的感觉。小蝌蚪找妈妈的.重要图面，暂停动画并提问：小蝌蚪是什么样子的？这一图
14、面立刻吸引了幼儿的留意力，通过幼儿的主动视察，使小蝌蚪的样子给他们留下了很深的印象，让幼儿带着问题看动画故事，了解了蝌蚪变青蛙的几个步骤。幼儿的学习主动性也得到了提高，从而达到了较好的学习效果，随着从蝌蚪变青蛙的全过程的视察积累，孩子们驾驭了最干脆的阅历，他们对青蛙的相识也越来越深化了，幼儿在自由探究、相互学习中发觉了一些青蛙的隐私。 为了加深幼儿对青蛙成长过程的印象，让他们拍青蛙成长卡片，但是，在实践过程中也存在着问题：在让幼儿依据已有阅历排列小青蛙的生长过程中，孩子们的想象力特别丰富，排列出了多种不同的依次，而且每一种排法都体现出了幼儿的才智，不管幼儿的答案怎样，都是他们视察、发觉和想象所
15、得，这一过程才是最重要的，我赐予了刚好的表扬和激励。 在最终爱护小青蛙的环节中，幼儿主动的发言，讲出了许多青蛙的好处，进一步提升了幼儿爱护青蛙的意识，整个活动环环紧扣，自然过渡，幼儿参加性高。 幼儿园教案小班 幼儿园教案篇四 大声回答我在这儿 此绘本是由老师们依据图画书大声回答我在这儿改编后的作品。故事中的主角是一只可爱而又内向的小兔，它对幼儿园的生活充溢了憧憬。开学第一天，山羊老师点名时，全部的小伙伴都能大声介绍自己，只有小兔羞于启齿，迟迟不愿应答。最终，在老师和同伴们的激励下，小兔最终鼓足志气，大声介绍了自己。简洁的故事情节记录了孩子们入园时所经验的场景，特别贴近小班幼儿的生活，简单引发生
16、生间的情感共鸣，让初次接触绘本的小班幼儿萌发剧烈的阅读爱好，是不行多得的优秀小班阅读教材。 依据小班幼儿的阅读特点，阅读活动中，我们首先利用课件嬉戏找挚友，让幼儿在自然的情境中关注同伴和自己，学会自然的回答“哎，我在这儿”。在此基础上，我们激励幼儿阅读图书，结合录音，反复倾听“哎，我在这儿，我是聪慧的xx”，最终，在阅读理解了故事后，我们会采纳首尾呼应的方式，再次开展点名的活动，激励孩子们丰富原先的语言，学着说出：“哎，我在这儿，我是xx的xxx”，不断地帮助幼儿建构语言，挑战了幼儿的表达实力，同时也利用嬉戏的方式帮助幼儿感受集体阅读活动的好玩。 本书中依次出现了三个层次的自我介绍短句，即“我
17、是。”“我是怎样的”“我是怎样的，我会（或我喜爱）”可以激励幼儿反复倾听，理解这些句子的含义，并尝试用这些句式清晰地向别人介绍自己的姓名、性格等。/em 本故事的情节围围着新挚友入园的相关事务绽开，所以通过阅读，孩子会自然而然地了解幼儿园里的主要人群（老师和小伙伴），也会简洁了解幼儿园来园生活的场景，知道老师会亲切地呼喊全部孩子的姓名，而孩子们也会在老师呼喊时礼貌地回应等。故事的情节与幼儿文明礼貌的培育联系亲密，对帮助小班幼儿尽快适应集体生活有肯定帮助 这个故事中，有一处是特别有利于推动幼儿自我意识发展的内容。即：我是怎样的xxx。通过激励孩子们学着运用这个句式介绍自己，其实对于引导孩子相识自
