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1、2023年幼儿园小班科学颜色说课稿格式2023 科学老师要激励敢于大胆尝试，体验科学活动的乐趣。激发幼儿对科学小试验的爱好，培育幼儿的动手操作实力。以下是我整理的幼儿园小班科学颜色说课稿，希望可以供应给大家进行参考和借鉴。 幼儿园小班科学颜色说课稿范文一：颜色手拉手 活动目标 1、敢于大胆尝试，体验科学活动的乐趣。 2、能够通过试验知道两种颜色加在一起会变色。 3、能简洁说出试验的过程和结果。 4、发展幼儿的视察力、想象力。 5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 活动打算 红、黄、蓝颜料，透亮塑料瓶三个，废旧纸杯或塑料杯若干，宽口的小盆子若干，红、黄、蓝彩纸若干。 活动过程 一、激发爱好
2、。 (出示3个矿泉水瓶，并事先在瓶盖上分别涂上红黄蓝三种颜色)师：小挚友看，这是什么? 师：对，这是没有颜色的清水。今日，我要变个魔术，把清水变成彩色的水。变变变。”(将瓶盖朝下然后摇摆水瓶) 师：清水变成什么颜色了?(红、黄、蓝) 二、试验探究。 师：你们想学变魔术吗?今日我们来玩一个变颜色的魔术。 老师用吸管吸红色和_的水到空杯子中混合，让幼儿视察变成了什么颜色。然后描述：“红色和_手拉手，变成橙色”，并在黑板上用彩色纸展示“红色+_=橙色”。 老师启发幼儿思索_和蓝色手拉手会变成什么颜色?红色和蓝色手拉手会变成什么颜色? 老师示范用吸管吸彩色水的方法：将吸管的一端插入彩色水中，然后用一只
3、手指盖住吸管的另一端，不要松开手指，将吸管移到空杯子中，再松开手指，彩色水就会滴入空杯子中。 老师让幼儿视察试验用的彩色水的颜色：红、黄、蓝。然后提示幼儿试验方法：先吸一种颜色的水到空杯子里，再吸另一种颜色到杯子里，最终摇摆杯子，视察颜色的改变。完成后，再拿一个空杯子，选另外两只颜色进行试验。 幼儿自主试验，老师巡回指导。 请幼儿回忆试验过程，说出试验结果的改变，老师用“色和色手拉手，变成色”，并在黑板上用彩色纸展示试验结果。 三、活动小结。 红、黄、蓝是三种基本的颜色，不同的颜色混合在一起就会变出其他的颜色，今日我们变出了橙色、绿色、紫色(出示对应颜色卡片)，还可以变出什么颜色，大家回家后跟
4、爸爸妈妈一起试一试吧。 活动应变 1、假如有专用的吸管，用专用的吸管代替一般吸管，以便利幼儿操作。 2、空杯子打算多一些，可以让家长帮助收集废旧纸杯或塑料杯。 活动延长 学习儿歌颜色手拉手。(详见幼儿用书P22) 幼儿园小班科学颜色说课稿范文二：颜色变变变 活动目标： 1、知道水的形态，通过变魔术的嬉戏培育幼儿对科学活动爱好 2、复习并巩固红，黄，蓝色，依据色调标记匹配相应的瓶子。 3、感知两种颜色混合后变出新颜色的现象，体验发觉的乐趣。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、尝试用线条记录试验结果，并能用恰当的词汇进行描述。 活动打算： 1、装有小半瓶水的透亮瓶子人手1个、瓶盖2个
5、，在瓶盖里面分别涂有红黄蓝颜料。 2、红黄蓝颜色标记分别固定在塑料筐上，颜色标记20份。 活动重难点： 知道水的形态，了解颜料被水溶解变色的小隐私。 通过变魔术的嬉戏感知两种颜色混合后变出新颜色的现象，体验发觉的乐趣。 活动过程： 一、导入嬉戏 1、师：今日，老师带来了一样东西，瞧，是什么呀?瓶子里有什么?水是什么样子的?(无色透亮会流淌没气味)老师小结：水是透亮的，无色，无味，会流淌。 2、师：水宝宝可好玩了。现在它要和我们玩变魔术的嬉戏，但我们要一起念一句好听的话“水宝宝，变变变，水宝宝，变变变!”他才会变的。我们来试试? (老师【先横着】摇动瓶身，据幼儿状况而定，让水接触瓶盖里的颜料)师