18、我，学会认同自己是很有帮助的。尽管孩子由于年龄尚小，所以对自己的相识，可能并不真正客观，但是通过想一想，说一说，能间接促进孩子对自我今后发展的关注和确定。 这个故事传递着老师和孩子之间密切的情感，通过呼喊名字和应答的简洁情节，可以让孩子们感受到师生之间的暖暖情感。从而有效地萌发孩子们盼望上幼儿园的主动心情。 这个故事情节简洁，重复的角色语言较多，所以特别适合激励孩子们看看演演。建议在充分熟识了这一绘本厚，可以尝试引导幼儿和老师一同来玩玩角色扮演嬉戏。让每个孩子都能有机会将静态的图书阅读转化为动态的生动地表演活动，会在阅读培育的起始阶段，就让孩子养成主动表达表现的看法和习惯。 （1）情愿宁静倾听
19、老师讲解并描述故事，了解动物珍宝在幼儿园点名的好玩事 （2）乐意礼貌大方地应答他人，学说短句“我在这儿，我是xxx”。 课件 1)图书中熊老师点名及各动物角色应答的录音。 2)与班内幼儿相匹配的点名课件。 2.大图书一本、小猪头饰一个 ： （一）、活动导入，挚友回应 导语：孩子们，这里有什么？（协作点名课件中的照片），瞧，宝宝们的照片都转起来了，老师要找好挚友啦！ 1.老师找挚友 老师操作课件“找挚友”，激励被定格的幼儿大声地回应“哎，我在这儿”。 2.小猪找挚友 引导幼儿向小猪介绍自己，和小猪做挚友。 过渡：小猪真兴奋，有了这么多的好挚友。今日它也要去上幼儿园了，我们跟它一起去看看吧！ （二
20、）、集体阅读，理解故事 1.讲解并描述图1图5 老师：幼儿园到了，瞧！熊老师站在门口，看到小猪来了、小猫来了、小兔来了，小老鼠也来了。大家笑嘻嘻地说：“熊老师，早上好！”这真是一个欢乐的幼儿园。 过渡：熊老师说，我要点名了！ 2.视察图6 提问：熊老师点了谁的名字？ 小老鼠是怎么回答的？（播放录音） 小结：小老鼠真棒，听到老师叫它的名字不仅会大声地回答“哎，我在这儿”，还会大方地介绍自己“我是聪慧的小老鼠”。 3.连续讲解并描述图7、图8（协作录音） 老师：接着，熊老师点了小猫的名字：“小猫。”小猫兴奋极了，大声地回答：“哎，我在这儿，我是聪慧的小猫。”熊老师说：“小猫回答得又洪亮，又兴奋，真
21、是有礼貌的好孩子。”现在轮到小兔了“小兔”“哎，我在这儿，我是聪慧的小兔。”熊老师说：“小兔你跟小老鼠、小猫咪一样，声音又洪亮又兴奋，真棒！” 4.视察图9、图10 提问：最终还剩下谁？ 小猪怎么不回答？ 我们一起帮帮它，小猪可以怎么回答呢？（激励个别幼儿为小猪示范） 听听小猪是怎么回答的？（播放录音“哎，我在这儿，我是可爱的小猪”。） 小结：小猪觉得自己很特殊，于是，当这么多的挚友激励它时，它最终鼓足志气，大声地回答：“我是可爱的小猪。” 重点提问：小猪还可以怎么介绍自己，可以跟别人说的不一样呢？（激励幼儿做出不一样的应答）。 （三）、老师点名，幼儿应答 提问：你们跟小猪一样，也很特殊！现在
22、费老师要点名了，想想你是怎样的孩子呢？向客人老师大声地介绍你自己，好吗？ （老师点名，激励被点到的孩子大声回答“哎，我在这儿，我是xx的xxx。） 重点提示：随机表扬能大胆介绍或跟同伴有不同表达的孩子。 幼儿园教案小班 幼儿园教案篇五 小班幼儿还处于详细形象思维，对形态的相识须要直观详细的方法，我们班的孩子对情景嬉戏非常感爱好，因此，我设计的数学活动是以一个故事为线索，让孩子立刻进入环境中去，提高他们参加活动的主动性。在设计的过程中，最终一个探望小兔的环节，原来是想不用真的小挚友，而用录音代替，但考虑到幼儿活动的爱好，就请大班的一个孩子来做小兔，增加趣味性。 数学好玩的图形 1、巩固对正方形、
23、三角形和圆形的相识，知道图形的特点。 2、喜爱动手，乐于参与数学活动。 巩固对正方形、三角形和圆形的相识，知道图形的特点。 喜爱动手，乐于参与数学活动。 1、图片一幅、纸制小路 2、小白兔头饰一个，内装有形态不同的几何图形多个的“魔术箱”一个活动过程： 一、以故事形式，引出主题 1、讲故事引起幼儿的爱好师：小挚友，昨天小白兔打电话给老师，它对老师说：“昨天，森林里刮起了大风，把我的房子都给吹破了你能不能帮我造一间新居子呢？”于是，老师就连夜给小白兔造了一间新居子。你们看，这新居子美丽吗？ 2、出示图片，提问：师：你们看，老师把房顶盖成什么形态的？房身呢？门又是什么形态呢？等一系列问题引导幼儿说
24、出三角形、正方形和圆形。 二、巩固对三角形、正方形、圆形的相识。 师：小挚友真聪慧，全都答对了，今日老师跟小挚友复习这些图形。 1、出示“魔术箱”九月开学季，老师你们打算好了吗？ 师：小挚友，你们看，老师从魔术师那里借来了魔术箱。今日老师就要为小挚友表演魔术，你们可要细致地看哟！小挚友， 2、提问从魔术箱内变出图形师：妈哩妈哩轰，变！你们看老师变出的是什么图形呀？它是怎么样的呢？依次变出正方形、三角形并进行提问 三、做嬉戏给小兔家铺路 1、一名大班幼儿扮演小白兔打电话给老师道谢，并要求再次帮助老师接电话，小白兔说：新居子！刚才我想来跟你道谢时，家门口有许多泥坑，我不当心就摔倒了，老师你能不能再
25、帮助我把这条路铺好呢？” 师：小挚友，你们都听到了小白兔的话了，那么，我们一起帮助小白兔把路铺好，好吗？ 2、摆出各种形态不同的几何图形师；小挚友，你们看到了吗？这里有许多不同的形态，请你们把圆形材料放进圆形的坑里，把三角形材料放进三角形的坑里，把正方形材料放进正方形的坑里，直到把坑全铺平！ 3、幼儿操作，要求幼儿依据坑的形态、大小找寻相应的材料四、结束部分让幼儿扮小兔跳，沿着铺好的路去探望受伤的小白兔 幼儿园教案小班 幼儿园教案篇六 1、感受版画的色调美、造型美，体验胜利的欢乐。 2、让幼儿尝试进行版画，驾驭版画的基本方法，能初步表现出版画艺术的美。 3、培育幼儿的观赏实力。 4、体验运用不
26、同方式与同伴合作作画的乐趣。 幼儿绘画毛笔；吹塑纸；铅笔；幼儿自己的花卉日记；等。 ：感受不同材料进行作画的乐趣。 驾驭版画的基本方法。 随着主题活动亲亲大自然的开展，经过了一段时间幼儿对花卉的探究后，幼儿都制作了一本花卉日记本，在对日记本制作的后期做一个怎样的封面让大家起先了思索。在国外，版画是艺术类的必修课，近些年我国各地已有些版画家在为儿童版画教化事业静默地做贡献，这是特别珍贵的。同时我受一些大画家版画作品的启发，发觉版画的别出心裁的美感，何不让我们的幼儿也来尝试尝试，陶冶幼儿的性情，使幼儿感受生活中的美，萌发审美、表现美的情趣呢？于是，我就设计了这次的版画活动。 情景感知沟通探讨过程运