6、(语气的神奇感)：哇，水宝宝怎样了?会变色呢!变出了什么颜色?你们想玩吗? 二、探究激趣师：老师打算了好多瓶子，听好，每个小挚友拿一个瓶子，我们一起来变魔术，肯定要说：“水宝宝，变变变哦”。 1、幼儿自行取一个瓶子，轻摇瓶身，使其变色。(老师指导激励孩子)提问：你们的水宝宝变了吗变出了什么颜色?(幼儿沟通探讨)给你们的水宝宝贴一个颜色标记吧。(老师边说边操作后幼儿操作) 2、颜色对应师：水宝宝玩累了想休息了，我帮它找个家，红色的水宝宝住红标记的家，请小挚友们看着标记给你们的水宝宝也找个家吧。(与框子对应放) 三、解读隐私 师：新奇怪呀，水宝宝怎么会变颜色呢?(幼儿揣测)确定有隐私，我们快来找找
7、(老师同时摇动没有颜料的瓶子和有颜料的瓶子再次试验) 提问： 1、你发觉了什么? 2、这瓶怎么没变不出来，而另外一瓶却变出来了?(幼儿猜想)老师小结：哈哈，其实老师把一个隐私放在了瓶盖里。(同时打开瓶盖让幼儿说：你发觉了什么隐私?) 老师小结：原来盖子里的颜料被水溶解就变成了有颜色的水，而盖子里没有颜料当然就变不出来了。(词：溶解) 3、把你们盖子打开看看，为什么有的小挚友的盖子里还有颜料呢? (师幼再次摇摆，激励幼儿用点力，加加油) 四、交换瓶盖感知两种颜色混在一起的改变。 1.师：看看老师的瓶盖里还有颜料吗?现在我要请另一个颜色(黄)和它做好挚友，两种颜色在一起会怎么样，你们想知道吗?这个
8、奇迹就交给小挚友们去完成吧!(老师边说边操作但不显示结果给幼儿留个悬念)记住肯定要拧紧，要不然淘气的水宝宝会跑出来的。 2.幼儿交换瓶盖，尝试将两种不同的颜色混合在一起，视察色调的改变。 提问：瓶子里的水有改变吗?变成什么颜色了? 提问：你的水原来是什么颜色，后来又拿了什么颜色，最终变出了什么颜色?(幼儿讲解并描述) 总结：哇，颜色可真好玩，原来不同的颜色混在一起还会变成另一种新的颜色呢!让我们把这个隐私带到区域里再玩一玩，变出更多不同的颜色吧! 活动反思： 一个活动下来，自我感觉幼儿对此活动特别得感爱好，老师带动起幼儿，使幼儿参加活动的主动很深厚，这是特别快乐的，每个环节也初步达到预设的目标
9、。但也有不足之处：最终环节没有达到一个提升，只有让幼儿通过用两种颜色进行配色变色，在幼儿尝试配色，体验色的改变时只问了个别幼儿，没有一起来总结颜色是怎样变出来的。 幼儿园小班科学颜色说课稿范文三：配置颜色 活动目标 1、通过玩一玩、想一想、说一说，初步了解颜色的简洁改变。 2、激发幼儿对科学小试验的爱好，培育幼儿的动手操作实力。 3、让幼儿学会初步的记录方法。 4、对颜色有深厚的爱好，酷爱生活乐于探究。 活动打算 1、三个瓶盖上涂有不同颜色的透亮塑料瓶。 2、幼儿人手一个瓶子，瓶中有部分水、一根棉签;每组三个颜料盘，分别是红黄蓝三种颜色、一块抹布。 趣味练习把颜色混合在一起 活动过程 一、以变
10、魔术的方式，激发幼儿探究的爱好。 1、摇一摇手中的瓶子，让水的颜色发生改变。 2、老师：水变成什么颜色了?为什么会这样呢? 二、再出示一个打算好的瓶子 1、请幼儿视察：水会变颜色的隐私。 2、小结：瓶盖上有颜料，颜料溶化到水里面，颜色就变了。 三、示范如何让水变颜色。 四、小结操作过程 1、打开瓶盖， 2、用棉签涂上一种颜料，放在桌上。 3、拧紧瓶盖，摇一摇。 五、幼儿操作，老师巡回指导。 六、引导幼儿用“我最喜爱X色，我做的是X色瓶子”的句式说说自己的嬉戏结果。 七、幼儿再次嬉戏。 尝试在瓶盖上涂上另一种不同的颜色，看看水变成了什么颜色? 八、说一说自己的水变成了什么颜色?是哪两种颜色变成的
11、? 引导幼儿用我用X色和X色，作出的是X色瓶子的句式说说自己的嬉戏结果。 九、总结，结束活动 老师：今日我们一起玩了好玩的颜色，发觉了颜色的隐私，今后我们要把这很多五彩冰粉的 颜色运用到美术活动中去，让我们的作品变得更加漂亮。 活动反思： 以幼儿身边宠爱的各种颜色为主要内容，贴近幼儿生活，符合幼儿的年龄特点，在活动中，幼儿通过看、听、说、做等方式，充分调动了幼儿学习的主动性、主动性，激发了幼儿的学习爱好，让幼儿感受到生活中到处充溢着美，从而陶冶了幼儿美的情操，发展了幼儿的科学精神。活动中老师起到启发、引领的作用，把幼儿作为学习活动的主体。在美工活动中重视幼儿语言实力的提高。在美工活动中不仅要会视察、会思索，会操作，还要会说话。