27、用 引起爱好，导入： 1、我们的花卉日记已经完成的差不多了，颜色涂好了，名字写好了，我们可以拿着它去向别人介绍自己的日记了，对不对？ 2、看看还有什么可以做的？（引导幼儿给日记做一个封面。） 3、观赏一些书的封面。 二、沟通探讨 老师讲解示范： 1、从日记中选择好一朵花，或从环境中选一张你认为最好看的花。 2、用铅笔在吹塑纸上勾出选好的花。 3、选择颜料进行涂色，颜料要干点，边涂边印。 幼儿自由进行操作，师巡回视察。激励幼儿大胆尝试。 延长，自由观赏同伴的作品，说说自己的封面是印的什么花。 各环节渗透： 在区域活动中让幼儿针对幼儿的花卉日记，可以向各位挚友和同伴进行介绍和讲解。 美工区中供应相
28、应的材料，让幼儿尝试对交通标记等进行制作封面，同时可以引导幼儿在平日的活动中对各种资料进行整理后制作封面。 本次活动是让幼儿擅长发觉身边的美，学会用艺术的形式表达美、创建美。漂亮的孔雀通过视察发觉孔雀羽毛的美感，再依据孔雀羽毛的特征设计花纹。在教学中，我通过跳孔雀舞、画孔雀来激发幼儿绘画的爱好，感受动物的美，陶冶了幼儿的情感。 个别幼儿尾翎画的不够大，许多细微环节还不够完善（画孔雀时，个别幼儿头和身体的比例失调头大身体小）以后还要多思索把握好每个细微环节。 幼儿园教案小班 幼儿园教案篇七 1. 学习学问时要用心致志，多下功夫。 2. 尝试自己制定支配学习安排，知道学习时要抓紧时间。 3. 理解
29、认读句子“宽为限 紧用功 工夫到 滞塞通”。 1. ppt（人物行为对错图片、句子及译文）。 2. 幼儿身体力行表。 1. 师幼问好 活动起先，师幼互行鞠躬礼，问好。 2. 讲解并描述故事 师：今日我给你们带来三个小故事，我们一起来听一听吧！ 故事一，师：明明回到家要去干什么？ 幼儿回答。（明明要出去玩） 师：妈妈是怎么说的？ 幼儿回答。（妈妈提示明明还没有写作业） 师：明明是怎么说的？ 幼儿回答。（明明说明天是周末，周末再写） 师：最终明明是怎么做的？ 幼儿回答。（明明回家写作业了） 师：这个小故事告知我们什么学习方法？ 幼儿回答。（今日的事情肯定要今日完成，不能拖到明天，要抓紧时间学习）
30、故事二，师：小慧为什么发愁？ 幼儿回答。（她买了许多书，不知道什么时候能看完） 师：哥哥帮小慧想了什么好方法？ 幼儿回答。（先制定一个安排) 师：故事告知我们什么学习方法？ 幼儿回答。（要制定学习安排） 故事三，师：孝孝为什么佩服小禾？ 幼儿回答。（小禾懂得许多事情，每次都是先理解书中的内容） 师：为什么小禾懂得许多事情还能理解书中的内容？ 幼儿回答。（因为小禾每天都会用半个小时看书，而且每次读书时都会反复去读） 师：通过听这个小故事，我们知道了什么学习方法？ 幼儿回答。（多看多学，每天坚持，只要工夫到了，就会有收获） 3. 老师小结 师：听了这三个小故事，我们学到了三个好的学习方法，分别是学
31、习时要抓紧时间，能够制定学习安排，平常坚持多看多学，希望大家能很好的利用这些方法，让自己学到更多的学问。 1. 出示图片 出示图一（一边学习一边玩手里的沙包），师：图中的人在做什么？你们觉得这样做对吗？ 幼儿回答。（他一边学习一边玩手里的沙包，这样做是不对的） 出示图二（同时在看两本书），师：看看他在干什么？他这样做对吗？ 幼儿回答。（她在同时看两本书，这样做不对） 2. 改正做法 师：刚才两幅图中的做法都不正确，那谁来帮助他们改正错误的做法？ 幼儿回答。（在学习的时候要用心，不能一边学习一边玩；读书时，读完一本后再读另一本） 3. 老师小结 师：看来好的学习方法、习惯很重要，我们要养成好的学
32、习习惯，学习好的方法。 1. 出示句子 师：在弟子规中有这样一句话：“宽为限 紧用功 功夫到 滞塞通”意思就是说不妨把学习的期限支配得富裕一些，但在学习时要抓紧时间。只要工夫到了，不懂的地方自然就通达了。 2. 幼儿跟读 师：这个方法特别好，让我们一起来读一读吧。 3. 老师小结 师：孩子们，我们不仅要读的好，还要把这种方法记牢运用到实际的学习生活中去。 1. 师幼谈话 师：你们平常是怎样学习的？你有什么好的学习方法？ 幼儿回答。（我是仔细学习的，用心用功学习、抓紧时间等） 2. 老师小结 师：大家说了许多学习方法，有些方法特别好，例如用心用功学习、抓紧时间学习，我们可以相互借鉴一下。 1.
33、提出要求 师：学习时要是安排，合理的支配学习时间，请大家回到家尝试着制定一个学习安排吧！ 2. 老师小结 师：制定学习安排，要把时间放宽松一些，在执行的时候要加紧用功，时间长了我们积攒的学问就多了，遇到再难解决的问题也能够把它解决。 3. 结束活动 师幼互行鞠躬礼，活动结束。 故事一：明明刚从学校回到家就要出去玩，妈妈提示明明：“还没有写作业呢？”明明说：“明天是周末，明天再写吧。”妈妈说：“今日的事情肯定要今日完成，不能拖到明天。”明明起先写作业。 故事二：小慧买了许多书回来，不知道什么时候能看完，起先发愁，哥哥告知小慧：“先制定一个安排，先看哪一本、再看哪一本。”小慧听了特别兴奋，根据哥哥
34、的方法去做，起先做安排。 故事三：小禾懂得许多事情，每次都是小禾先理解书中的内容，孝孝很佩服，孝孝问小禾：“小禾，你怎么知道那么多事情啊？为什么每次你都能理解书中的内容啊？”小禾说：“我每天都会用半个小时看书，而且每次读书时都会反复去读，渐渐的也就理解书中的内容了。”孝孝说：“从今日起先，我也像你这样，多读书、反复的读。” 幼儿园教案小班 幼儿园教案篇八 1.观赏，了解蒙特里安的红黄蓝，感知颜色与线条组成的设计感。 2.大胆尝试用线条与红黄蓝的色块装饰废旧材料，大胆设计自己想要表达的时尚概念。 3.感受自己当设计师的骄傲感与成就感，大胆展示自己的作品。 材料：白色，废旧鞋盒，包包，衣服，裙子，
35、手套，手提袋；黑色，红色，蓝色，黄色即时贴。ppt 有看过时装表演的阅历 1.热身 老师展示ppt第一页 师：珍宝们看这是什么？在看！还有哦！ 请你们说一说这些黑色的线条组成了什么了？ 周老师觉得呀这个不好看，我想把它变好看一点！ 现在你们觉得这幅图像什么呢？ 2.今日老师带你们相识一位闻名的画家，他叫蒙特里安，这位画家和别的画家不一样，他喜爱用简洁的黑色线条，红黄蓝的色块作画。 珍宝们看! 你们看到了什么？ 这些线条会动神不奇妙啊？ 他们通过不停的运动构成了不同的美丽图案，我们一起来观赏一下现在请你们来说一说，你们看到了什么？ 这里面有哪几种颜色？有什么样的图形？ 3.现今有许多设计师沿用了
36、蒙特里安的作品风格，设计出了许多时尚的东西。我们一起来看一看。师幼共同探讨 4.幼儿操作 师：你们想不想当一回小小设计师，也涉及一些时尚的衣服包包等等出来？ 老师为你们打算了许多材料，有小衣服，小裙子，也有礼品盒等等。你们可以一个人设计一个时尚礼品盒手套什么的，也可以和你的好挚友合作设计一件衣服，裤子，现在请你们搬起小椅子去设计吧 5.评价: 珍宝们带着你们的作品到前面来，说一说你的作品 现在全体起立跟着音乐秀一秀吧 本次活动从幼儿的课堂表现来看幼儿的爱好特别深厚，在相识蒙特利安作品时幼儿对大师级的作品能够提出自己的感受与看法特别大胆。从作品的完成程度与质量来说幼儿充分发挥了自己的创作激情与创
37、建实力。但是此节课中从材料打算上有肯定的问题，第一即时贴对于幼儿来说撕开有一些困难，在这个环节浪废了许多时间。其次，我在活动前供应材料时有的组供应了六把剪刀旨在那一组是独立完成作品，而其他组作品较大须要合作完成。原来是为了让幼儿可以更好的发乎自己的主动性，让他们自由选择，可是由于孩子们前期缺乏这样的阅历所以他们还是按着自己即定的组别上位的，没有起到自主选择的效果。另外在展示环节一部分羞涩的幼儿不愿展示，所以他们的作品也没有得到完全的观赏。 幼儿园教案小班 幼儿园教案篇九 题目要注明活动主题和班级类别(如：小班语言活动小猫的生日)。活动内容的选择要符合幼儿年龄特点，在幼儿能接受的范围内，并能激发
38、幼儿参爱好。 这步写你这样设计活动的意图，结合幼儿的什么特点，和能让幼儿学习到什么等。字数在100到200字为宜。 分为阅历打算、教学设备打算、材料打算。阅历打算指在上这堂课之前幼儿已经具备的阅历。教学设备指音像播放设备、投影仪等。材料打算指绘本、塑料瓶、卡片等上课须要的材料。 幼儿园的活动目标分为三类：学问目标、技能目标、情感目标。目标的拟定要以幼儿为主体，符合幼儿发展水平，避开抽象和宏大。 这步应当写具体的上课流程，在格式上可以用到1、(1)进行过程排序。中间可以插入课堂中老师会用到的激发性语言，以及设想幼儿会作为反应并想好应对措施。第一点先写导入导入方式有许多，比如嬉戏导入，故事情节导入
39、，音频动画导入等，方式多种多样，你可以设想出自己的独特创意。下面介绍一下几种常见导入方式。嬉戏导入，先设计一个联系活动主题的嬉戏调动幼儿的主动性，通过嬉戏引出活动主题。故事导入，幼儿总会对各种各样的故事着迷，在活动之前为幼儿创编一段小小的故事情节会让幼儿在整个活动中充溢探究欲。假如语言活动的.主题是讲解并描述我们如何过新年，那么在活动之前先播放一段过年时喧闹喜庆的音乐肯定会是一个不错的导入方法。然后再分步写详细上课过程，各环节之间要层层递进，跨越不行太大，要考虑到幼儿的理解水品，突出主题，逐步达到活动目标。 六、活动延长如手工折纸活动，则可以延长到请小挚友在自己的折纸上划出自己喜爱的图案。一般
40、可以用几句总结性的话代替。幼儿活动多涉及到共享，延长活动可以请小挚友结合自己的生活经验去和小伙伴或者爸爸妈妈一起学习。以上就是一篇幼儿园活动教案的基本模板，希望你能为小挚友们创作出优秀的教案。 幼儿园教案小班 幼儿园教案篇十 动物是人类的挚友，我们和动物相互依存，共同生活在这个地球上。了解动物的生活习性，才能更好的去爱护动物。因此我设计并组织了本次活动。重在培育幼儿的爱护动物意识。激发幼儿关切、爱惜动物的情感。通过此次活动让幼儿了解动物的睡眠方式，知道不同的动物才取不同的睡眠方式是为了适应环境，爱护自己。 1.让幼儿了解动物的睡眠方式，知道不同的动物采纳不同的睡眠方式是为了适应环境，爱护自己。
41、 2.乐意与同伴沟通阅历，并用肢体动作表现，萌发探究动物奇妙的爱好。 3.知道人睡觉的一些卫生常识，懂得养成良好睡眠习惯的重要性。 4.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。 5.主动参加试验探究。 了解动物的睡眠姿态。 了解动物的睡眠姿态与环境的关系，知道不同的动物睡眠姿态不同。 物质条件打算(教学图片课件) 幼儿的阅历打算(在平常让幼儿看一些动物世界之类的影片或书籍) 一、观看课件，引发幼儿的学习爱好。 (通过看课件让幼儿了解人须要睡觉，引发幼儿思索动物是怎样睡觉的呢?让幼儿带着问题去看下面的课件。幼儿表现出深厚的学习主动性。) 小挚友你们看，这位小挚友在干什么?(
42、躺着睡觉)那你们知道小动物是怎样睡觉的吗? 二、观看课件，引入主题。 (老师通过播放课件动物的睡觉姿态，引发幼儿的回答欲望以及表演的爱好。幼儿在看完课件表演的时候主动性很高。) 1、马是怎样睡觉的呢?(站着睡觉)。老师组织幼儿个别回答。哪位小挚友来仿照马的睡觉姿态(幼儿个别仿照，集体仿照) 2、看这是谁来了?(刺猬)它是怎样睡觉的.?(全身缩成一团睡觉)这是为什么呢?(为了爱护自己) 3、以下全部动物都以同样的方法引导幼儿说出小动物的名称、睡觉姿态、并让幼儿仿照。 猫头鹰：睁一只眼睛，闭一只眼睛睡觉 丹顶鹤：用一只脚站着睡觉 蝙蝠：倒挂在树上睡觉 三、为什么小动物的睡觉方式个不相同。 (老师通
43、过提问，引发幼儿探究动物奥密的爱好。幼儿在回答的过程中熬炼了幼儿的口语表达实力，大部分幼儿能够说出动物睡觉的方式为什么不同。个别幼儿须要在老师的提示下回答) 四、介绍一些正确的睡觉姿态(ppt) 如何正确的睡觉，以及良好睡眠方式的重要性。 五、活动延长：回家找找资料，你还知道哪些小动物的睡觉方式。 幼儿对小动物的感爱好程度是特别明显的，而小动物是中班小挚友在科学学习领域的重要对象,幼儿对大自然中的各种小动物都充溢了新奇心,引导幼儿探究和发觉小动物的不同睡觉方法和姿态,可以有效的激发幼儿对动物生活习性的探究欲望.我进行过这样一节科学活动,首先第一环节以手指律动形式导入活动,请小挚友说出森林中小动物的名字,出示图片.提问：森林公园的小动物们有的在睡觉,你们把它们找出来吗?进入其次环节：出示大图片说说哪个动物在睡觉为什么?(幼儿自由发言)老师总结：马站着、蝙蝠倒挂、丹顶鹤单脚站立、猫头鹰睁一只眼闭一只眼等等.最终做嬉戏巩固学习成果.老师说动物名称小挚友做这个小动物睡觉的动作.然后讲小挚友睡觉的正确姿态是什么?教化幼儿要从小养成良好的睡眠习惯和正确的睡觉姿态.整个活动幼儿始终跟随老师思路进行,由于活动中幼儿参加环节许多,所以幼儿的主动性始终保持很好